這本《紫疤》精選作家曹文軒的長篇小說《我的兒子皮卡》的精彩章節(jié)為主干，配以若干散文和短篇小說，構(gòu)成三個單元，由具有影響力的中小學(xué)語文一線名師進行賞析和閱讀指導(dǎo)，并附相關(guān)作品的班級讀書會或?qū)ｎ}讀書活動設(shè)計，在名家名作與小學(xué)生之間架設(shè)一條橋梁，實現(xiàn)閱讀教育的人文熏陶和審美教育功能。
曹文軒先生是當(dāng)代著名作家，他的作品堅守“永恒的古典”創(chuàng)作理念，呈現(xiàn)出憂郁的具有獨特感受的優(yōu)美情調(diào)，是兒童文學(xué)界“純美文學(xué)”的代表人物。本叢書精選曹文軒的純美小說代表作，以長篇小說《紅門》《大王書》《山羊不吃天堂草》《我的兒子皮卡》《丁丁當(dāng)當(dāng)》的精彩章節(jié)為主干，配以短篇小說、散文若干篇，構(gòu)成三個單元，由包括香港、臺灣在內(nèi)的全國各地小學(xué)名師進行賞析和閱讀指導(dǎo)，并附有班級讀書會和相關(guān)閱讀指導(dǎo)課設(shè)計。通過這樣的隨文賞析，力圖在名家名作與小學(xué)生之間架設(shè)一座橋梁，引導(dǎo)他們走近經(jīng)典美文，學(xué)會閱讀和賞鑒，從而實現(xiàn)閱讀教育的人文熏陶和審美教育功能。
它醒來了，大河還是那條大河，大河上還是只有它一根橋樁。
它終于知道了：從此，這大河上永遠也不會有另一根橋樁了。
天上的星星不只是一顆，星星的周圍都是星星。
空中的大雁不只是一只，長長的雁陣就像誰用筆在天幕上畫了長長的一筆。
大地上的白楊不只是一棵，一棵又一棵，一直延伸到了遙遠的天邊。
大河中央，卻只有一根橋樁。
這根橋樁原先是一棵大樹，這年春天，從它的身上居然長出兩三根細細的樹枝，樹枝上還長出幾片瘦弱的葉片。
它不僅感到孤單，還覺得自己無用：一根橋樁，一根木頭，能有什么用處！ 想到這一點，葉子羞愧地耷拉了下來。
飛來了一只鷺鷥，落在了它上面。
橋樁很高興，并感到了一絲安慰。
幾片樹葉搖擺著。
鷺鷥在它的身上磨著爪子、磨著嘴，它感到有點兒疼，但它滿心喜歡。
后來，鷺鷥翹起屁股，噴出一股白色的糞便，把橋樁弄得臟兮兮的。
橋樁想對鷺鷥說：“沒關(guān)系，下場大雨，我就干干凈凈了。” 鷺鷥飛去了。
橋樁覺得在水面上飛翔的鷺鷥飛得很漂亮。
傍晚，一個捕魚老人駕著一只小船來到了橋樁身邊，將纜繩拴在了它身上。
知道老人今天要在這里過夜，橋樁滿心喜歡，樹葉不住地在風(fēng)中搖擺著。
夜晚，捕魚老人坐在船頭，望著天空的星星，唱起歌來。
他的歌很悲涼。
橋樁默默地聽著，樹葉兒一動也不動。
老人一直唱到月亮沉落到遠處的蘆葦叢中。
燈熄了，老人歇了。大河一片安靜。
橋樁在想：這是一個多么美好的夜晚啊！ 河坡上，來了一個放羊的孩子。
羊群在河坡上吃草，孩子就坐在河坡上。
他默默地托著下巴，一動也不動。
他依然坐在那里，但過了一會兒開始用泥塊或瓦片、石子砸橋樁。他一下子一下子地砸著，可是沒有一次能夠砸中橋樁。
橋樁很想將身子偏過去讓他一下子砸中它，可是它只能紋絲不動地立在那里。
從此，這個放羊的孩子天天來到這里。來了，就默默地坐著，不說話，也不唱歌。
有時，也有其他孩子從河坡經(jīng)過，但不知為什么，沒有一個孩子理會他，就好像沒有他這個人一樣。
他坐下來后，就用泥塊或瓦片、石子砸橋樁。
一下子，一下子…… 哈，終于砸中啦！ 橋樁雖然感到有點兒疼痛，但它心里卻十分高興。
樹葉嘩嘩地響著，像是掌聲。
不久，放羊的孩子可以做到百發(fā)百中了。
橋樁被砸得傷痕累累，但橋樁喜歡，喜歡能天天見到這個放羊的孩子，喜歡它不住地用泥土或瓦片、石子砸它，猛勁地砸它。
秋后，天天暴雨，大地和河流籠罩在茫茫的雨煙里。
放羊的孩子沒有再出現(xiàn)在河坡上。
這天，洪水滾滾而來，一些村莊被沖毀了，浪花里翻滾著牛、羊、損壞了的屋頂、翻了的船…… 一個孩子在洪水中掙扎著，隨著洪水的翻滾，迅速地向這邊漂流過來。
他驚恐的眼睛里出現(xiàn)了那根橋樁。
過來了，過來了…… 是那個放羊的孩子！ 橋樁在心中不住地吶喊：“抓住我！抓住我！… …” 放羊的孩子在靠近橋樁的一剎那間，張開雙臂，一下子抱住了它，然后往上爬去…… 洪水越來越大，越來越猛，橋樁漸漸傾斜下來。
—個巨浪打來，橋樁被連根拔起，倒在了大水里，激起一大團水花。
孩子緊緊地抱著它，在浪花里穿梭著。
橋樁竟然不住地駛向岸邊。
一個浪頭過來，它將孩子送到了淺灘上。
隨即，一排大浪忽地將它又卷進洪流里。它在水面上旋轉(zhuǎn)了一圈，很快融入許多從上游沖來的木頭們中間，與它們一起，擠擠擦擦，相擁相伴，隨波而去。
