《培養(yǎng)孩子強(qiáng)大內(nèi)心》一共6冊(cè)，分為培養(yǎng)孩子自己做主、培養(yǎng)孩子不自負(fù)、培養(yǎng)孩子要自信、培養(yǎng)孩子要堅(jiān)強(qiáng)、培養(yǎng)孩子要勇敢和培養(yǎng)孩子有擔(dān)當(dāng)6個(gè)主題，涵蓋了3-6歲孩子可能出現(xiàn)的各種性格問題。書中溫馨而貼近生活的小故事能幫助孩子直觀地認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，也能讓家長(zhǎng)看到自己在教育孩子過程中的不足之處，讓孩子與家長(zhǎng)都得到啟發(fā)，使孩子的內(nèi)心變得更強(qiáng)大。
1.《媽媽，我也行》
穿什么、吃什么……在小松鼠柯爾克的生活中，一切大事小情都要媽媽來決定，這可真是愁壞了松鼠媽媽。這天，柯爾克睡醒后像往常一樣大聲喊媽媽，可媽媽卻沒有回答。天哪，媽媽生病了！怎么辦？柯爾克急壞了……
寫給爸爸、媽媽的話：心理學(xué)家認(rèn)為，依賴型人格形成于人的童年期。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的事情總是大包大攬、過度呵護(hù)，孩子就會(huì)養(yǎng)成依賴父母、缺乏責(zé)任心的不良性格。“讓孩子學(xué)會(huì)自己做主”不能只是一句空話。從現(xiàn)在開始，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間，放手讓孩子自己去經(jīng)歷和體驗(yàn)人生，還為時(shí)不晚。要知道，孩子的成長(zhǎng)誰也代替不了，未來的路必須靠他自己走出來。
2.《寶貝，真棒》
“真棒！”“太棒了！”這是小青蛙斐格最嘗聽到的話。無論他做了什么事，爺爺、奶奶總是不停地夸獎(jiǎng)他。慢慢地，斐格變得越來越自大。有一天，小伙伴們要跟斐格比賽跳躍，自信滿滿的斐格竟然輸了！他難過極了，難道爺爺、奶奶平時(shí)說的“真棒”都是假的嗎？斐格該怎么辦？他還能重拾自信嗎？
寫給爸爸、媽媽的話：每位家長(zhǎng)都想將自己的孩子培養(yǎng)成自信的人，但是，如果方法不對(duì)，不但努力起不了作用，還可能會(huì)弄巧成拙，讓孩子自信過頭，變成自負(fù)。自負(fù)的人面對(duì)任何問題都可能表現(xiàn)得信心滿滿，但最后卻常常因?yàn)楦鞣N原因?qū)е率。瑥亩剐判氖艽欤踔習(xí)兊米员啊Ｆ鋵?shí)，這都是家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子“過度賞識(shí)”惹的禍。想要孩子不自負(fù)，家長(zhǎng)首先要明辨是非、端正態(tài)度，孩子做得好要適度表揚(yáng)；做得不好應(yīng)及時(shí)指出，幫助他努力進(jìn)步，這樣孩子才會(huì)真正變得自信。
3.《我能做得更好》
艾塔是一只活潑、快樂的小河貍，他最喜歡跳水和造房子啦。這不，艾塔最近又蓋了一座不一樣的新房子。可是，為什么大家不夸他，反而嘲笑他呢？在艾塔傷心失落的時(shí)候，爸爸走了過來……爸爸跟艾塔說了什么呢？艾塔后來又造新房子了嗎？
寫給爸爸、媽媽的話：心理學(xué)家認(rèn)為，孩子是否自信，取決于父母有沒有給予他無條件的愛。這種愛就是：無論你是什么樣子，我都同樣愛你，因?yàn)槟闶俏业暮⒆印Ｏ胂肟矗诤⒆硬恍⌒淖鲥e(cuò)事的時(shí)候，家長(zhǎng)是怎么做的？在孩子感到信心受挫、需要鼓勵(lì)的時(shí)候，家長(zhǎng)是否注意到了他的心聲？自信的孩子都是鼓勵(lì)出來的，在孩子需要的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該無條件地支持他、鼓勵(lì)他。只有家長(zhǎng)先對(duì)孩子有信心，孩子才能逐漸找到自信。
