小莫扎特對聲音特別好奇——他喜歡從低音到高音逐個按著琴鍵，用心傾聽鋼琴發(fā)出的聲音，低音像大象，高音像小鳥；路過小橋時，他會被耳邊的風聲和河里的流水聲迷住。寶貝們，你們有沒有仔細地聆聽過水流的聲音呢？
音樂是跨越時空的禮物，也是溝通心靈的魔法。學音樂更是一種品質(zhì)的養(yǎng)成。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“沒有早期的音樂教育，干什么我都會一無所成。”不熟悉古典音樂的人數(shù)不勝數(shù)，卻沒有不愛聽故事的孩子。這里為寶貝們準備了著名音樂家的成長故事，或溫情洋溢、或美妙哀傷、或荒誕詼諧，一起來感受音樂家們的勤奮和堅韌、正義和勇氣、責任和愛。
學琴的孩子，真應該多看看這樣的書！音樂這條路走了這么久，也教過很多學生，說實話，直到自己有了孩子，才真正設(shè)身處地地想，作為家長究竟應該如何引導孩子？要知道，培養(yǎng)興趣是家長的職責，不是孩子的天性，更不能僅僅依賴一周只見一次面的鋼琴老師。
——崔嵐（旅歐鋼琴家、上海音樂學院副教授）
每次讀到貝多芬的父親深夜回家，被天棚上掉落的水滴砸中腦門兒的時候，我家寶貝總是樂個不停！還用小手指著貝多芬爸爸的腦門兒，循著那滴四濺的水珠尋找出處。我不知道別人的寶貝是不是也因為一個特別喜歡的細節(jié)反反復復讀一本書？但我知道，我的寶貝就是因為那滴水認識了貝多芬。
——楊珊珊（旅歐鋼琴家、中央音樂學院副教授）
七零后、八零后這代父母，都受過完整的系統(tǒng)教育，有比較扎實的知識儲備，和對孩子進行藝術(shù)教育的良好認知。所以，現(xiàn)在的琴童比從前的我們幸福多了。不僅有多種多樣的樂器選擇、這么多優(yōu)秀的老師教學，還有如此可愛、有趣的繪本相伴！和寶貝相偎在一起，讀一讀、畫一畫，美妙的音樂世界就這樣不知不覺地展開了。
——張亮（旅歐指揮家，上海愛樂樂團副團長）
包 裝：平裝
開 本：12開
頁 數(shù)：36
紙 張：銅版紙
