本書有以下特點(diǎn)
一是選文短小易誦，語言優(yōu)美精練。新經(jīng)典語境下的經(jīng)典，更加包容和多元：《論語》是經(jīng)典，唐詩、宋詞、元曲、四大名著是經(jīng)典，傳統(tǒng)京劇唱詞是經(jīng)典，成語典故是經(jīng)典，千古名聯(lián)是經(jīng)典，甚至名校的校歌歌詞也是經(jīng)典——“新經(jīng)典”就是滋養(yǎng)學(xué)生精神生命的“五谷雜糧”。
二是按主題誦讀，便于學(xué)生系統(tǒng)積累。這些主題都與學(xué)生的生活息息相關(guān)，是學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中必不可少的精神養(yǎng)料，能塑造出更明亮、更高雅的精神人格，鍛造出植根于傳統(tǒng)、伸展向未來的世界公民。
三是各個(gè)單元前都加了單元導(dǎo)語，提示學(xué)生本單元的誦讀目標(biāo)、誦讀方法，激發(fā)他們的誦讀興趣。在每篇詩文后面都有友情提示，點(diǎn)出詩文最有價(jià)值的地方，讓學(xué)生將誦讀和思考相結(jié)合。
《論語》是經(jīng)典，唐詩、宋詞、元曲、四大名著是經(jīng)典，傳統(tǒng)京劇唱詞是經(jīng)典，成語典故是經(jīng)典，千古名聯(lián)是經(jīng)典，甚至名校的校歌歌詞也是經(jīng)典。
新經(jīng)典 就是滋養(yǎng)學(xué)生精神生命的“五谷雜糧”
第一單元 春天，是一尾滑溜溜的魚
1.春天說了什么
2.醉金盞（胡的清）
3.春天的門縫里（袁秀蘭）
4.春天在哪里（謝武彰）
5.時(shí)光脫下了它的舊袍子（[法國]奧爾良）
第二單元滿天都是牛在吹
1.小鳥（邱依）
2.毛蟲和蛾子（顧城）
3.我要生起氣來（[捷克]奈茲瓦爾）
4.蛐蛐說大話（民間童謠）
5.牽著蝸牛去散步（張文亮）
第三單元 鋤禾日當(dāng)午
1.蠶婦（[宋]張俞）
2.陶者（[宋]梅堯臣）
3.江上漁者（[宋]范仲淹）
4.鋤禾（[唐]李紳）
5.賣炭翁（[唐]白居易）
第四單元 不學(xué)寫字有壞處
1.不學(xué)寫字有壞處（方素珍）
2.村小：識(shí)字課（高凱）
3.奇怪的團(tuán)先生（王飛予）
5。我學(xué)寫字（[比利時(shí)]莫利斯·卡列姆）
第五單元 奇奇怪怪的圖像詩
1.火車
2.傘（張賢坤）
3.釣魚（林武憲）
4.瞌睡蟲（陳木誠）
5.水龍頭（江洽榮）
第六單元 它們很小，但地球媽媽不會(huì)忘記
1.小蝌蚪（李昆純）
2.小蚱蜢（張繼樓）
3.彩色的小吉普（雪野）
4.客客氣氣的螞蟻（劉保法）
……
第七單元 這里有個(gè)顛倒的世界
第八單元 你的名字，打起來
第九單元牧童騎黃牛
第十單元 種花，在我的腳印里
第十一單元 練練嘴皮子
第十二單元晨讀對(duì)韻
