有一天，一個小女孩和奶奶帶著氣球去大都會博物館，但到了博物館門口，她們被告知氣球不能被帶進去。博物館的管理員說：“你不能帶氣球進博物館！”
唉，真掃興。小女孩只好把氣球交由博物館的管理員保管……自此開始，這本書分成兩路展開：一路是奶奶和小女孩進入博物館，規規矩矩地逐一欣賞博物館內的諸多名畫及其他藏品，一路是氣球綁在欄桿上的線頭被調皮的小鳥解開，沿路隨心所欲地暢游紐約市……一個小女孩和一個黃氣球穿起了一串串誤會、驚訝和天真，在這一過程中，美國紐約大都會博物館異彩紛呈的藏品一一呈現。

這是一本簡明而神奇的圖畫書。書中用獨特的處理方式——將背景畫面的人物和環境以黑白處理，焦點再配以彩色的畫面，突出了故事的主線，即使再熱鬧的場景也會讓讀者更清晰地看到故事的發展脈絡。在作者的慧心編織下，一本書中暗藏兩條線索，這樣的安排更會讓小讀者驚訝萬分。就是這樣一本特殊的博物館題材的圖畫書，讓讀者領會到偉大的藝術來源干生活，而且不管多么偉大的作品，無論它的歷史有多久遠，都能與我們今天的生活相通，與我們的心靈相通。

打開看畫的眼睛。
我是一個故事媽媽，業余時間最喜歡做的事情就是帶著好書，到處去給孩子們講故事。有特色的好故事從來都逃不過我的眼睛。這一本書就是其中的一本。
關于這本書的由來，還有一個動聽的故事呢！一天，作者杰奎琳•普萊斯•韋茨曼帶著家人游歷紐約市的大都會博物館時，她的侄女因為手里拿著氣球，而被要求不準進入，后經協商，由博物館管理人員代為保管，就這樣，作者頭腦中突然產生了創作這本書的想法：她以外甥女手上的一個氣球為引線，遐想它在眾人進入大都會博物館后而發生的一系列冒險故事；而作者的妹妹羅賓•普萊斯•格拉瑟則根據姐姐的創意，以趣味的方式，細膩的筆觸，巧妙地用畫筆安排每一場藝術與生活的邂逅。
這本書的故事是怎樣開始的呢？看起來像奶奶的女人帶著一個小女孩，小女孩手中?著一個黃氣球，她們興高采烈地來到大都會美術館，卻被博物館的管理人員攔下來。唉，真掃興！小女孩只好把氣球交由博物館的管理員保管……自此開始，這本書分成兩路展開：一路是奶奶和孫女進入博物館，規規矩矩逐地欣賞博物館內的諸多名畫及藏品，一路是氣球被綁在欄桿上的線頭被調皮的小鳥解開，沿路隨心所欲地暢游博物館……這兩種旅行奇妙地交錯呼應令人驚喜，十分有創意。
這是一本簡明而神奇的故事書。在作者慧心編織下，一個小女孩和一只黃氣球穿起了一串串誤會、驚訝和天真，在這一過程中，美國紐約大都會異彩紛呈的藏品和紐?街頭著名景點一一呈現在讀者面前。而且當小女孩的藝術之旅結束后，走出博物館的大門時，那個在紐約城冒險歸來的氣球也恰巧被路人攔截住，交還給了一路追逐的管理員，而在那一刻，就是那一刻，待那小女孩出門來，她完全不知道那顆氣球早已游歷了大半個中央公園，大半個紐約城。
這樣的安排令人大呼過癮，就像看啞劇一樣。這樣的創作形式，讓人不禁為作者鼓起掌來。在我們看來，去博物館也許是一件非常正經八百的“大”事情，去“拜讀”名家的作品也許得鼓起相當大勇氣的，但從這本書來看，作者巧妙地安排小女孩當向導便是先給讀者打?一劑定心針：“Yes! I can read it!”再將這些名作名畫對照“看似特意安排又似自然發生”的生活場景中所捕捉到鏡頭，讀者此時便恍然大悟：“原來名師的大作都取材于生活哪！”
在插畫方面，羅賓•普萊斯•格拉瑟是一個想法獨特的繪者，她用獨特的處理方式——將背景畫面的人物和環境以黑白處理；焦點再配以彩色的畫面，突出了故事的主線，再熱鬧的場景也會讓讀者更清晰地看到故事的發展脈絡。最值得一提的是，在這本書中，你會發現讀這個故事可不容易，因為它有兩條線索——女孩和氣球。跟著任意一條線索閱讀，都會收獲不一樣的閱讀體驗。如：跟著女孩的線索閱讀，會欣賞到大都會博物館的經典收藏作品，讓讀者徜徉在藝術的國度中。又如：跟著黃氣球的線索閱讀，就會是一個搞笑、有趣，生活氣息濃重的故事。這樣的安排令人莞爾，除了像看場啞劇表演般大呼過癮之外，其創作的用意更叫人激賞。當然，兩條線索同步閱讀更能帶來不一樣的閱讀體驗。
全書最值得玩味的，當然是畫中與畫外世界呼應之巧妙，值得細品，時令讀者會心，時令讀者擊掌。比如美術館中的“街頭表演” 呼應著紐約街頭的演奏……每幅畫在氣球的街景歷險與追逐中一一應驗，這或許顯?的不僅是作者的幽默巧思，也告訴我們藝術與生活之間的反映再現相互依存的關系。
獻給你的孩子最好的無字書，推薦年齡4歲以上。

兒子稱它為“神奇的書博物館里的寶貝,隨著氣球飛過的路線,變得親近了.
書后的閱讀指導,很給力.

超好！
非常喜歡這本書！
里面黑白彩色分得很清晰，彩色突出了重點！黑白增添了場景的飽滿性！
書的背后也有導讀，指導爸媽引導孩子讀好這本書！

非常喜歡這本書
剛拿到這本書的時候驚訝于書的開本很大，紙張的質感也很好，有趣的是，十個月大的寶貝竟然貌似看得津津有味，幾乎每天都要翻看一遍。