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本書(shū)作者通過(guò)大量第一手權(quán)威資料，以生動(dòng)的筆觸，講述了錢(qián)學(xué)森傳奇人生中的精彩故事，或勤奮學(xué)習(xí)，或敬愛(ài)師長(zhǎng)，或熱愛(ài)祖國(guó)，或癡迷科學(xué)……充分展現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森卓越的人生追求與豐富的精神世界，也從側(cè)面再現(xiàn)了“兩彈一星”偉業(yè)的光輝歷程，并將錢(qián)老波瀾壯闊的人生歷程，與100年來(lái)中華民族的重要?dú)v史時(shí)期、重大歷史事件緊密結(jié)合，不僅記述了錢(qián)老跌宕起伏的百年人生，而且折射了中國(guó)的百年崛起、中華民族的百年復(fù)興。
本書(shū)主編石磊從事航天新聞出版工作30多年，多次參加導(dǎo)彈、火箭、衛(wèi)星研制發(fā)射的新聞報(bào)道，全程參與神舟一號(hào)到神舟五號(hào)的采訪(fǎng)，積累了大量航天知識(shí)和故事，寫(xiě)作航天科普?qǐng)D書(shū)近20部，多次獲得國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。
此外，參與本書(shū)編寫(xiě)的作者都具有航天專(zhuān)業(yè)背景，并與錢(qián)學(xué)森及其家人有過(guò)密切的接觸，能夠搜集到關(guān)于錢(qián)學(xué)森方方面面的**手資料，這充分保障了本書(shū)故事的真實(shí)性與完整性，能夠?qū)⒋罂茖W(xué)家錢(qián)學(xué)森以更加“立體”的面貌呈現(xiàn)出來(lái)——有感情、有血肉、有靈魂，同時(shí)他也有“小缺點(diǎn)”，這樣的錢(qián)學(xué)森更真實(shí)、更親切，更具帶動(dòng)力和影響力。
錢(qián)均夫不僅是位教育家，同時(shí)也是一位非常負(fù)責(zé)的父親。在錢(qián)學(xué)森的幼年時(shí)期，是父親錢(qián)均夫首先向他開(kāi)啟了人生與智慧之窗。
1914年初，2歲多的錢(qián)學(xué)森隨父母來(lái)到北京，父親把他送進(jìn)了“蒙養(yǎng)院”。蒙養(yǎng)院今天聽(tīng)起來(lái)是個(gè)陌生的名字。其實(shí)，蒙養(yǎng)院就是幼兒園。1922年以前，幼兒園都稱(chēng)蒙養(yǎng)院。所謂“蒙養(yǎng)”，就是從小開(kāi)始啟蒙教育，使孩子養(yǎng)成良好的做人、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)時(shí)，蒙養(yǎng)院在北京還是“稀有元素”，能夠把孩子送進(jìn)蒙養(yǎng)院進(jìn)行啟蒙學(xué)習(xí)的，差不多都是達(dá)官富賈。錢(qián)家當(dāng)時(shí)包了一輛“洋包車(chē)”，由女傭陪同，接送錢(qián)學(xué)森去宣武門(mén)蒙養(yǎng)院。
常言道：“3歲看到老。”3歲時(shí)的啟蒙教育，關(guān)系到此后的整個(gè)人生。那時(shí)候，在蒙養(yǎng)院里，孩子在 “修身”中接受做人之道的教育，在“行儀”中學(xué)習(xí)行為舉止，在“讀方”中識(shí)字，在“數(shù)方”中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和加減，在“手技”中搭積木，在“樂(lè)歌”中初習(xí)歌舞，在“游戲”中嬉笑玩耍。
錢(qián)學(xué)森從小記憶力極強(qiáng)，這時(shí)已能背誦上百首唐詩(shī)宋詞，同時(shí)也能心算一位數(shù)的加減乘除。錢(qián)家的親戚朋友常來(lái)走動(dòng)，父親所在教育部的同事偶爾也過(guò)來(lái)坐坐。每逢家里來(lái)了客人，在客人面前背誦詩(shī)詞便成了小學(xué)森的拿手“節(jié)目”，大家對(duì)他的表演贊嘆不已，認(rèn)為“前途未可限量”，鄰里間更是相傳錢(qián)家出了個(gè)“神童”。1917年9月，未滿(mǎn)6歲的錢(qián)學(xué)森來(lái)到離家不遠(yuǎn)的小學(xué)就讀。
錢(qián)均夫和他的夫人章蘭娟對(duì)錢(qián)學(xué)森的要求非常嚴(yán)格，從小就培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。他們規(guī)定：錢(qián)學(xué)森必須每天按時(shí)起床，出門(mén)上學(xué)必須衣著整潔；回家后衣服、鞋帽、書(shū)包放在固定的地方；晚上按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，整理好第二天上學(xué)的課本和文具。錢(qián)學(xué)森一生嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、一絲不茍的作風(fēng)就是這樣從小養(yǎng)成的。
