這本書以令人嘆為觀止的罕見手法，為小孩兒描繪難以捉摸和言喻的情緒——“生氣”，也深刻地說明這種普遍的情緒經驗對小孩兒的影響。
　　雖然情緒類主題的童書很多，但很少能讓小孩兒足足發了貫穿全書的脾氣，好像全世界的焦點全集中在小孩兒和他自己的氣上。這種切入的角度突顯這件事情的重要性，也顯示創作者非常理解和同情小孩兒在生氣時的觀點和感受。
　　所以，本書并不以成人式的反應為主軸來表現應如何約束和改變小孩兒的生氣行為：“小孩兒怎么可以生那么大的氣？”“小孩兒有什么氣好生？”“不生氣才是乖小孩兒！”而是帶著大小讀者一起用“顯微鏡”把“生氣”這件事看個仔細，弄清楚它到底怎么回事。這種坦誠面對、探索情緒的態度，也是一種健康的呈現方式。
　　我們看見亞瑟的怒氣中，其實摻雜著許多別的情緒：寂寞、害怕、傷心、失落、彷徨……就像現實中的小孩兒，被包圍在復雜的情緒中，常常自己也無法說清楚。橫眉豎目的外表下，原來有看不見的脆弱和受傷。

本書曾榮獲：
　　★第11屆日本繪本獎特別獎
　　★英國鵝媽媽獎（1983）
　　亞瑟的媽媽讓他去睡覺，不讓他看電視片，所以亞瑟生氣了。他非常、非常地生氣，氣到足以把整個宇宙都震成碎片……但突然之間，亞瑟忘記了究竟是什么惹得他如此生氣……
　　“重要而又令人嘆為觀止的一本書，描繪了每個孩子都會碰到、但難以言喻的生氣或憤怒的情緒。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　——英國《泰晤士教育增刊》

孩子很喜歡
孩子剛2歲，正是愛發脾氣的時候，不知是前期沒注意引導還是小孩子的正常階段，總之一達不到目的就生氣，一生氣就大哭不止，直哭到快被過氣去，為了有效制止這一行為，特意有針對性的買了此書和《菲菲生氣了》，孩子非常喜歡，每天都要翻一翻，目前看來，還沒發現什么教育成果，不過前景還是光明的，書里亞瑟生氣時的電閃雷鳴、被風吹倒的車、房屋等場面孩子都很感興趣，通過引導假以時日相信他會知道生氣時怎樣做才是適當的。另外，個人認為這本書更適合男孩子。

?氣的嚴重后果。。。。。。
早就從《圖畫書 閱讀與經典》一書中看到這本《生氣的亞瑟》，因為自家的小男孩正處在喜歡鬧情緒的階段，想必這本書能給他有益的啟發，可惜一直沒發現國內有售。前久無意中在當當書店里閑逛，竟然發現了這本書，大喜過望，馬上下了訂單，沒幾天收到了書，故意放了兩天，選了一個孩子鬧情緒的晚上，睡覺前把書拿出來，慢慢給他念下去，故事情節很夸張，很有想象力，畫面也很吸引孩子的眼球，看完書，我趁機給孩子說起生氣的壞處，孩子不啃聲，聽完后想了半天，我相信這本書所要傳達給孩子的意思已經達到了。好書往往在潛移默化中就能達到很多長篇大論所不能達到的效果，這本《生氣的亞瑟》，就是這樣一本能給孩子樂趣與啟發的好書，推薦想改善孩子情緒的家長都可以給孩子買來讀一讀，其實包括家長自己也可從中得到一些啟發。

生氣的嚴重后果。。。。。。
早就從《圖畫書 閱讀與經典》一書中看到這本《生氣的亞瑟》，因為自家的小男孩正處在喜歡鬧情緒的階段，想必這本書能給他有益的啟發，可惜一直沒發現國內有售。前久無意中在當當書店里閑逛，竟然發現了這本書，大喜過望，馬上下了訂單，沒幾天收到了書，故意放了兩天，選了一個孩子鬧情緒的晚上，睡覺前把書拿出來，慢慢給他念下去，故事情節很夸張，很有想象力，畫面也很吸引孩子的眼球，看完書，我趁機給孩子說起生氣的壞處，孩子不啃聲，聽完后想了半天，我相信這本書所要傳達給孩子的意思已經達到了。好書往往在潛移默化中就能達到很多長篇大論所不能達到的效果，這本《生氣的亞瑟》，就是這樣一本能給孩子樂趣與啟發的好書，推薦想改善孩子情緒的家長都可以給孩子買來讀一讀，其實包括家長自己也可從中得到一些啟發。

孩子很喜歡
孩子剛2歲，正是愛發脾氣的時候，不知是前期沒注意引導還是小孩子的正常階段，總之一達不到目的就生氣，一生氣就大哭不止，直哭到快被過氣去，為了有效制止這一行為，特意有針對性的買了此書和《菲菲生氣了》，孩子非常喜歡，每天都要翻一翻，目前看來，還沒發現什么教育成果，不過前景還是光明的，書里亞瑟生氣時的電閃雷鳴、被風吹倒的車、房屋等場面孩子都很感興趣，通過引導假以時日相信他會知道生氣時怎樣做才是適當的。另外，個人認為這本書更適合男孩子。