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《人類的故事》是亨德里克·威廉·房龍的成名作。房龍以平鋪直敘的手法、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、俏皮睿智的文筆、獨(dú)具匠心的構(gòu)思，從人類登上歷史舞臺(tái)、史前人類、最早的文字、尼羅河流域、希臘的故事、羅馬帝國(guó)、十字軍東征、文藝復(fù)興，一直到近代的美國(guó)革命乃至科學(xué)時(shí)代，為我們展示了人類歷史的浩蕩長(zhǎng)卷。其中有節(jié)奏明快的“大歷史”敘述，也不乏真正影響人類文明進(jìn)程的事件和細(xì)節(jié)。讓我們每個(gè)人都可以從這本經(jīng)典的通俗人類史中獲得啟發(fā)和閱讀快感。
《人類的故事》是一部以通俗的手法描寫人類文明發(fā)展史的巨著，1921年剛一出版，就為房龍贏得了世界性的聲譽(yù)。該書一度被美國(guó)中學(xué)選為歷史教科書，還曾獲得美國(guó)最著名的兒童文學(xué)獎(jiǎng)——紐伯瑞獎(jiǎng)，在世界上影響很大。從人類的起源，到每一個(gè)歷史時(shí)期的精辟論述，精彩的歷史場(chǎng)景重現(xiàn)，扼要的歷史人物點(diǎn)評(píng)，房龍以澄澈的目光對(duì)人類的歷史投以深情的人文關(guān)懷。正如房龍說：“我寫此書只有一條原則，哪個(gè)國(guó)家或個(gè)人產(chǎn)生了一種新思想，或完成了一項(xiàng)創(chuàng)新，沒有了這些，整個(gè)人類的歷史就會(huì)不同。這不是個(gè)人嗜好的問題，這是一個(gè)冷靜得近似數(shù)學(xué)的判斷問題。”
本書在向我們傳遞知識(shí)的同時(shí)，還引導(dǎo)我們進(jìn)行深入思考，對(duì)我們的知識(shí)積累和人生導(dǎo)向都有重要意義。
時(shí)常聽家長(zhǎng)說起孩子不愿意讀名著。想過為什么嗎？編者認(rèn)為一是沒有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯(cuò)字多，無(wú)插圖、枯燥乏味...... 二是孩子讀不懂，沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，并和孩子互動(dòng)討論，幫孩子解答疑難。
本套叢書是專為中小學(xué)生編著，由23位著名語(yǔ)文教研員審定并推薦，著重關(guān)注“素質(zhì)成長(zhǎng)”的勵(lì)志版名著，是智慧熊聯(lián)合教育權(quán)威出版商商務(wù)印書館、童趣傾力打造。所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為了讓孩子愿意看，并能夠很快地讀進(jìn)去。
★【無(wú)障礙閱讀】
讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點(diǎn)語(yǔ)句、引用內(nèi)容等進(jìn)行了詳細(xì)的注釋和精評(píng)，促使孩子們更多、更好、更快地閱讀;
★【精美彩色插圖】
圖文并茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加了主人公的立體形象，讓閱讀更加生動(dòng)有趣；
★【名師導(dǎo)學(xué)3-2-1】
全書導(dǎo)讀使孩子知道所閱讀圖書的整個(gè)故事情節(jié)，做到了然于心。獨(dú)特的導(dǎo)學(xué)提示讓孩子們知曉名著應(yīng)該讀什么，在閱讀的過程中獲得感悟、學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)、積累寫作素材，做到讀有所得。
★【勵(lì)志版名著】
本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)智慧。
★【新課標(biāo)素質(zhì)閱讀】
叢書所選編目大都是與課本同步的名著，孩子愛看。書中的導(dǎo)讀和思考題讓孩子讀有所思，讀有所悟，滿足這個(gè)年齡段對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的好奇與探索的需求，保留了名著特有的認(rèn)識(shí)人生的特點(diǎn)。
