《小淘氣尼古拉絕版故事（典藏版）》寫的盡是尼古拉日常生活中的點點滴滴，借用第一人稱把讀者引入孩子的視角，語言非常口語化但決不粗俗。細心的讀者，完全可能從尼古拉的故事中讀到自己的生活。它雖然搞笑而且浪漫，但絕對不失其真實。這是個法國小頑童的故事，但許多中國讀者卻驚呼“尼古拉就是小時候的我！”身為爸爸媽媽的讀者還會讀到更多，從尼古拉的身上讀到自己的孩子，從尼古拉的爸爸媽媽身上讀到他們自己。所以《小淘氣尼古拉絕版故事（典藏版）》不但值得孩子們讀，更值得大人們讀。
小分頭、小短褲、小書包，再普通不過的元素卻為我們勾勒出了一個風靡世界46年，受到全球千百萬讀者歡迎的“小淘氣”尼古拉形象。這個誕生于法國著名作家勒內·戈西尼和世界知名繪本大師讓雅克·桑貝筆下的“小淘氣包”曾感動了整個法國，被評為法國有影響力的童書。自1960年至今，《小尼古拉》、《小尼古拉的課間休息》、《小尼古拉的暑假》、《小尼古拉的煩惱》、《小尼古拉和他的伙伴們》五冊小淘氣尼古拉系列叢書已經發(fā)行800萬冊并被翻譯成30多種文字，成為全球有影響力的圖書之一。
《小淘氣尼古拉絕版故事（典藏版）》這部著作巨大的吸引力不僅限于孩子，也擴及成人的世界。前者從中找到自身的影子，后者則借此回憶往事。
★尼古拉的淘氣、調皮、沒有惡意的“惡作劇”、獨出心裁的“搗亂”，讓你覺得這個清澈如水、童趣盎然、好奇心無處不在的男孩子就是你的親人。他對事物、人物的認識，獨特的思維方式、行為準則和心理活動，符合他的個性又引人深思。這是一位有深邃哲思和人生領悟卻又童心滿懷的作家，從孩子的視角觀察世界又出離浮麗，以孩子的話語講述故事又上升到優(yōu)美的文學語言寫出的棒極了的小說。
蘇叔陽
讀而思之，孩子們會感到，尼古拉仿佛就在他們中間，童聲童氣地描繪著他的讓人忍俊不禁的生活趣事，使他們讀得入迷，笑得開心。
浦漫汀
這部作品有著奇巧的構思、生動的情節(jié)、有趣的人物形象，不管哪個國家、哪個民族的讀者在它面前都會受到幽默的感染，情不自禁地發(fā)出笑聲。
繆印常
幽默是種智慧，需要用心去體會。法國作家戈西尼和畫家桑貝這兩位幽默大師，把那種不動聲色、不溫不火的幽默發(fā)揮到了**。讀讀小尼古拉的故事吧，它會讓人變得更快樂！
張之路
能夠不被“尼古拉”逗樂的人實在罕見，無論是五六歲的孩子，小學生、中學生、大學生，還是有孩子的大人和沒孩子的大人，乃至白發(fā)蒼蒼的老人，都能被“尼古拉”逗得哈哈大笑。于是孩子們笑了，大人們笑了。我們一同感嘆：生活原來如此浪漫！
阿甲
《小淘氣尼古拉絕版故事（典藏版）》：
六、假條
如果不想做學校里布置的作業(yè)，最管用的是假條。假條就是爸爸寫的信或是在名片上寫的字，告訴老師如果上學來晚了或者沒做作業(yè)請不要處分我們。有點兒討厭的是得讓爸爸簽字時寫上日期，就是說不能隨便哪天亂用。老師可不喜歡假條，所以得特別當心，不然就會惹出麻煩。有一次科豆拿來一張用打字機打的假條，結果老師認出了只有科豆才出的拼寫錯誤，把它交給校長。本來校長想開除他，可惜他只被停了幾天學。他爸為了安慰科豆就給他買了一輛特帥的消防車，警笛還能出聲呢。
老師今天給我們留了一道特難的算術題，就是一個有好多雞的農場，雞又生好多蛋。我可不喜歡算術作業(yè)，因為一做作業(yè)，我們一家人就都不痛快。
“又怎么啦，尼古拉？”我放學回家媽媽問我，“你好像不太高興啊？”
“我明天要交一道算術題。”我回答說。
媽媽嘆了一大口氣，說老是這樣。她讓我趕快吃完點心上樓去做作業(yè)，說再也不想聽我說作業(yè)的事了。
“可我不會做這道算術題。”我說。
“什么，尼古拉？”媽媽說，“你可別再給我來這一套。啊？”
我哭了起來，我說這不公平，學校老給我們特難的作業(yè)題，說爸爸應該去向老師反映一下問題，說我受夠了，再給我做算術題，我以后就再也不去學校了。
“聽好了，尼古拉，”我媽說，“我還有好多事，沒工夫跟你說這些事。你上樓去試著做一做你的算術題。如果做不出來，那就等爸爸回來以后幫你。”
我只好上樓了。我一邊玩姥姥給我寄來的藍色新汽車一邊等爸爸回來。爸爸一回家我就趕快拿著本子跑下樓。
“爸爸！爸爸！”我叫他，“我有一道算術題！”
