《卡爾•威特的教育全書(鉆石版)》內(nèi)容簡介：卡爾的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書，這就是《卡爾•威特的教育》，成書于1818年，體現(xiàn)了卡爾•威特前所未有的父愛下的知識(shí)型教育理念，以及他對(duì)這位天才兒子的教育心得。書中詳細(xì)地記載了卡爾的成長過程，以及自己獨(dú)辟蹊徑的教育方法，《卡爾•威特的教育》大概是世界上論述早期教育的最早文獻(xiàn)。但《卡爾•威特的教育全書(鉆石版)》問世后并未引起人們重視，幾乎絕版，保留至今的只有很少的幾部了，哈佛大學(xué)圖書館里藏有的一冊(cè)據(jù)說是美國的唯一珍本。因此，如今看過原書的人極其少，老卡爾•威特的教育理論只散見于受他啟發(fā)的一些教育論著諸如《俗物與天才》、《早期教育和天才》等書中。然而，正是由這些殘章斷片生發(fā)出的教育方法，培養(yǎng)出了近代無數(shù)世界級(jí)的通過早期教育成長的典范。
三個(gè)世紀(jì)以來，《卡爾•威特的教育》一書被千千萬萬的人不斷實(shí)踐并證明的兒童教育奇書，哈佛、劍橋、牛津大學(xué)聯(lián)合推薦的必讀教育經(jīng)典，影響全球五代孩子，成為當(dāng)代幼兒教育的里程碑，讓許多父母成功地培養(yǎng)出了享譽(yù)世界的天才的心靈工程手冊(cè)，成為早期教育家們的教育指南、不斷地去挖掘和闡釋的經(jīng)典。
現(xiàn)在，人們都非常重視孩子的早期教育。但是，早期教育也要講究方式方法，不能漫無目的，毫無計(jì)劃。有多少孩子的興趣和學(xué)習(xí)的快樂，被沉重的書包和一天到晚連軸轉(zhuǎn)的輔導(dǎo)班所湮滅？他們的童年是他們想要的嗎？有誰真正尊重過一個(gè)孩子自己的意愿呢？其實(shí)，孩子應(yīng)該健康快樂地成長。
認(rèn)真讀完《卡爾•威特的教育全書(鉆石版)》，你將會(huì)有非常的收獲。
《卡爾•威特的教育全書(鉆石版)》編輯推薦：(德國）老卡爾•威特、小卡爾•威特現(xiàn)代家庭教育讀物的鼻祖。書中譜寫了教育史上的奇跡，開創(chuàng)了世界家庭教育讀物的先河。這既是一位父親培養(yǎng)兒子的總結(jié)，也是對(duì)人類教育史的偉大貢獻(xiàn)。
跨越3個(gè)世紀(jì)，震撼全球教育的育子經(jīng)典，全球累計(jì)銷量逾2億冊(cè)。哈佛、劍橋、牛津等世界名校聯(lián)合推薦！
優(yōu)秀孩子不是上天賜予的，而是教育的結(jié)果，對(duì)孩子的教育必須與孩子出現(xiàn)智力的曙光同時(shí)開始。
一個(gè)生下來被視為“癡呆兒”的小威特，居然9歲時(shí)進(jìn)入德國萊比錫大學(xué)，14歲獲博士學(xué)位，16歲擔(dān)任柏林大學(xué)法學(xué)教授；
1914年，賽德茲從哈佛大學(xué)畢業(yè)，年僅15歲；
年僅13歲的阿道夫•巴爾進(jìn)入哈佛大學(xué)，并提前一年畢業(yè)；
14歲的羅伯特•維納進(jìn)入哈佛大學(xué)研究生院，18歲獲哲學(xué)博士學(xué)位；
1999年，中國成都女孩劉亦婷被哈佛大學(xué)錄取，這年她剛滿18歲……
這些孩子出自不同的時(shí)代、不同的國家，但他們有一個(gè)共同之處：他們都是卡爾?威特的教育法則的受益者！