4.《加油，別放棄》
小海龜安迪慢悠悠地在海灘上爬著，他的身邊還有許許多多其他小海龜，他們都是早上剛出生的，要趁著太陽落山之前爬進(jìn)大海里。忽然，有人撞了安迪一下，因?yàn)樗赖锰病０驳暇趩蕵O了，他甚至覺得自己根本不可能爬進(jìn)大海里。安迪該怎么辦呢？
寫給爸爸、媽媽的話：堅(jiān)強(qiáng)不是與生俱來的，想讓天生柔弱的孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，最好的方式就是家長(zhǎng)與孩子一起制定合理的目標(biāo)，并努力使之達(dá)成。當(dāng)孩子心中有了目標(biāo)，他就會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而去努力，表現(xiàn)得堅(jiān)毅、頑強(qiáng)。作為家長(zhǎng)，首先要大膽放手，讓孩子獨(dú)立活動(dòng)，經(jīng)受磨礪，并適時(shí)、適度地給予肯定、贊賞和激勵(lì)。在孩子面對(duì)困難想要退縮時(shí)，一句“堅(jiān)持到底，你能行”是再好不過的鼓勵(lì)了。
5.《勇敢做自己》
嘎嘎是一只鴨子，卻不敢下河游泳，大家都叫他“旱鴨子”。其實(shí)，嘎嘎也想像大白鵝和小河馬一樣跳進(jìn)小河里舒舒服服地洗澡，可他膽子太小了，腳剛沾到河水就嚇得縮了回來。他正苦惱著，忽然聽到有人喊“救命”，原來是在河邊玩耍的雞小妹不小心掉進(jìn)了河里……
寫給爸爸、媽媽的話：父母都希望自己的孩子能夠勇敢，不懦弱。但是，勇敢并非一個(gè)單純的字眼，一個(gè)人是否勇敢，跟兒時(shí)的經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)有著很大的關(guān)系，不是家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單粗暴或嘲笑奚落的方式就能激發(fā)出來的。如果想讓孩子變得勇敢，那么就請(qǐng)家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子參與實(shí)踐，讓事實(shí)和真相趕走孩子內(nèi)心的恐懼，讓成功的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子：其實(shí)一切都沒有想象中那么可怕。
6.《輸了沒關(guān)系》
布瓦是一只熱愛奔跑的小馬，他跑起來就像一陣風(fēng)，速度快極了。草原要舉行馬拉松大賽，布瓦信心滿滿地加緊訓(xùn)練，大家都認(rèn)為冠軍非他莫屬，爸爸、媽媽也對(duì)他充滿了期待。經(jīng)過一番激烈地角逐，比賽宣告結(jié)束，可是，布瓦卻不是冠軍，甚至連第三名也不是，他難過極了。當(dāng)布瓦在河邊的一棵大樹下傷心落淚時(shí)，魚姐姐、青蛙小弟、鴨大姐和貓頭鷹先生紛紛來安慰他……他們都說了什么呢？布瓦還能像從前一樣快樂奔跑嗎？
寫給爸爸、媽媽的話：孩子的世界里只有暫時(shí)的跌倒，沒有徹底的失敗――正如孩子在學(xué)會(huì)走路之前會(huì)無數(shù)次跌倒和爬起一樣。所謂的“輸贏”都只是生活中的小插曲而已，不必太在意，重要的是堅(jiān)定的信念和一顆不斷追逐快樂的心。父母是孩子一生中最好的導(dǎo)師，如果您愛自己的孩子，請(qǐng)不要在孩子“跌倒”時(shí)生悶氣或抹眼淚，而應(yīng)該堅(jiān)定地告訴孩子：輸了沒關(guān)系，重新再來！
★涵蓋了孩子在成長(zhǎng)過程中可能遇到的各種性格問題，包括膽小、自負(fù)、自卑、依賴性強(qiáng)、沒有自主性和不能面對(duì)失敗。
★針對(duì)孩子身上可能出現(xiàn)的普遍性問題，為家長(zhǎng)提供了培養(yǎng)、教育孩子的建議，讓孩子在家長(zhǎng)的幫助下產(chǎn)生更有效的變化。
