小兔喜歡書。他常常在圖書館外面聽別人講故事。當(dāng)夏天結(jié)束，“故事時(shí)間”挪回室內(nèi)了?？尚⊥靡呀?jīng)離不開書了，于是，他悄悄地來到圖書館，并發(fā)現(xiàn)了秘密入口！小兔每天晚上從這里找一堆書，再拿回家看……后來，越來越多的動(dòng)物朋友加入他的閱讀行動(dòng)中。有一次，當(dāng)他們?cè)趫D書館看書的時(shí)候，被圖書管理員發(fā)現(xiàn)了！他們還能繼續(xù)看書嗎？
獨(dú)特的圖像敘事：在虛實(shí)之間，傳遞著閱讀的本質(zhì)—一一場(chǎng)馳騁想象力的游戲。 跌宕起伏的故事情節(jié)：讓讀者充滿對(duì)翻頁的期待。 潛藏的互動(dòng)設(shè)計(jì)：扉頁專門設(shè)計(jì)有借書卡，營(yíng)造出讓小讀者和書中的小動(dòng)物共赴奇幻之旅的氛圍。 故事由夏日“故事時(shí)間”的中斷而拉開序幕，對(duì)書籍著迷的小兔決定夜?jié)搱D書館，通過小小的還書口，他進(jìn)入了包羅萬象的圖書世界。后來，豪豬、大熊、青蛙等動(dòng)物朋友也紛紛加入這場(chǎng)大冒險(xiǎn)。但是，圖書管理員的出現(xiàn)打破了小動(dòng)物們的狂歡時(shí)刻……安妮用童趣繽紛的想象和無厘頭的幽默手法，書寫了小動(dòng)物們荒誕的圖書館奇妙夜；塔季揚(yáng)娜輕盈、優(yōu)雅又俏皮的插畫，使故事充盈著一種溫馨而爛漫的特質(zhì)。這場(chǎng)關(guān)于書的紙上冒險(xiǎn)，想必會(huì)在小朋友們的心中播下閱讀的種子。 ——早早 （兒童文學(xué)碩士 插畫師）
