“自然生態(tài)科普繪本”系列是一套獨一無二的科普圖畫書，是加拿大著名的兒童自然科普作家和插畫家簡•桑希爾獻給孩子們的一份無比珍貴的大自然的禮物。全套共4冊，《我身邊的野生動物朋友》描繪了城市的一個角落里，人類和多種野生動物彼此相融、和諧共處的美好畫面；《一棵活了200歲的樹》以年代為節(jié)點，展現(xiàn)了一棵楓樹跨越200年的絢爛多彩的生命歷程，道出了大自然中生物之間亙古不變、相互依存的生態(tài)規(guī)律；《杉米的遷徙歷險記》以一只威爾遜鶯一路歷盡難險飛往巴拿馬的動人故事，演繹著適者生存的自然法則；《大自然的時間魔法》聚焦或長或短的特定時間里，同一個生態(tài)環(huán)境下生物們的生活和變化，展示了大自然中動態(tài)平衡的偉大魅力。
簡•桑希爾深諳兒童心理，是一個很會講故事的科普作家。她巧妙地讓讀者化身為一棵樹，一只鳥，或是一臺靜靜記錄的攝像機，去體驗自然與生命的細微變化，去探索并掌握自然界中的真理。同時，她鼓勵孩子親近自然、了解自然，并且讓孩子懂得橫向思考，幫助孩子去理解生命的意義，理解人與自然的關(guān)系，在心中埋下敬畏自然、熱愛生命的種子，從而形成正確的自然觀、生命觀和價值觀。
《一棵活了200歲的樹》：兩百年前一個秋高氣爽的早晨，一個小小的楓樹翅果在空中旋轉(zhuǎn)著，落在一棵腐朽的古樹上，就這樣，一棵楓樹的傳奇故事開始了。
經(jīng)歷了森林干旱，經(jīng)歷了雷電風暴，經(jīng)歷了無數(shù)次的磨難，楓樹頑強地活了下來，身邊圍繞的動物越來越多，花栗鼠、蜥蜴、臭鼬、兔子、飛鳥、蜘蛛等等都把楓樹當成了自己的家，在這里繁衍生息。楓樹無私地奉獻著自己的一切，為了把它當家的一切生物，也為了人類。日復一日，年復一年……
200年后，春天再次來臨，又一粒楓樹的種子在已經(jīng)無比古老、腐朽又營養(yǎng)豐富的老楓樹木頭上扎根，一株新生的楓樹幼苗在陽光下伸展開了嫩綠的新葉……
★影響孩子世界觀的生態(tài)科普繪本
★有關(guān)生存教育、生態(tài)教育與生命教育的讀本
★鼓勵孩子親近自然、探索自然、了解自然
幫助孩子樹立正確的自然觀、生命觀、價值觀
培養(yǎng)孩子的生態(tài)保護意識，回報自然以尊重之心，敬畏之心，善待之心
★一棵樹上眾多生靈鮮活的生命圖景，展示著生物之間亙古不變相互依存的自然循環(huán)
內(nèi)容和插圖都充滿了生命和變化，這個令人深省的故事一定會滋養(yǎng)孩子純美的心靈。
——《出版人周刊》
通過科普閱讀，形成科學的自然觀
李一慢
慢學堂創(chuàng)辦人、新教育實驗學術(shù)委員、深耕閱讀研究院院長
正好看到一則“新聞”，兩個女孩在家里發(fā)現(xiàn)了一條“好大的蟲子”，很害怕，于是就通過訂外賣的方式，特地留言：希望快遞小哥“敢打蟲子”。而那只蟲子就是俗稱的“百足蟲”，是一種節(jié)肢動物。
從這個小事件中我們可以看到，年輕人不識蟲，也不知如何對待蟲。在我們的居住環(huán)境還沒有被鋼筋水泥改造的時代，百足蟲、蜈蚣、蝎子、刺猬、土灰蛇、黃鼠狼等動物會常常出現(xiàn)在我們的身旁，更別說道旁的高樹上、田野的水塘里、山坡的密林中會有更多的野生動物與人類共享著自然。我們要認知到這一點，才不會把只有“森林”才有野生動物的錯誤說法傳遞給孩子。這一套“自然生態(tài)科普繪本”不僅可以起到這樣的作用，還能更新我們的自然觀。
就從《我身邊的野生動物朋友》說起吧。這本書帶著我們在白天和黑夜的轉(zhuǎn)化中，認識了浣熊、夜鷹、蝙蝠、臭鼬、知更鳥、紅隼、六月鰓角金龜、喪衣蝶等不熟悉的動物，也有松鼠、老鼠、蟋蟀、麻雀、蟾蜍等熟悉的動物，在書中，它們雖是北美城市中常見的野生動物，但其中的大多數(shù)也是世界不同區(qū)域的城市中非常常見的野生動物。
哪些動物才算城市野生動物呢？按照中國工程院院士、東北林業(yè)大學野生動物資源學院教授馬建章的定義，城市野生動物是指那些“生存在城市環(huán)境中卻未經(jīng)過馴養(yǎng)的動物，包括脊椎動物和一些引人注意的無脊椎動物”。其中包括城市化前原地區(qū)殘存的動物、外部遷徙進入城市的動物、從馴養(yǎng)的地方或市場逃走的動物、遷徙經(jīng)過并停留的動物等。城市中，有些野生動物為人類所熟知，并喜歡與人類相伴，如燕子、麻雀、烏鴉、喜鵲等。再多想一想，還有會飛的哺乳動物蝙蝠，古老的爬行動物壁虎，愛偷雞的黃鼠狼，昆蟲的種類更是數(shù)不勝數(shù)……可現(xiàn)在，這一切卻離孩子的生活越來越遠。往大里說，隨著城市化進程的加速，我國正在承受著最多的人口壓力和最強的發(fā)展壓力，快速的經(jīng)濟發(fā)展帶來了嚴重的環(huán)境破壞和生態(tài)危機，日益嚴重的環(huán)境污染問題已經(jīng)開始影響人們的生產(chǎn)、生活，例如：空氣污染、噪音污染、水源污染等；往小處說，鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的城市把人和動物徹底隔絕了。