★每個(gè)故事都有不同的主人公，可愛的小動(dòng)物形象更能吸引孩子的閱讀興趣，符合孩子認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
★插畫色彩鮮艷，充滿童趣，能很好地吸引孩子的注意力。
作為一名童書編輯和一個(gè)5歲男孩的媽媽，我和很多家長(zhǎng)一樣，在養(yǎng)育孩子的過程中遇到過各種煩惱與挫折。孩子膽小怕事，小時(shí)候連街邊的卡通搖擺機(jī)也不敢坐；總是很不自信，在幼兒園不愿表現(xiàn)自己；依賴性太強(qiáng)，什么都要媽媽伸手幫忙；內(nèi)心太過脆弱，一點(diǎn)小失敗都無法接受……到底是哪里出了差錯(cuò)？是孩子自身性格問題還是我們家長(zhǎng)教育不當(dāng)？
機(jī)緣巧合之下，我有幸接觸到了《培養(yǎng)孩子強(qiáng)大內(nèi)心》這套書，看過稿子之后忽然有種茅塞頓開的感覺。身為鴨子卻不敢下河游泳的小鴨子嘎嘎；衣來伸手、飯來張口的小松鼠柯爾克；自信滿滿卻輸了比賽的小馬布瓦；在家被爺爺奶奶寵壞了、在外卻屢遭挫折的小青蛙斐格；沒有毅力、缺少恒心，遇事總是哭哭啼啼的小海龜安迪；被人嘲笑喪失信心的小**艾塔……這些發(fā)生在可愛小動(dòng)物身上的故事，不正是我家兒子各種問題的真實(shí)寫照嗎？
更令我感到驚喜的是，這套書中的故事并不只是針對(duì)孩子的問題，還關(guān)注了家長(zhǎng)的教育方式。雞媽媽對(duì)小鴨子嘎嘎的幫助；松鼠媽媽對(duì)小松鼠柯爾克不放心的態(tài)度；小馬布瓦爸爸、媽媽對(duì)孩子的過分期待；小青蛙斐格爺爺、奶奶對(duì)孫子的溺愛；海龜姐姐對(duì)安迪親切的關(guān)懷；艾塔爸爸對(duì)他的信任與鼓勵(lì)……總之，無論是孩子還是家長(zhǎng)，在讀過這套書之后，都會(huì)有很大的收獲。教育，從來不是家長(zhǎng)一方的責(zé)任；成長(zhǎng)，也不單是孩子自己的事。孩子的內(nèi)心要強(qiáng)大起來，不僅需要他們自己去努力，更需要家長(zhǎng)改進(jìn)教育方式。
當(dāng)嘎嘎還是一只蛋時(shí)就被遺落了，幸好雞太太收留了他。
從出生到現(xiàn)在，嘎嘎還沒見過第二只鴨子――真正的鴨子，他一直和雞太太一家生活在一起。所以，在他看來，自己和雞小弟、雞小妹沒什么區(qū)別，都不敢下河游泳。
直到有一天，雞太太把他帶到河邊，說：“嘎嘎，試著去河里游泳吧。”
“為什么？”嘎嘎問。
“因?yàn)椤@是鴨子天生的本領(lǐng)。”雞太太覺得要讓嘎嘎成為一只真正的鴨子，這是自己的責(zé)任。
“可……河水那么寬，那么深，我會(huì)被淹死的。”嘎嘎害怕得發(fā)抖。
“不會(huì)的，孩子。你們鴨子天生會(huì)游泳，就像水牛、河馬、大白鵝一樣。”雞太太這樣鼓勵(lì)嘎嘎。
“可他們個(gè)頭兒都比我大……而且，他們不是鴨子……”嘎嘎有自己的道理。
不管雞太太怎么說，嘎嘎總是很害怕。
越害怕就越容易出問題，瞧，嘎嘎一不小心滑進(jìn)了河里。這可把嘎嘎嚇壞了，他手腳無力，嗆了好多水。
雞太太急忙呼喊救命，還好小河馬趕來把嘎嘎拖上了岸。
從此，嘎嘎更害怕下河了，他總說自己已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)證明鴨子根本沒有下河游泳的本事。
所以，當(dāng)大白鵝在河里扭著腰說：“舒服極了，嘎嘎，快來吧。”嘎嘎會(huì)說：“不！我們鴨子根本不會(huì)游泳。”
當(dāng)小河馬一邊拉著嘎嘎走向河邊一邊拍著胸脯打包票說：“來吧，有我呢！”嘎嘎還是說：“不！不！我再也不會(huì)下水了。”
當(dāng)小水牛帶頭在河里打水仗并朝嘎嘎招手說：“一起來吧，好玩極了！”嘎嘎仍然說：“不！不！不！我一定要離河水再遠(yuǎn)點(diǎn)！”
就這樣，嘎嘎成了一只“旱鴨子”。