錢(qián)均夫不僅注重培養(yǎng)錢(qián)學(xué)森良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，他也深深懂得，要想把兒子培養(yǎng)成一個(gè)有創(chuàng)造性的人才，必須有一定的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，他很注意培養(yǎng)兒子對(duì)藝術(shù)的興趣。錢(qián)均夫撰寫(xiě)出版過(guò)《邏輯學(xué)》，他認(rèn)為，從小培養(yǎng)錢(qián)學(xué)森的多種才藝，目的不在于強(qiáng)求他考高分、學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，而是通過(guò)藝術(shù)熏陶，建立邏輯思維與形象思維的概念，不至于“讀死書(shū)” 變成“書(shū)呆子”，而是成為一個(gè)有靈性、有創(chuàng)造力的人才。他對(duì)錢(qián)學(xué)森學(xué)習(xí)音樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法都有安排，還在假曰帶錢(qián)學(xué)森去郊游，采集和制作動(dòng)植物標(biāo)本。
錢(qián)學(xué)森小時(shí)候非常喜歡看電影，當(dāng)他提出要看某部電影時(shí)，總是由錢(qián)均夫先去看一遍后再告訴他是否可以去看。
錢(qián)學(xué)森晚年動(dòng)情地說(shuō)：“這些藝術(shù)上的修養(yǎng)不僅加深了我對(duì)藝術(shù)作品中那些詩(shī)情畫(huà)意和人生哲理的深刻理解，也讓我學(xué)會(huì)了藝術(shù)上大跨度的宏觀(guān)形象思維。我認(rèn)為這些東西對(duì)啟迪一個(gè)人在科學(xué)上的創(chuàng)新是很重要的。” 同樣，錢(qián)學(xué)森的母親章蘭娟與他的父親錢(qián)均夫夫唱婦隨，一起擔(dān)當(dāng)起兒子的第一任老師。章蘭娟是杭州富商之女，從小聰明內(nèi)秀、多才多藝、知書(shū)達(dá)理a她性格開(kāi)朗、熱情，心地善良，而且心靈手巧，尤其擅長(zhǎng)刺繡。她總是采取啟發(fā)式的教育，把自己的知識(shí)和人生經(jīng)歷用通俗易懂的語(yǔ)言講給錢(qián)學(xué)森。她的話(huà)像綿綿春雨，滋潤(rùn)著錢(qián)學(xué)森幼小的心靈。她給兒時(shí)的錢(qián)學(xué)森每日安排的功課是：清晨準(zhǔn)時(shí)起床，加強(qiáng)身體鍛煉；早飯后就教錢(qián)學(xué)森背誦唐詩(shī)：累了，就讓錢(qián)學(xué)森看一下兒童讀物；下午教錢(qián)學(xué)森畫(huà)畫(huà)，或者寫(xiě)毛筆字。
每日如此，從不問(wèn)斷，這種方式讓幼小的錢(qián)學(xué)森從小就樹(shù)立了良好的讀書(shū)習(xí)慣。
遺憾的是，在1935年錢(qián)學(xué)森即將赴美留學(xué)之時(shí)，母親章蘭娟因病辭世，年僅47歲。母親的離世，使錢(qián)學(xué)森悲痛不已，他不忍心丟下父親孤身一人艱難度日，便把不想去美國(guó)留學(xué)的想法告訴了父親，但錢(qián)均夫堅(jiān)定地說(shuō)：“孩子，你的學(xué)業(yè)和前程很重要，不要擔(dān)心我的生活，我已經(jīng)認(rèn)了杭州方谷園的仆人錢(qián)月華為干女兒，她是個(gè)細(xì)心的好孩子，由她照料我，你就放心地去讀書(shū)吧。” 1947年7月，錢(qián)學(xué)森回國(guó)探親。離家12載，已經(jīng)是物是人非。晚間，錢(qián)學(xué)森與父親頭挨頭睡在一張床上。他一邊哭，一邊聽(tīng)著父親向他敘述母親離世時(shí)的情形。錢(qián)學(xué)森問(wèn)父親，母親臨終時(shí)留下什么話(huà)沒(méi)有？老父親從床上爬起來(lái)，打開(kāi)了電燈，從枕頭下摸出了一頁(yè)泛黃的小紙，遞到錢(qián)學(xué)森手里。錢(qián)學(xué)森顫抖著雙手接過(guò)來(lái)，借著燈光仔細(xì)看去，母親娟秀的手跡映入眼簾：“窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。” 人到中年的錢(qián)學(xué)森手捧母親臨終留下的淚痕斑斑的詩(shī)箋，腦海里閃現(xiàn)出兒時(shí)母親與自己相處的一幅幅畫(huà)面，他竟像一個(gè)孩童那樣，毫無(wú)顧忌地放聲號(hào)啕大哭起來(lái)。他的淚水滴在母親留下的詩(shī)箋上，與母親的淚水匯合在一起，仿佛又回到了母親的懷抱。
……
