邊境某地的火山群，石海綿延數十公里，歷盡數萬年的滄桑，貧瘠的火山巖縫中才孕育出星星點點的綠色生命。這里駐扎著一個邊防連，被稱為火山邊防連。火山邊防連的官兵一茬接一茬巡邏在邊防線上，守護著國界的安寧。猛虎小隊和飛禽小隊奉命到火山邊防連鍛煉，到達的*天他們就遭遇了一場戰斗。然而，這只是邊防特戰的開始，在接下來的日子里他們將與冷槍為伴。
1.每章故事后面附“講武堂”，用科學、準確的文字向孩子們傳遞軍事國防知識。
2.一部少年軍事勵志小說，一部野外生存秘籍，一部軍迷必備寶典，一部愛國主義國防教育讀本，一次驚險刺激、培養勇敢智慧的冒險之旅。
3.個性少年成長為真正戰士的勵志故事，對培養孩子的獨立性、自信心、責任感、抗壓性十分有益。
4.全彩色環保印刷，字號行距科學合理，保護孩子視力。
獻給中國的陽剛少年
“讀了八路的書，孩子性格開朗了許多！”“《特種兵學校》讓我的孩子從漫畫書愛上文學書。”太多家長的評論讓我看到了自己堅持創作少兒陽剛文學的意義。
我曾經給少兒軍事文學下過定義，認為它至少應包含：軍事知識、生存技能和意志品質培養三個要素。那么什么樣的文學作品才屬于“少兒陽剛文學”呢？
我認為至少要包含以下幾個元素：
*，要擁有一顆強大的內心。擁有一顆強大的內心比什么都重要，因為這是獲得幸福人生的*把鑰匙。
第二，要具有堅韌的品質。堅韌不拔是青少年*需要培養的好品質。在我們的故事中，主人公不拋棄不放棄的優良品質會感染小讀者成為這樣的人。
第三，要具有獨立生存的能力。聯合國教科文組織提出21 世紀教育的四大支柱，即學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。如果將這四個學會進一步歸納，我認為本質上就是學會生存，尤其是獨立生存的能力。
八路叔叔寫給小讀者的話
“讀了八路的書，孩子性格開朗了許多！”“《特種兵學校》讓我的孩子從漫畫書愛上文學書。”太多家長的評論讓我看到了堅持創作少兒陽剛文學的意義。
我曾經給少兒軍事文學下過定義，認為它至少應包含三個要素：軍事知識、生存技能和意志品質培養。
那么什么樣的文學作品才屬于“少兒陽剛文學”呢？我認為至少要包含以下幾個元素：
第一，要擁有一顆強大的內心。擁有一顆強大的內心比什么都重要，因為這是獲得幸福人生的第一把鑰匙。
第二，要具有堅韌的品質。堅韌不拔是青少年最需要培養的好品質。在我們的故事中，主人公不拋棄不放棄的優良品質會感染小讀者成為這樣的人。
第三，要具有獨立生存的能力。聯合國教科文組織提出21世紀教育的四大支柱，即學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。如果將這四個學會進一步歸納，我認為本質上就是學會生存，尤其是獨立生存的能力。
第四，要有擔當。有擔當的人是可以托付的人，是值得信賴的人，是不會缺少朋友和伙伴的人。陽剛少年就應該是有擔當的少年。
第五，要有一個健康的體魄。在陽剛文學中，我們要讓小讀者認識到健康的體魄有多重要，從而帶動他們鍛煉身體的熱情，學會健康的生活方式。
以上這些便是我在少兒陽剛文學中所要展現給小讀者的。令我欣慰的是，一些孩子家長的評論讓我看到了孩子在閱讀后的變化，他們正在成長為陽剛少年。我想，這是我之所以堅持創作少兒陽剛文學的最大動力。
