《小牛頓科學(xué)全知道31》專(zhuān)題報(bào)道講的是長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿全身上下最奇特的地方就是長(zhǎng)脖子。這么長(zhǎng)的脖子有什么用處呢？它又是怎么演化出來(lái)的呢？它身上的不同花紋，代表著什么不同的意思呢？在600年前的中國(guó)人眼中，長(zhǎng)頸鹿可是被稱(chēng)為“麒麟”的祥瑞動(dòng)物，當(dāng)珍貴的長(zhǎng)頸鹿來(lái)到中國(guó)時(shí)，君臣全都?xì)g欣喜悅，甚至有人認(rèn)為，明朝的鄭和就是為了找尋長(zhǎng)頸鹿才遠(yuǎn)赴非洲東岸的！對(duì)明朝的鄭和船隊(duì)來(lái)說(shuō)，從中國(guó)到南洋要花上好幾個(gè)月的航程；然而印度洋大海嘯卻在短短的時(shí)間內(nèi)，就從震央到達(dá)南亞。這個(gè)浩劫讓整個(gè)東南亞地區(qū)受到重創(chuàng)，難以計(jì)數(shù)的生命因此消逝，當(dāng)我們?yōu)樾律⑿律钕矏偟耐瑫r(shí)，也別忘了為地球上受苦難的人們祈禱，在這本書(shū)中，我們就了解到海嘯形成的原因及應(yīng)對(duì)方法。同時(shí)，本冊(cè)圖書(shū)還講帶著大家認(rèn)識(shí)愛(ài)探險(xiǎn)的科學(xué)家魏格納，學(xué)到紙上動(dòng)畫(huà)的精髓，以及如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等。
《小牛頓科學(xué)全知道31》專(zhuān)題報(bào)道講的是長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿全身上下*奇特的地方就是長(zhǎng)脖子。這么長(zhǎng)的脖子有什么用處呢？它又是怎么演化出來(lái)的呢？它身上的不同花紋，代表著什么不同的意思呢？
百位科學(xué)家、教育家、攝影師、插畫(huà)家共襄盛舉，品質(zhì)保證
六位科學(xué)家、百位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、高級(jí)教師聯(lián)名推薦
科學(xué)打造*適宜現(xiàn)代兒童閱讀的科普讀物。
小牛頓號(hào)正滿(mǎn)載中華少年駛向知識(shí)海洋，我也想同船前往。——李元 【中國(guó)天文館事業(yè)先驅(qū)者，2014年（88歲）獲科學(xué)傳播人終生成就獎(jiǎng)。】
牛頓是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步歷史上具劃時(shí)代意義的人物，一個(gè)“蘋(píng)果”為何掉到地上，是牛頓把這個(gè)現(xiàn)象的思考帶到了人間！《小牛頓科學(xué)全知道》作為一套科普啟蒙教材，除了知識(shí)的傳播，更重要的是，激發(fā)了孩子敏銳的觀察力和強(qiáng)烈的好奇心！——胡亞?wèn)|【著名化學(xué)家、科普專(zhuān)家，全國(guó)科普工作先進(jìn)工作者。】
《小牛頓科學(xué)全知道》把艱深的科學(xué)問(wèn)題巧妙轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔有趣的故事，非常適合小學(xué)生閱讀。——白嘎麗瑪 【大興安嶺汗馬國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū) 工作者 】
《小牛頓科學(xué)全知道》強(qiáng)調(diào)閱讀與實(shí)踐、觀察與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，把閱讀的快樂(lè)賦存在了故事情節(jié)和游戲中，小朋友們一定會(huì)喜歡的。——吳蔚【四川省成都大熊貓基地 保育員】
小牛頓，所呈現(xiàn)的不僅僅是生動(dòng)的故事、豐富的知識(shí)和精美的插圖，而是一個(gè)引人入勝的世界，以及世界背后的奧妙無(wú)窮。孩子的童年，當(dāng)滿(mǎn)懷不竭的興趣，更當(dāng)有求真的精神，這是一顆受益終身的種子。 ——王鋼【河南省兒童文學(xué)學(xué)會(huì)理事，加斯頓小學(xué)校長(zhǎng)】
希望多多推出像《小牛頓科學(xué)全知道》這樣優(yōu)秀的少兒閱讀物，讓孩子和大人們對(duì)這個(gè)世界了解更多，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂(lè)趣。——烏峰【清華大學(xué)信息技術(shù)研究院 工程師】
希望《小牛頓科學(xué)全知道》再接再厲出版更多孩子們喜歡的科普讀物，展示科學(xué)之美，人文之美。——包金花【內(nèi)蒙古科爾沁左翼中旗中心小學(xué) 退休教師 】
每次和孩子一起讀《小牛頓科學(xué)全知道》的時(shí)候都很感動(dòng)，感動(dòng)于有這么一群人，用這么親切的方式跟孩子講科學(xué)。不僅如此，還在一段段娓娓道來(lái)的文字中，在一張張科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D片里，教會(huì)了孩子學(xué)會(huì)敬畏每一個(gè)生命，教會(huì)了孩子永遠(yuǎn)對(duì)生活懷有赤子之心——這就是我們渴望的人文熏陶。 ——崔蘇醒【河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)鑫苑外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 教師】
