貝克、龍瑤和周健乘坐“海豚號(hào)”進(jìn)行帆船旅行。不料肆虐的臺(tái)風(fēng)破壞了砂壩，抬高了海床，“海豚號(hào)”龍骨被撞斷，瞬間沉沒，周健的左臂骨折！
情急之下，三人只得游向*近的一個(gè)荒島，等待救援。荒島上不僅沒有水源，沒有食物，還隱藏著極為兇猛的爬行動(dòng)物——巨蜥。巨蜥生猛殘暴：貝克潛水捕來的魚被它們掠走，用塑料瓶一滴滴收集的淡水被它們打翻，三人千辛萬苦找到大螯蝦烤來充饑，卻引來巨蜥的瘋狂圍攻。搏斗中，周健受傷的左手腕被巨蜥咬傷，病毒在他的血液中快速蔓延…。。
巨蜥毒牙畢露，虎視眈眈；病毒瞬間布散，周健命懸一線……搏斗中誰勝誰負(fù)？發(fā)出的救援信號(hào)真能被發(fā)現(xiàn)？貝克、龍瑤和周健他們能否死里逃生？
★野外生存大師貝爾•格里爾斯專為廣大少年兒童，特別是為三個(gè)兒子創(chuàng)作的作品。貝爾將自己豐富的野外生存經(jīng)驗(yàn)融入精彩的少年歷險(xiǎn)小說，在動(dòng)人 心魄的故事情節(jié)中，生動(dòng)描述了上百種簡潔而實(shí)用的求生技巧，傳遞了野外求生的永恒的法則“永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就有希望”，引領(lǐng)小讀者在危 險(xiǎn)環(huán)境中，鎮(zhèn)靜從容，險(xiǎn)境求生。
★全新五大拓展：
拓展1.看一看，貝爾為拓展版撰寫的全新自序。
拓展2.來加入“險(xiǎn)境知識(shí)研習(xí)營”。
拓展3.做一做 “生存能力大比拼100題”。
拓展4. 掃一掃，看教官演示戶外求生必備技能。
拓展5. 測一測，看看你是什么類型的生存之星。
★安全專家王大偉、教育專家孫云曉、兒童文學(xué)作家金波鼎力推薦！
★國內(nèi)一線生存救援專家走進(jìn)校園，“增強(qiáng)校園安全，學(xué)會(huì)險(xiǎn)境求生”安全知識(shí)講座火熱進(jìn)行中！
這套“用故事講述親歷的荒野冒險(xiǎn)，以父愛傳遞真正的求生技巧”的經(jīng)典作品，將以不同于一般兒童文學(xué)作品的剛健、明朗、自然、實(shí)用，帶給小讀者們來自生命和人類本真的力量，傳授給小讀者真正的求生技巧，讀一本書，多一條命。
——網(wǎng)易
掌握豐富的生存技能，是險(xiǎn)境求生的重要條件。在“荒野求生少年生存小說系列”中，作者貝爾•格里爾斯將他多年來求生經(jīng)驗(yàn)和技巧進(jìn)行了總結(jié)，通過書中的主人公貝克，教會(huì)讀者如何在各種危險(xiǎn)的情境下進(jìn)行自救，成功逃生。
——廣州日?qǐng)?bào)
除了這些實(shí)用的求生技巧外，貝爾•格里爾斯還向孩子們傳達(dá)了自己的生存哲學(xué)，那就是無論處在多么危險(xiǎn)的環(huán)境，都要保持樂觀的態(tài)度，永不放棄。生命寶貴，生命本身就值得尊重和敬畏。在這套“荒野求生少年生存小說”中，貝爾•格里爾斯也表達(dá)了這一點(diǎn)。
——未來網(wǎng)
這套“用故事講述親歷的荒野冒險(xiǎn)，以父愛傳遞真正的求生技巧”的經(jīng)典作品，將以不同于一般兒童文學(xué)作品的剛健、明朗、自然、實(shí)用，帶給小讀者們來自生命和人類本真的力量，傳授給小讀者真正的求生技巧，讀一本書，多一條命。
——網(wǎng)易
掌握豐富的生存技能，是險(xiǎn)境求生的重要條件。在“荒野求生少年生存小說系列”中，作者貝爾•格里爾斯將他多年來求生經(jīng)驗(yàn)和技巧進(jìn)行了總結(jié)，通過書中的主人公貝克，教會(huì)讀者如何在各種危險(xiǎn)的情境下進(jìn)行自救，成功逃生。
——廣州日?qǐng)?bào)
除了這些實(shí)用的求生技巧外，貝爾•格里爾斯還向孩子們傳達(dá)了自己的生存哲學(xué)，那就是無論處在多么危險(xiǎn)的環(huán)境，都要保持樂觀的態(tài)度，永不放棄。生命寶貴，生命本身就值得尊重和敬畏。在這套“荒野求生少年生存小說”中，貝爾•格里爾斯也表達(dá)了這一點(diǎn)。
——未來網(wǎng)
兩天前……
“貝克!小心啊!”