父母對(duì)孩子的影響大過一切，好父母勝過好老師，因此編者也希望家長(zhǎng)多買書，抽出一定時(shí)間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵(lì)孩子講出他對(duì)名著的看法，只要我們有心，任何一個(gè)小的細(xì)節(jié)，都會(huì)影響到孩子的未來！
勵(lì)志版名著之所以廣受歡迎，一是因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了閱讀的本義，代表了素質(zhì)閱讀的高水平；二是因?yàn)樗恼媲閷?shí)感，顯示出一種真誠(chéng)的力量！（北大教授，當(dāng)代文學(xué)教研室主任陳曉明）
在浩如煙海的名著出版物中，勵(lì)志版名著異軍突起、廣受歡迎，證明了在市場(chǎng)化的今天質(zhì)量仍是第一位的。望勵(lì)志版名著的出版能改變名著閱讀出版濫而無(wú)序的局面。（中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、著名評(píng)論家孟繁華）
好閱讀，決定一個(gè)人的成長(zhǎng)。勵(lì)志版名著，關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)，符合其開啟民智、昌明教育的宗旨，使名著回歸人生成長(zhǎng)導(dǎo)師的本意，是值得肯定的有價(jià)值的事情。（中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)主席、出版署原署長(zhǎng)于友先）
專家審定委員會(huì)（按姓氏筆畫排序）
中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng) 熱烈祝賀“智慧熊勵(lì)志版名著榮獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)”
勵(lì)志版名著之所以廣受歡迎，一是因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了閱讀的本義，代表了素質(zhì)閱讀的高水平；二是因?yàn)樗恼媲閷?shí)感，顯示出一種真誠(chéng)的力量！（北大教授，當(dāng)代文學(xué)教研室主任陳曉明）
在浩如煙海的名著出版物中，勵(lì)志版名著異軍突起、廣受歡迎，證明了在市場(chǎng)化的今天質(zhì)量仍是第一位的。望勵(lì)志版名著的出版能改變名著閱讀出版濫而無(wú)序的局面。（中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、著名評(píng)論家孟繁華）
好閱讀，決定一個(gè)人的成長(zhǎng)。勵(lì)志版名著，關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)，符合其開啟民智、昌明教育的宗旨，使名著回歸人生成長(zhǎng)導(dǎo)師的本意，是值得肯定的有價(jià)值的事情。（中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)主席、出版署原署長(zhǎng)于友先）
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中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)
史紹典 湖北省教研室語(yǔ)文教研員
伊道恩 天津市教研室語(yǔ)文教研員
吳惟粵 廣東省教研室語(yǔ)文教研員
中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事
王方鳴 重慶市教科研院語(yǔ)文教研員 王來平 陜西省教科所語(yǔ)文教研員
田萬(wàn)隆 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教研室語(yǔ)言教研員 馮善亮廣東省教研室語(yǔ)文教研員
朱芒芒 江蘇省教研室語(yǔ)文教研員 劉華吉林省教育學(xué)院語(yǔ)文教研員
……
熱烈祝賀“智慧熊勵(lì)志版名著榮獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)”
