李毓佩編著的《夢游零王國》還原了數(shù)學(xué)生動活 潑的本來面目，不愛數(shù)學(xué)的孩子閱讀時可能會不喜歡 故事里的數(shù)學(xué)部分，但他們愛探險、愛破案，所以也 會跟著書里的偵探一起探索，不自覺地跟著他使用數(shù) 學(xué)方法，潛移默化地培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維。而在各 種歷險記里，小主人公要脫離險境，必先解決數(shù)學(xué)難 題。《夢游零王國》中設(shè)置了十個關(guān)卡，將十道難題 的解題思路和答案加密了，小讀者可以自己動腦筋解 決問題，也可以求助書后所附的數(shù)學(xué)解密卡來破解答 案，這不僅增加了閱讀的趣味性和互動性，也讓孩子 們感受到數(shù)學(xué)是解決實際問題的有力工具，對他們的 課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到了有益的輔助和補充作用。
李毓佩編著的《夢游零王國》是李毓佩童話合集，用童話、故事形式，將抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識講得深入淺出，情趣盎然，使讀者在有趣的故事中接觸數(shù)學(xué)，并從此喜歡上數(shù)學(xué)。他的“數(shù)學(xué)歷險故事”，圖畫精美，故事有趣，特色鮮明，深受少年兒童的喜愛。 在這個數(shù)學(xué)王國里，充滿了扣人心弦的歷險和偵探故事，主人公們要想脫離險境，必先解決數(shù)學(xué)難題！而難題的解決，也需要小讀者的參與。但是，重要的解題步驟和答案都被加密了，小讀者可以自己動腦筋解決問題，也可以借助數(shù)學(xué)解密卡來幫助自己，大大地提高了小讀者的閱讀興趣與參與程度！
胖0和瘦1 看球賽 胖0左手叉腰，右手指著自己的鼻子做自我介紹 ： “我是數(shù)字0，我能吃能睡，心寬體胖，身高一米五， 腰圍二米三，哈，快成球了！人家都叫我胖0。” 瘦1也做自我介紹：“我是數(shù)字1，我多愁善感， 吃 得少又睡不著，身高一米八，腰圍只有一米，嗨，快 成棍兒了！人家叫我瘦1。” 胖0樂呵呵地說：“瘦1，咱倆去看世界杯足球賽 吧！” 瘦1瞪了他一眼：“你不是在發(fā)燒吧？世界杯早 賽 完了，巴西隊把金杯都拿家去了。” 胖0眼珠一轉(zhuǎn)：“噢，我想起來了，今天有一場 精 彩的足球賽，是奇數(shù)隊對偶數(shù)隊。咱倆去看哪！” 瘦1把雙手一攤：“沒票啊！” “沒票我有辦法，快走吧！”胖0拉著瘦1就走。
球場門口，收票員數(shù)5在大聲吆喝：“看球的各 位 請注意，每張票上都印有持票人的號碼，只有對上號 的才能進場！號不對的不能入場。” 數(shù)6走到門口，把一張印有6的票遞給收票員數(shù)5 。
數(shù)5先看了一下票，又看了一眼數(shù)6：“您是數(shù)6 ， 票上印的也是6，您請進場。” 瘦1一看這陣勢，就打退堂鼓：“查得這么嚴(yán)， 沒 票根本就進不去！回家吧！” 胖0把脖子一梗：“我就不信進不去！有辦法啦 ！”， 胖0撩起衣角，從腰間抽出一把銀光閃閃的加法 鉤 子，鉤子中間部分有一個很大的“+”號。原來整數(shù)家 族中的每一位成員，腰上都掛有加、減、乘、除四把 運算鉤子。如果用一個運算鉤子，比如加法鉤子，鉤 住了另一個整數(shù)，這兩個數(shù)就進行一次加法運算。
“看我的！”胖0拿著加法鉤子朝大門走去。這 時 數(shù)7拿著票正往球場大門走來，胖0偷偷從后面跟上， 突然以極快的速度，用加法鉤子鉤住了數(shù)7的腰帶，嘴 里小聲說：“吃我一鉤！” 這時立刻就出現(xiàn)一個算式：7+0。
瘦1在一旁看得清楚：“呀！鉤上了。” 突然呼的冒起一股濃煙，遮住了算式。
瘦1說：“現(xiàn)在進行運算了。” 濃煙過后，算式不見了，胖0也不見了，只有數(shù)7 一個人繼續(xù)往球場走。
瘦1在一旁解釋說：“7+0=7，運算結(jié)果只有7， 所 以胖0不見啦！” 驗票員數(shù)5核對數(shù)7的票：“您是數(shù)7，票上印的 也 是7，沒錯，您請進場。” 數(shù)7進場了，又一股濃煙過后，出現(xiàn)了算式7+0。
胖0迅速從數(shù)7腰上摘下加法鉤子，胖0又出現(xiàn)了。
胖0高興地來了一個空翻：“耶！進場了！摘下 加 法鉤子，我又變回來了。” 有人用假票 胖0在場內(nèi)向場外的瘦l招手：“瘦1，你快想辦 法 進來呀！” 瘦1也非常想看這場球，他照方抓藥，從自己的 腰 間摘下加法鉤子：“我也鉤他一個！” 他向周圍一看，數(shù)4拿著票正向門口走，瘦1高興 地說：“嘿，目標(biāo)來了，我和數(shù)4做一次加法運算吧！ ” 瘦1趕緊從后面跟了上去。