貝克在船頭，掌舵的是龍瑤，此刻她在船的另一端。貝克在最后一瞬間看到了她臉上寫著的驚慌，聽到了她的喊叫。
他剛一扭頭就感到腳下的甲板猛然下傾。
一面幾乎和他等高的水墻頓時(shí)出現(xiàn)在眼前，朝他撲來。他猛地用胳膊抱緊小船的前桅支索，也就是連著船頭和桅桿頂部的那根鋼繩，小船穿過水墻的時(shí)候，一陣顫抖，貝克死死貼著鋼繩，絲毫不放松，泡沫和浪花迎面飛過。
“呀——哈!”
他忍不住喊了出來。
大浪已經(jīng)打過，小船重新從水面浮起，船頭兩側(cè)的水花退去，不過，甲板上依然一個(gè)人影也沒有。海浪力度最大的部分已經(jīng)過去。最后，貝克只能是先想到什么就做什么——放下前桅大帆。
“海豚號(hào)”是一艘現(xiàn)代化的小船，約9米長，有輥帆，也就是說，前桅大帆是卷在前桅支索上的。要把帆放下，駕駛艙的人只要找到和帆耳相連的繩子，拉動(dòng)底下可以活動(dòng)的那一端即可。不過，在這之前首先要把帆放下。現(xiàn)在小船并沒有將貝克拋進(jìn)大海，他瞬間解開了塑料結(jié)，迅速且高效，然后塞進(jìn)口袋，朝著周健——“海豚號(hào)”的年輕船長——揮手。此時(shí)，周健正在駕駛艙前部等待貝克的手勢。這位瘦瘦高高的年輕人咧嘴笑了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，拉回了繩子。很明顯，周健深愛大海，而且作為小船的船長，對(duì)于白天在海上航行似乎完全駕輕就熟。前桅大帆慢慢放了下來，帆布被空氣撐開，發(fā)出了呼呼啦啦的聲音。周健迅速轉(zhuǎn)動(dòng)絞盤，迎風(fēng)拉緊船帆。
他們已經(jīng)將主帆拉起，此時(shí)，在微微的海風(fēng)中，小船傾身向前。貝克重新回到駕駛艙，他感到了小船運(yùn)動(dòng)的變化。他們一開始靠柴油發(fā)動(dòng)機(jī)將小船駛出了港口，“海豚號(hào)”就像其他小船一樣，被推進(jìn)器推動(dòng)著不斷前行。主帆掛起后，小船開始傾斜，似乎是在抗議。發(fā)動(dòng)機(jī)想要朝一個(gè)方向努力，而風(fēng)吹起巨大的船帆，卻完全不同意發(fā)動(dòng)機(jī)的想法，使勁往另一方向掙扎。而此刻，兩面船帆全都在風(fēng)中掛起，情況又有所不同了。帆不再逆風(fēng)鼓動(dòng)，小船開始順風(fēng)而行了，優(yōu)雅、輕松，一副如愿以償?shù)哪印?br> 周健關(guān)掉了引擎，完成了小船運(yùn)行方式的改變。機(jī)器的轟鳴聲慢慢消失了，貝克的耳朵里全是風(fēng)聲和湍急的海浪聲。在風(fēng)力的作用下，“海豚號(hào)”船身出現(xiàn)了約20度的傾斜，自如地在水面前行，真不愧名叫“海豚”。一行人的海上航行真正開始了。
“真可怕……”貝克大口喘著氣。
要求生，就意味著要和環(huán)境相配合，而不是背道而馳。充分利用地球給予的一切，不要一味索取。之所以有風(fēng)，是因?yàn)榈厍虻拇髿庠诓粩噙\(yùn)動(dòng)，此時(shí)，他們正是利用了這一點(diǎn)讓小船輕松前行，這種利用甚至連地球本身都毫無察覺。一切都恰到好處。