“好啊！做吧，小兒子，”我爸說，“拿出大小伙子的樣子來。”
“我不會做。”我跟我爸解釋，“你得幫我。”
爸爸剛剛在客廳的沙發(fā)上坐下來打開報紙，嘆了一大口氣。
“尼古拉，”爸爸說，“我已經跟你說過多少次你得自己做作業(yè)。你上學的目的是學習，我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)管什么用？將來你會感謝我這么對你說。你總不至于想當個白癡吧？好了，去做你的作業(yè)，讓我休息一會兒。”
“可媽媽說你可以做的！”我說。
“什么？她這么說來著？那好，你媽她不該這么說！現在讓我安靜一點兒，懂了嗎？”
我又哭了起來，我說我不會做題，如果你們不幫我我就去死。媽媽跑過來了。
“怎么回事，你們？”媽媽叫起來，“我累死了，我本來就偏頭痛，你們這么哇哇叫是想讓我病倒哇！到底又出了什么事？”
“爸爸不想做我的算術題。”我解釋說。
“我覺得，”爸爸對媽媽說，“替小孩子做作業(yè)這種教育方法不太理想，這樣他什么也學不會。我求求你別以我的名義向他許諾任何事情！”
“啊，好哇！”媽媽對爸爸說，“現在你在孩子面前對我品頭論足起來了！好！好極了！這種教育方法可真是理想極了！”
然后媽媽說她對這個家已經煩透了，她全天都在為這個家忙忙碌碌，反而得到的是這個結果，說她想回娘家（就是給我寄藍色汽車的姥姥家），說她就想圖個清靜，沒別的要求。
爸爸的手在臉上抹了一把，從腦門兒一直到下巴。
“好，好！”他說，“別把事情弄得太復雜。尼古拉，來，給我看看你這道題，以后可再也別跟我提這種事了。”
我把本子遞給爸爸。他看了一遍，又看了一遍，睜大了眼睛，然后把本子扔到地毯上大叫起來：
“什么亂七八糟的！不行，不行，就是不行！我也累了！我也病了！我也一整天都工作來著！我回到家也想靜下心待會兒！隨你們怎么想，我就是不想做什么算術題！”
“那，”我說，“你就給老師寫張假條。”
“我就等著你這句話呢！”爸爸又大叫，“絕對不寫！這也太容易了！你得跟別人一樣自己做題！”
“我也病啦！”我叫道，“我也特別累！”
“看看！”媽媽對爸爸說，“我覺得小家伙是不舒服，他臉色蒼白。而且學校留的作業(yè)也太多了，他剛得過扁桃腺炎，還沒完全好。我覺得他今晚最好休息一下，早點兒睡覺，反正一次不做算術題也沒什么了不起的。”
爸爸想了想說：“好吧，既然今晚大家都有點兒不舒服就算了。”我特高興，吻了爸爸，吻了媽媽，又在地毯上翻了個跟頭。爸爸媽媽都笑了。爸爸拿出一張名片，是新的，上面的字還閃亮呢。他寫道：
“小姐，恕打擾。請原諒尼古拉沒有做算術作業(yè)。今天他從學校回來時有些發(fā)燒，我們讓他臥床休息。”
“我得警告你，尼古拉，”爸爸說，“這可是今年最后一次寫假條！知道了嗎？”
“噢，當然知道啦！”我說。
爸爸寫上日期，簽了字，媽媽說晚飯好了。真帥，因為有烤肉和小土豆，大家都很高興。
今天早上到校的時候，大伙兒都在討論那道題。
“我是3508只蛋。”喬方說。
歐多聽了喬方的話笑得東倒西歪。
“嘿！伙計們！”他叫道，“聽見了嗎？喬方是3508只蛋！”
“我也是。”阿蔫說，他是全班第一名，老師的乖寶貝兒。
然后歐多不再笑，跑到院子墻角去改他的作業(yè)。
若奇和麥星星都得出了3.76只蛋。一有難題他們就互相打電話，然后老師就給他倆零分。但這回他們說沒問題，因為是他們父親打的電話。
“你呢，你算出多少？”亞三問我。
“我呀，我什么也沒算，”我說，“我有假條。”
我把我爸的名片拿出來給伙伴兒們看。
“你可真有運氣。”科豆說，“自從我上次被停課以后，我爸就再也不同意給我寫假條了。”
“我爸也不同意。”魯飛說，“而且在我家要張假條真麻煩，還不如我自己做題痛快。”
“我家也一樣。”我說，“而且我爸說今年這是最后一次。”
“他做得對。”喬方說，“不能每次都是同一個人拿假條，而且如果大家都在同一天拿假條來，老師肯定也不信。”
“這么說，”亞三說，“今天沒別人拿假條算你有福氣。”
然后上課鈴響了，大家去排隊，校長走過來對我們說：
“孩子們，今天是沸……呃，是度泊先生監(jiān)管你們，因為你們老師生病了，她今天請假。”
……