勵(lì)志版名著之所以廣受歡迎，一是因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了閱讀的本義，代表了素質(zhì)閱讀的高水平；二是因?yàn)樗恼媲閷?shí)感，顯示出一種真誠(chéng)的力量！（北大教授，當(dāng)代文學(xué)教研室主任
陳曉明）
在浩如煙海的名著出版物中，勵(lì)志版名著異軍突起、廣受歡迎，證明了在市場(chǎng)化的今天質(zhì)量仍是第一位的。望勵(lì)志版名著的出版能改變名著閱讀出版濫而無(wú)序的局面。（中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、著名評(píng)論家
孟繁華）
好閱讀，決定一個(gè)人的成長(zhǎng)。勵(lì)志版名著，關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)，符合其開啟民智、昌明教育的宗旨，使名著回歸人生成長(zhǎng)導(dǎo)師的本意，是值得肯定的有價(jià)值的事情。（中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)主席、出版署原署長(zhǎng)
于友先）
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史紹典 湖北省教研室語(yǔ)文教研員
伊道恩 天津市教研室語(yǔ)文教研員
吳惟粵 廣東省教研室語(yǔ)文教研員
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王方鳴 重慶市教科研院語(yǔ)文教研員 王來平 陜西省教科所語(yǔ)文教研員
田萬(wàn)隆 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教研室語(yǔ)言教研員 馮善亮
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吉林省教育學(xué)院語(yǔ)文教研員
……
人類的故事
第一章人類初登歷史舞臺(tái)
第一章人類初登歷史舞臺(tái)
當(dāng)我們對(duì)五彩繽紛的世界習(xí)以為常時(shí)，你有沒有想過原來的世界會(huì)是什么模樣？我們?nèi)祟愂菑哪睦飦淼模课覀兊淖嫦扔质钦l(shuí)？本文將會(huì)告訴你生命是如何產(chǎn)生的，我們?nèi)祟愂侨绾蔚巧蠚v史舞臺(tái)的。
從古至今，人類都被幾個(gè)問題困惑著：
我們是從哪里來的？
我們將來要到哪里去？
我們的祖先到底是個(gè)什么樣子？
雖然我們已經(jīng)非常努力地探尋，但我們對(duì)此依然知道得太少。不過，我們至少能比較精確地推測(cè)出許多事情來……
與其他物種相比，人類存在于這個(gè)世界的時(shí)間很短很短。但人類卻是最先學(xué)會(huì)用腦力征服大自然的物種。這就是我打算研究人，而不是研究貓、狗或其他動(dòng)物的原因。那么人類最初的舞臺(tái)是如何被搭建起來的呢？
對(duì)我們至關(guān)重要的地球，在浩瀚無(wú)垠的宇宙中不過是一塊極其微小的煙云。最初，地球就像是一個(gè)燃燒著的巨大球體。經(jīng)過幾百萬(wàn)年的演變，它的表面漸漸燃燒殆（dài，幾乎，差不多）盡并覆上了一層薄薄的巖石。這片絲毫沒有生機(jī)的巖石被暴雨無(wú)休止地沖刷著，雨水將堅(jiān)硬的花崗巖慢慢地侵蝕(qīn shí，逐漸侵害使變壞)掉，還把沖刷下來的泥土帶到了高峰之間的峽谷。當(dāng)暴雨停息后，陽(yáng)光普照大地。遍布地球的眾多小水洼逐漸匯集成了東西半球的巨大海洋。
突然，奇跡發(fā)生了：第一個(gè)代表鮮活生命的細(xì)胞在大海中誕生了。它似乎漫無(wú)目的地隨波飄蕩著。別小看這個(gè)小小的細(xì)胞哦，它可是很“聰明”的，因?yàn)樵趲装偃f(wàn)年的漂流中，它每時(shí)每刻都在慢慢地學(xué)習(xí)，它慢慢發(fā)展著自己的某些習(xí)性。這些習(xí)性使它在環(huán)境惡劣的地球上能更容易地生存下來和更快地繁殖。這些細(xì)胞中的一部分成員適應(yīng)了黑沉沉的湖泊，所以它們?cè)谟倌嚅g扎下根來，變成了植物。另一些細(xì)胞更喜歡四處游蕩，于是它們長(zhǎng)出了奇形怪狀的腿，在海底植物和形狀像水母的淡綠色物體間爬行。還有一些被鱗片包圍在內(nèi)的細(xì)胞，它們憑借游泳似的動(dòng)作游來游去地尋找食物。漸漸地，它們變成了海洋里的魚類。