海嘯
在泰國(guó)、印度等東南亞國(guó)家，曾經(jīng)流傳著當(dāng)"地牛"翻身、海水迅速在眼前消失時(shí)，人們必須快點(diǎn)往高處逃難，以免被海神抓走的故事。因?yàn)椴痪弥螅Ｋ畬?huì)全部向陸地涌來(lái)，帶走人們的生命。
2004年12月底，在印度洋發(fā)生的地震海嘯，帶走了十幾萬(wàn)人的生命，然而卻有人因?yàn)檫@個(gè)傳說(shuō)而躲過(guò)劫難。
海嘯對(duì)于許多人而言，仍然是不甚了解的名詞。你了解海嘯嗎？這個(gè)令人畏懼的大自然力量，值得讓我們一起探索。
TSUNAMI來(lái)了！
1964年3月，阿拉斯加列島發(fā)生了強(qiáng)烈地震，并且引發(fā)海嘯，浪潮還波及夏威夷島。一位居住在當(dāng)?shù)氐娜毡救四慷眠@場(chǎng)天災(zāi)時(shí)，說(shuō)出"tsunami"這個(gè)詞匯。之后"tsunami"就被廣為使用。
在1963年的國(guó)際科學(xué)會(huì)議上，這個(gè)詞正式被列為國(guó)際用語(yǔ)，成為海嘯的英文名字。
"tsunami"是日文漢字的"津波"音譯，"津"指停泊船只的地方，"津波"就是強(qiáng)烈沖擊港口的大浪，日本在昭和1年(1926年)開(kāi)始使用這個(gè)詞匯，在這之前，則是沿用歷史更悠久的中國(guó)詞匯--海嘯。
伴隨地震發(fā)生的海嘯破壞力極大，往往造成難以想象的重大傷害。公元1960年，南半球的智利沿海發(fā)生強(qiáng)烈的連續(xù)地震，同時(shí)間引發(fā)的海嘯，則以每小時(shí)700千米的時(shí)速在整個(gè)太平洋傳播，海嘯波及的國(guó)家都發(fā)生了嚴(yán)重的災(zāi)情。在北半球夏威夷的希洛灣內(nèi)，海嘯將堤防邊重達(dá)十幾噸的玄武巖石塊搬移到100米之外，將鋼制的橋面推離橋墩200多米，還有許多的建筑物遭到?jīng)_毀。
在智利地震后的22小時(shí)，海嘯的威力竟遠(yuǎn)達(dá)17,000千米外的日本，也造成當(dāng)?shù)刂卮蟮臑?zāi)情。
怒吼的巨浪
發(fā)生海嘯的原因，主要是海底地震所引起的，然而并不是所有的地震都會(huì)引起海嘯，震源在海底50千米以下，芮氏規(guī)模在6.5 以上的海底地震，比較容易引起海嘯。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，海底的板塊互相擠壓，造成地形突然升高或下沉，就會(huì)使海水位移，產(chǎn)生巨大的波浪。海嘯并不是單一的巨大波浪，而是由一系列波長(zhǎng)很長(zhǎng)的海浪組成。普通的海浪只是在一定深度的水層波動(dòng)，振幅往往不大，但海嘯的波動(dòng)是整個(gè)海面到海底的起伏。在海底的震央附近，由于深度較深，波高可能只有1～2米，但是波長(zhǎng)卻可達(dá)數(shù)十至數(shù)百千米，所以海嘯在深洋并不會(huì)造成傷害，甚至正在深洋上航行的船只也不太會(huì)有感覺(jué)。但當(dāng)海嘯波行進(jìn)到大陸棚時(shí)，由于深度變淺，能量集中，波高便急速增高，達(dá)十幾米以上，于是挾帶巨大能量的波浪沖擊陸地，就會(huì)造成沿岸的重大傷害。
除了海底地震以外，海底的地層滑動(dòng)及火山爆發(fā)也會(huì)引發(fā)海嘯，例如1883年在印度尼西亞爪哇附近的喀拉喀托島火山爆發(fā)，也引發(fā)了浪高約30 米的大海嘯。另外，人為的水底核爆也可能產(chǎn)生海嘯。
海嘯來(lái)了怎么知道？
海嘯能不能預(yù)測(cè)？其實(shí)它和地震一樣很難預(yù)測(cè)，但因?yàn)橐鸷[的原因通常是地震，所以發(fā)生地震時(shí)，居住在海岸線(xiàn)附近的人們就應(yīng)該提高警覺(jué)，盡快做好疏散工作。此外，如果海水發(fā)生不正常的升降時(shí)，也是海嘯發(fā)生的前兆。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球的地震活動(dòng)大都發(fā)生在環(huán)太平洋地震帶。1948年，美國(guó)在夏威夷成立了太平洋海嘯警報(bào)中心（PTWC），負(fù)責(zé)偵測(cè)發(fā)生于各地的地震，如果有引發(fā)海嘯的可能，警報(bào)中心就會(huì)向相關(guān)國(guó)家發(fā)布海嘯警訊，讓沿海居民及早做好撤離的準(zhǔn)備，將災(zāi)害降到最低。
海嘯的影響
海嘯的威力驚人，巨浪襲來(lái)，沿海地區(qū)盡成廢墟，人們的生命財(cái)產(chǎn)安全受到危害。然而這只是我們看得到的變化，事實(shí)上地震與海嘯帶來(lái)的影響更與地球環(huán)境變化息息相關(guān)。
地震引發(fā)海嘯時(shí)，由于海水溫度升高，海里的珊瑚群可能因此死亡，而海嘯造成的海水混濁，氧氣變少，當(dāng)?shù)氐聂~(yú)群也會(huì)被迫離開(kāi)棲息的海域，如此一來(lái)，海洋的生態(tài)就會(huì)被改變。
對(duì)陸地而言，海嘯除了對(duì)沿岸造成危害，有些低洼地區(qū)還因此從地圖上消失。以2004年12月印度洋強(qiáng)震為例，因?yàn)榘鍓K互相擠壓而形成地殼變動(dòng)，印度尼西亞的蘇門(mén)答臘島位移30米，并往上抬升16米，而有些小島嶼則因?yàn)楹Ｆ矫嫔仙谎蜎](méi)。
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