《我的原野盛宴》（博物少年版）是當(dāng)代著名作家張煒先生回望個(gè)人童年經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)自己豐厚的生活積累與閱讀思考，專為孩子們創(chuàng)作的一套高水準(zhǔn)的自然文學(xué)讀本，共分五冊：《千鳥會(huì)》《在老林子里》《月亮宴》《去燈影》《追夢小屋》。作家以豐沛深沉的情感，書寫了“人在大地上詩意棲居”的故事。我們可以看到作家對神秘美麗的大自然的優(yōu)美描寫，筆墨間流淌著作家對自然深沉的愛。那些關(guān)于友誼、忠誠、勇氣、哀傷、愛、犧牲……的故事不僅僅屬于人類，也屬于大自然的其他兒女。 《追夢小屋》包括追夢小屋、傳書、葡萄園的夢、背誦、小島一日、會(huì)議論的人、訴說的鳥、落葉八個(gè)故事，是《我的原野盛宴》（博物少年版）的第五本，至此“我”的原野盛宴也接近尾聲。“我”不斷長大，不再撒歡似的在野林子里奔跑，也終究會(huì)離開這所動(dòng)植物樂園、離開小茅屋、離開陪我一起長大的外祖母……但令我魂?duì)繅衾@之地，永遠(yuǎn)是我出生之地，是我生長之地，因?yàn)榇笞匀唤o予我生命，伴我成長。書中寄托了作者對自然無盡的愛，同時(shí)傳遞出萬物共生、與自然和諧相處的深沉哲思。
給孩子的“中國版《瓦爾登湖》”，的自然文學(xué)作品，在自然與文學(xué)的雙重魅力中，提升孩子的自然感知力，感知涌動(dòng)的生命力，感知神奇的自然萬物，感知豁達(dá)的心性，感知生命的來處和去處。 給孩子的帶有寓言與哲思?xì)赓|(zhì)的成長故事。這本書是《我的原野盛宴》的后一本，主人公帶著大自然給予的精神滋養(yǎng)和夢想的種子，開始將視線放在生活的“別處”，這仿佛是自然成長結(jié)束的地方，也是成長開始的地方。 現(xiàn)代漢語寫作范本，在頗具神秘感的有趣故事中，將寫作之法傳授給孩子。在書中，作文就像是從心靈深處流淌出來的，那么的自然，那么的神奇，那么的富含詩意。這才是真正的表達(dá)，這才是孩子們應(yīng)該學(xué)習(xí)的作文之法。 知識(shí)性和文學(xué)性兼?zhèn)洌啦蕡D，配以精心編輯整理的科普知識(shí)、民間傳說、詩詞典故等等，具有通識(shí)教育的魅力。 《我的原野盛宴》是當(dāng)代著名作家張煒先生創(chuàng)作的一套自然文學(xué)作品，是一部有著《瓦爾登湖》文學(xué)氣質(zhì)的當(dāng)代自然文學(xué)力作、佳作。本書是第五冊，作家將關(guān)注的目光投向成長中的少年，離開野林子、小茅屋之后，少年也離開了童年那段縈繞著豐富美好記憶的獨(dú)特時(shí)光，但是其中蘊(yùn)含的自然力量和親情的溫暖已經(jīng)深入骨髓，身后的野林子、小茅屋永遠(yuǎn)是他向前走的一份堅(jiān)實(shí)而深厚的力量。
我越來越覺得是這樣：人住在不同的屋子里，做的夢就會(huì)不一樣，因?yàn)槲葑又車l(fā)生的事兒不一樣。而適合做夢的地方，就是我們的茅屋了。 再過兩年我就會(huì)離開燈影了。離開燈影又會(huì)怎樣？我想了很久，竟然想得忍住了淚水。不是舍不得燈影，而是想到自己一天天長大了，走出燈影的那一天就是一個(gè)真正的大人了。我知道不可能一直待在外祖母身邊，不會(huì)在茅屋里住一輩子，而一定會(huì)到別處去。 “別處”是哪兒？我一點(diǎn)都不知道，連做夢都想不出來。 只有一點(diǎn)是肯定的，我將離開海邊，離開林子，走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 我想得多的，就是自己未來要住在怎樣的地方、有怎樣的一幢小屋。這大概是一生中的事情。我對壯壯說了這些，他有些吃驚地喊起來：“啊，你想得太遠(yuǎn)、也太早了吧？為什么一定要離開海邊？”我反問：“為什么要來燈影？” “長到我們這么大，就得來……”壯壯答。 “長得更大，就得走……”我說。 我待在自己的小屋中，會(huì)知道外祖母讓我識(shí)字、讓我去燈影的苦心。我現(xiàn)在終于能夠看懂所有的書，還能夠記下自己的心情。這里太安靜了，在這里，我能一遍遍想念外祖母、爸爸和媽媽，想念那些好朋友，想念那片林子和大海。 “如果你要寫自己的故事，只有一張桌子就可以了。”爸爸的聲音低下來。 我說：“不，我要把桌子放在葡萄園里，就像我在那本書中看到的一樣。” 爸爸沒有吭聲。后來他伸過胳膊摟住我，又拍了拍我的肩膀：“這就難了。其實(shí)人這一輩子啊，葡萄園和桌子，這兩樣?xùn)|西得到一樣都不容易，如果兩樣都要得到，那就難上加難了……” 我愣愣地看著爸爸。我在心里有十二分不解，更不相信。我不認(rèn)為它是不可實(shí)現(xiàn)的，盡管整個(gè)過程可能麻煩一點(diǎn)。我想說：我們這兒有多少大大小小的葡萄園啊！爸爸肯定猜到了我的心思，接著說：“你會(huì)看到很多的葡萄園，但是你看不到一個(gè)在那里寫書的人。這是兩碼事。” “為什么？”我的聲音又高起來。 “因?yàn)檎也坏竭@樣的地方和這樣的人。世上很難遇到這兩樣加在一起的事……”爸爸的聲音更低了，甚至有些沙啞。我不甘心，從頭說了看到的那本小書、書中的孩子和故事、他的叔父。我說自己已經(jīng)打定主意這么干，再也不會(huì)改變了，只要肯下力氣，和別人一樣白天好好干活，為什么就不能在園子里有那樣的一張小桌？