值得慶幸的是，人們已經(jīng)認識到了現(xiàn)代化城市中的問題，生態(tài)保護的政策、觀念都發(fā)生了積極的變化，全國各地傳來很多好消息。就北京來說，通過綠地恢復、生態(tài)涵養(yǎng)帶和公園建設(shè)，北京城內(nèi)的野生物種多樣性正在恢復，書中提到的紅隼在北京已有發(fā)現(xiàn)。海綿城市、森林城市、郊野公園、濕地公園等新式城市生態(tài)環(huán)境的建設(shè)使得生物多樣性可以呈現(xiàn)在眾多的城市中。公共服務(wù)也通過微小公園、歷史遺存和大學校園等調(diào)整著植被和水系，改善著城市的生態(tài)。
如果說《我身邊的野生動物朋友》用城市的一個角落來解釋人與自然的相互依存，《一棵活了200歲的樹》則是通過一個個體展示了大自然千百年來生物之間相互依存的自然循環(huán)；《杉米的遷徙歷險記》是以一只威爾遜鶯在時間和空間的遷徙，告訴我們生態(tài)環(huán)境是超越時空的；《大自然的時間魔法》聚焦或長或短的特定時間里，觀察同一個生態(tài)環(huán)境下生物們的生活和變化。這些都是孩子應(yīng)該掌握的知識，更是應(yīng)該樹立的觀念：人只是構(gòu)成生態(tài)環(huán)境的一個因素，是大自然的一分子。
說到自然，我們知道“自然”有廣義和狹義之分，廣義的自然是指存在者之整體，即自然物的總和；狹義的自然是指與人類活動和人工創(chuàng)造相對立的世界。人類要生存，免不了要進行更多的活動和創(chuàng)造，甚至對自然的改造，更甚至是對生態(tài)環(huán)境的破壞。但我們到底該如何看待自然，形成科學的自然觀？這正是閱讀這類童書的要義所在。
自然觀是人類對自然界的根本看法，大體包括自然界的本原、結(jié)構(gòu)、演化規(guī)律以及人與自然的關(guān)系等方面的看法，它是人們對整個物質(zhì)世界認識的基礎(chǔ)。古人認為，人也是自然的產(chǎn)物，“人，物也；物，亦物也”。古人遵循“道法自然”，自然作為宇宙萬物的集合，應(yīng)該得到人類的尊重，順應(yīng)自然本身的規(guī)律性，讓它自然而然地生長，敬畏自然。敬畏自然就是敬畏人類自己。
每年的4月23日是世界讀書日，巧合的是，2009年，第63屆聯(lián)合國大會通過決議，將每年的4月22日定為“世界地球日”（The World Earth Day），并指出：人類不是擁有地球，而是屬于地球；地球及其生態(tài)系統(tǒng)是人類的家園；要提高人類保護地球及其生態(tài)環(huán)境的意識，與自然界和諧共處。
看來，推動兒童閱讀與推動兒童熱愛地球這兩件事都是大人的重要職責，閱讀這套自然生態(tài)科普繪本就可以一舉兩得，通過閱讀對孩子進行生態(tài)教育，培養(yǎng)兒童的生態(tài)保護意識和行為。
《大自然的時間魔法》一書中，最后的校園畫面就是非常好的兒童生態(tài)教育的課程，僅僅一年時間，孩子們就通過自己的參與，使得校園變成一個小小的生態(tài)環(huán)境，這也是最好的室外學習環(huán)境：樹木、灌木、藤本植物、花、草、水果和蔬菜融入其中，使兒童與大自然緊密聯(lián)系。我們還可以看到教室內(nèi)，也勃發(fā)著生機和野趣，似乎大自然也被領(lǐng)進了教室，就連窗戶都在發(fā)揮教育功能，玻璃后面的兒童觀察著室外的成長，也就關(guān)注著其他生物的生命。兒童可以在室外戶外的自由轉(zhuǎn)換中，有著良好的身臨其境的感覺，體驗到學習環(huán)境中的各個區(qū)域，運用多種方式探索大自然，使兒童擁有更多感受大自然的機會，理解人與自然的友好關(guān)系。
只有這樣，孩子才能理解生態(tài)保護專家珍•古道爾所說：“唯有理解才能關(guān)心，唯有關(guān)心才能幫助，唯有幫助，我們才能被拯救。”科普閱讀，是非常有價值的生命啟蒙
