今日父母越來越關(guān)注孩子“閱讀力”的培養(yǎng)，因?yàn)殚喿x素養(yǎng)不僅和好奇心、專注力、思考力、想象力等能力品質(zhì)密切相關(guān)，更是人生幸福力的基石。因此，如何從“0”歲開始進(jìn)行閱讀啟蒙，日益成為新生代父母特別關(guān)注的教育話題。本書恰是對此的回答。
本書將0～3歲1000天小時光，細(xì)分為5個階段，在對早期閱讀方法論深入研究的基礎(chǔ)上，詳盡分析各月齡段與閱讀相關(guān)的發(fā)展特點(diǎn)、閱讀需求、可選書單及閱讀指導(dǎo)方式方法。書中指出的教育誤區(qū)和給家長的建議，更是作者大量教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所在。
另外，針對早期閱讀啟蒙繞不開的兩大主題——“如何給孩子選書？”“如何共讀？”本書給出了由淺入深的解答。作者借助腦科學(xué)、信息傳播學(xué)、心理學(xué)、兒童文學(xué)、童書出版學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的*研究成果，讓家長對可選書單、閱讀指導(dǎo)方法達(dá)到知其然更知其所以然，求“知”若渴的家長一眼就能看到干貨所在。
相信閱讀此書，年輕父母指導(dǎo)孩子進(jìn)行早期閱讀會更加胸有成竹，收獲更多驚喜。
本書作者在對早期閱讀教育方法論系統(tǒng)、深入研究的基礎(chǔ)之上，通俗地向年輕父母介紹、推廣0～3歲各個年齡段孩子早期閱讀啟蒙的方式方法。該書的可讀性和實(shí)用性都很強(qiáng)。閱讀此書，年輕父母不僅會倍感親切，指導(dǎo)孩子進(jìn)行早期閱讀更是胸有成竹。
——北京師范大學(xué)教授，中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會名譽(yù)理事長 趙忠心
被國人誤讀的“不要讓孩子輸在起跑線上”，本意是如果國家（和家庭）在0～3歲的早期教育上重視不夠、投入不足，孩子就相當(dāng)于輸在了人生的起跑線上。今天的家長深陷早期閱讀的熱鬧，卻未必明白“非讀不可”的門道。這本書有翔實(shí)的科學(xué)依據(jù)，又有手把手的方法指導(dǎo)，還有豐富的案例。1000天，滋養(yǎng)孩子*關(guān)鍵的3年，成就孩子美好豐盛的一生。
——《中國教育報·家庭教育周刊》主編 楊詠梅
兒童醫(yī)院每天都會迎來很多家長和孩子。來到醫(yī)院，大家的心情都是緊張、焦慮的，但有一樣?xùn)|西能夠讓家長和孩子不知不覺中放松下來，感受到舒適和愉悅，這就是圖書。圖書是讓親子關(guān)系更緊密，讓父母和孩子更加了解彼此的紐帶。想知道不同年齡段的孩子*想讀到什么樣的圖書嗎？這本書為家長提供了抵達(dá)孩子心底的路徑。
——北*區(qū)兒童醫(yī)院院長 何定學(xué)
莫負(fù)1000天小時光——人生最初3年的閱讀啟蒙
這本書的誕生源于我和第二書房創(chuàng)始人李巖老師的幾次“神談”。
我在高校做“0～6歲童書育兒”研究，李巖老師以第二書房為根據(jù)地，在社會舞臺為兒童閱讀做實(shí)事。我們雖行走于不同軌道，卻因“童書·兒童·成長”而產(chǎn)生交集。凡見面，必談興不敗。
一個炎熱午后，我們的話題聚焦到0～3歲閱讀啟蒙問題，從“赫克曼曲線”聊到“3000萬詞匯鴻溝”，從“中國歷史上最早踐行胎教的周文王之母”聊到“現(xiàn)代閱讀胎教科學(xué)實(shí)驗(yàn)”，從“世界各地的嬰幼兒閱讀計(jì)劃”聊到“當(dāng)前中國家庭對嬰幼兒閱讀啟蒙重視程度不夠、觀念及操作仍存在諸多誤區(qū)的現(xiàn)狀”，越聊越產(chǎn)生一種堅(jiān)定而浪漫的信仰——讓每個中國新生寶寶，都能暢飲童書的“乳汁”長大，因閱讀而創(chuàng)造更美好的自我、更美好的未來。
