一場精彩無比的太空之旅，展現了孩子天馬行空的幻想世界； 一段五分鐘的“計時隔離”，啟發大人更好地反思我們的教育； 擷取日常生活的小片斷，用小細節延伸出大主題； 家長自始至終以畫外音的方式出場，色彩鮮亮的畫面展示了孩子的真實心理，這種圖文合奏的方式獨具匠心，是文×圖的典范之作，讓讀者充分領略圖畫書的魅力；北京市石景山區教育委員會學前科黎錚導讀推薦
作者：[墨西哥]亞歷·巴爾巴（Ale Barba） 她一直在用多種媒材進行藝術創作。其作品曾在墨西哥、丹麥、哥倫比亞等地出版，兩次獲得墨西哥國家文化委員會的認可，另著有圖畫書《當你的大象來玩》（When Your Elephant Comes to Play）。現居墨西哥瓜達拉哈拉市。 譯者：黎錚 畢業于北京師范大學，從事多年早期閱讀教育研究，在北京市石景山區教育委員會學前科任職，承擔過市級規劃課題。曾翻譯《索菲的小葫蘆》《索菲和小葫蘆去上學》等圖畫書，并為多部圖畫書撰寫導讀。
這本書非常有趣，視覺感受令人稱奇，是一首關于創造性思維的贊歌。 ——美國《科克斯評論》 繪者巴爾巴線條大膽且充滿張力，呈現出來的一切精彩畫面都源自于想象力。 ——美國《出版人周刊》 這才是真正的孩子！他們在游戲中逐漸學會如何與別人交往，在沖突中逐漸學會控制情緒，在無聊的獨處時光中逐漸學會取悅自己。也許正是這樣，作者才用粗粗的黑線描繪了外面的世界，而孩子跳躍的想象力被涂抹成彩虹般的顏色。跳躍多彩的童心正是孩子們*可貴的地方。 ——北京市石景山區教育委員會學前科 黎 錚熱鬧的冷靜時光 每個孩子都會精力旺盛地盡情玩耍，而且樂此不疲。他們在瘋玩時會制造不少麻煩，比如搶玩具、打架或者耍賴，更有甚者撒潑打滾、哭鬧不休，因此受到大人的懲罰。信奉“不打不成才”的爸爸沒少打過孩子，就連溫柔的媽媽也會因孩子的淘氣行為而抓狂，家里經常上演從“母慈子孝”到“雞飛狗跳”無縫切換的大戲。其實，孩子們很委屈。他們年紀小，控制力弱，惹出麻煩并不是他們的本意。家長們也很無奈，規矩說了很多遍，道理講了一籮筐，但是總有控制不住的小火苗。 在管教孩子的問題上，我們從來都是在溺愛與嚴厲、寬容和嚴格的天平兩端不斷搖擺。當然，打罵孩子只能制止他一時的壞行為，不能從根本上培養出一個文明懂禮的孩子。每當孩子們因一塊糖或一個玩具引發戰爭，繼而情緒崩潰、場面失控時，家長作為“裁判”總要出面解決問題。這本書中的家長采用了“冷處理”或者說“計時隔離”的方式，讓孩子在獨處中反思自己的行為帶來的后果，從而學會改變、約束自己的行為。在很多立法禁止打罵孩子的國家中，這種教育方法經常被幼兒園或者家庭采用，目的在于讓頑皮或正在耍脾氣的孩子冷靜下來，反思自己的行為，而不是對他們進行懲罰。巧用這種方法無疑是有效果的。 然而，“計時隔離”的叫停者是家長，作為不想離場、視游戲為生命的孩子此時到底在想些什么呢？他們是不是真的利用這寶貴的幾分鐘思考了自己的錯誤，并且能夠在后續的活動中改正錯誤呢？或許他們仍會被情緒控制，短短幾分鐘的時間并不能平復其不滿或憤怒。他們眼巴巴地看著別的孩子在玩游戲，為了能繼續玩游戲而暫時克制自己的沖動，但是更多的孩子就像書中的小朋友一樣，總能在獨處中找到自由玩耍的天地。孩子的思路從來不和家長在同一個頻道上。 在獨處的五分鐘時間里，故事里的孩子用畫筆開啟了一場精彩無比的太空之旅。他帶著飲料、比薩和小鳥朋友，占領外星球，并且勝利而歸。對于孩子來說，作為畫外音出現的家長無論是嚴厲地說教還是大力地表揚，都不如他在腦海中激蕩的太空之旅。當家長允許拿回滑板時，他的臉上露出了狡黠的笑容，自在又神氣。時間一到，他又滿血復活地投入游戲中。 這樣傳神的描述可能會讓很多家長皺起眉頭，這不就是把家長的管教全當成耳邊風了嗎？其實，這才是真正的孩子！他們在游戲中逐漸學會如何與別人交往，在沖突中逐漸學會控制情緒，在無聊的獨處時光中逐漸學會取悅自己。也許正是這樣，作者才用粗粗的黑線描繪了外面的世界，而孩子跳躍的想象力被涂抹成彩虹般的顏色。跳躍多彩的童心正是孩子們*可貴的地方。所以，家長們不用著急，孩子終將慢慢成熟，將學會如何控制情緒、如何與人相處。正如我們隨著孩子一起成長時，也在學習如何做合格的家長。 北京市石景山區教育委員會學前科 黎 錚
小豬的反省時間(精裝繪本) 作者簡介
