有一天，在叢林深處，五頭大象發(fā)現(xiàn)了一棵高大的樹(shù)，在那棵樹(shù)的*，掛著令人垂涎的美味水果。“我的！”大象們爭(zhēng)先恐后地大喊。但誰(shuí)能先摘到呢？不好，附近有五只小老鼠也在打水果的主意呢，大象又該怎么辦呢？這個(gè)充滿趣味的故事講述了團(tuán)隊(duì)合作和分享的重要性。從“我”到“我們”是一個(gè)人社會(huì)化的過(guò)程，也是一個(gè)兒童成長(zhǎng)的過(guò)程。如何將這個(gè)過(guò)程生動(dòng)地展示給孩子們，這個(gè)故事給我們提供了一個(gè)很好的思路。
從“我的”到“我們的”，培養(yǎng)讓孩子受益一生的大格局！2019年凱特•格林納威大獎(jiǎng)提名作品！
大和小的對(duì)比也是這個(gè)故事的一個(gè)有趣之處。在書(shū)的前幾頁(yè)，小老鼠們?cè)诋?huà)面中的存在感很弱，他們隱藏在水果下面、草叢中、大樹(shù)背后，小小的身影在高大的大象面前顯得那么微不足道，甚至?xí)写中牡淖x者直接忽略他們。可就是這一個(gè)個(gè) “小”老鼠，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地給“大”象上了一課，新鮮美味的水果，就在這群龐然大物的鼻子底下，被小不點(diǎn)兒們捷足先登。一番教訓(xùn)之后，大象們反思自己，悟出了“團(tuán)結(jié)就是力量”，也讓大家明白了“小”并不可怕，可怕的是各自為戰(zhàn)的“大”。
作者將一個(gè)關(guān)于“我”和“我們”的宏大命題，用生動(dòng)鮮活的方式加以呈現(xiàn)。沒(méi)有道理，只有故事；沒(méi)有說(shuō)教，但已說(shuō)到深處。這或許就是繪本的魅力，故事的魅力。
——王學(xué)榮 石家莊保利啟新小學(xué)校長(zhǎng)
