小松鼠把一個(gè)紙包砸在蝸牛背上，蝸牛罵小松鼠沒禮貌。后來蝸牛發(fā)現(xiàn)，紙包里竟然是小松鼠送他的鮮蘑菇。他后悔得不得了，決定送一樣?xùn)|西給小松鼠?？墒切∷墒笠呀?jīng)去了很遠(yuǎn)的地方。蝸牛要去找小松鼠。大家都勸他：“路太遠(yuǎn)，你要爬到哪年哪月呀……”可是蝸牛堅(jiān)持要去，倔強(qiáng)地說他有一樣很重要的東西給小松鼠。
★本書內(nèi)容富含哲理，通過蝸牛的故事教導(dǎo)孩子誤解了別人，就應(yīng)該道歉，說聲“對不起”是一件很重要的事。在故事的情節(jié)展開中，孩子還能感受到蝸牛堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神；懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的重要。 ★故事情節(jié)飽滿豐富，溫暖又充滿力量，通俗易懂的語言很適合兒童閱讀、講述。 ★本書新銳畫家的插圖生動(dòng)活潑，蝸牛、松鼠、蜈蚣、蒲公英等主要角色的形象惟妙惟肖，富有童趣。
在這次看似不可能抵達(dá)的旅程中，蝸牛既了解到別人對于自己的意義，又敞開胸懷用真誠和善意為生活注入了勃勃的生機(jī)。也許，只有如此心境才能讓人誠實(shí)地面對自己和他人，面對“道歉”這件并非總是容易的事，從而真實(shí)不虛地獲得寶貴的成長經(jīng)歷?；匚哆@個(gè)故事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“倔強(qiáng)” 并不總是意味著固執(zhí)己見，它也可以化作心懷善意、不畏艱險(xiǎn)的勇氣與執(zhí)著，賦予生活更多的愛與詩意。當(dāng)我們得到這份啟示時(shí)，也許就可以用一種豁達(dá)的眼光來看待倔強(qiáng)的孩子和我們自己了。 陳 靜 華東師范大學(xué)中文系教師、繪本研究者、童詩作者 蝸牛誤解了小松鼠，這不重要，重要的是，誤解了別人就應(yīng)該說聲“對不起”；這件事很小很小，但很重要很重要。歷盡千辛萬苦說聲“對不起”，那是一句能讓人感動(dòng)一輩子的話呀！ 蝸牛克服了重重困難，終于找到小松鼠，實(shí)現(xiàn)了對小松鼠說聲“對不起”的愿望。他為什么能做到這些呢？因?yàn)樗?jīng)幫助過的那些朋友，都來幫助他了。幫助別人，真的是太美好了，你幫助了別人，等于幫助了自己；當(dāng)你給別人點(diǎn)亮一盞燈的時(shí)候，其實(shí)也照亮了自己。 希望小朋友讀了《倔強(qiáng)的蝸?！?，能獲得更多的啟迪。 劉保法 著名兒童文學(xué)作家、本書文字作者 我第一次閱讀文本時(shí)就很受啟迪，它讓我想到在我們現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間相處交流的狀態(tài)，如果每個(gè)人都保有像故事里的小蝸牛一樣真摯善良而又堅(jiān)定的內(nèi)心，一定會(huì)感受到世間更多的美好與快樂吧。很榮幸能為德高望重的劉保法老師的兒童文學(xué)作品創(chuàng)作插圖，故事中的文字節(jié)奏以及每一個(gè)動(dòng)物角色的情緒變化都為我創(chuàng)作畫面帶來動(dòng)力和想象。為了讓畫面增加更多的個(gè)性趣味，我在角色造型設(shè)計(jì)、色彩及畫面構(gòu)圖中融入了我個(gè)人對于故事的理解，運(yùn)用了略帶夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，希望能帶給各位大讀者和小讀者們最佳的視覺感受，也希望我的畫面能和劉老師的文字一起，感動(dòng)孩子們。 王曉旭 本書圖畫作者