天長(zhǎng)日久，植物的數(shù)量不斷地增加，海底的空間已經(jīng)容不下它們了。為了生存，它們不得不在沼澤和山腳下的泥岸上安了新家。除了每天早晚的潮汐讓它們品嘗到故鄉(xiāng)海水的咸味之外，其余的時(shí)間里，它們必須繼續(xù)學(xué)習(xí)課程，學(xué)習(xí)如何適應(yīng)不舒適的環(huán)境，爭(zhēng)取在地球表面空氣稀薄的環(huán)境中生存下來。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，它們終于學(xué)會(huì)了如何自由自在地生活在空氣里，就像以前在水中一樣。 然后它們的體形逐漸增大，變成了灌木和樹林。有的還學(xué)會(huì)如何開出美麗的花朵，以此來吸引繁忙的大黃蜂和美麗的鳥兒將自己的種子帶到遠(yuǎn)方，使自己的后代遍及各地。
這時(shí)候，一些魚類為了遷離海洋，也在改變自己，它們保留著用鰓在水里呼吸的功能，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用肺在陸上呼吸，這就是我們所說的兩棲動(dòng)物。青蛙便是一種典型的兩棲動(dòng)物。
離開了水的動(dòng)物對(duì)陸上生活越來越適應(yīng)。其中的一些徹底轉(zhuǎn)變成了爬行動(dòng)物。為便于更迅速地爬過土壤，它們的四肢逐漸增長(zhǎng)，體形也相應(yīng)地增大。最終，整個(gè)世界都被這些身高三十到四十英尺的龐然大物占領(lǐng)。它們的體形和如今的大象比較，就如同壯碩的老虎和瘦小的小貓相比。不用說你也已經(jīng)猜到了，這些龐然大物就是恐龍家族（生物學(xué)手冊(cè)稱之為魚龍、斑龍、雷龍等）。
誰(shuí)都不會(huì)想到，這些龐然大物中的一些調(diào)皮成員竟然可以到上百英尺高的樹頂上生活。它們不再用腿來走路，而是迅速地從一棵樹枝躍到另一棵樹枝，這成了它們獨(dú)特的也是必需的技能。于是，它們身體兩側(cè)和腳趾間的部分皮膚逐漸演變成一種類似降落傘的肉膜，為了便于飛躍，這些薄薄的肉膜上又長(zhǎng)出了羽毛，這就是它們的翅膀。它們的尾巴則成了掌握方向的舵。就這樣，真正的鳥類誕生了。
這時(shí)，一件神秘的事情發(fā)生了。所有龐大的爬行動(dòng)物（恐龍）在短時(shí)間內(nèi)全部滅絕。我們不知道真正的原因。也許是由于氣候的突然變化；也許是因?yàn)樗鼈兊纳眢w長(zhǎng)得過于龐大，以至于行動(dòng)困難，再也不能游泳、奔走和爬行；也許是因?yàn)槟硞€(gè)頑皮的小行星惡作劇地碰了一下地球，致使它們?cè)饬搜辍２还苁鞘裁丛颍y(tǒng)治地球數(shù)百萬(wàn)年的爬行動(dòng)物時(shí)代到此就覆滅了。
之后，地球開始被爬行動(dòng)物的子孫們所占據(jù)，但它們的性情與體質(zhì)都迥異(完全不同。迥，jiǒng)于自己的先祖。它們用乳房“哺育”自己的后代，它們就是我們現(xiàn)在所說的“哺乳動(dòng)物”。它們褪去了魚類身上的鱗甲，也沒有鳥兒那樣的羽毛，而是周身長(zhǎng)滿濃密的毛發(fā)。而且，哺乳動(dòng)物發(fā)展出一些更有利于延續(xù)種族的習(xí)性。它們的雌性動(dòng)物會(huì)將下一代的受精卵孕含在身體內(nèi)部，直至它們孵化；它們還會(huì)將自己弱小的下一代留在身邊，在它們無(wú)法應(yīng)付各種天敵的脆弱階段保護(hù)它們。這樣，年幼的哺乳動(dòng)物不但能得到母親的保護(hù)，而且還能從母親身上學(xué)到更多的本領(lǐng)，以便更好地適應(yīng)生存環(huán)境。
終于，我們來到了歷史發(fā)展的分水嶺。這是最為關(guān)鍵的時(shí)刻，因?yàn)榇藭r(shí)，人類突然從動(dòng)物中脫穎而出（比喻本領(lǐng)全部顯露出來），開始運(yùn)用智慧來掌握自己種族的命運(yùn)。一只特別聰明的哺乳動(dòng)物在覓食和尋找棲身之所的過程中漸漸學(xué)會(huì)用前肢捕捉獵物，還進(jìn)化出類似手掌的前爪。在無(wú)數(shù)次的嘗試之后，它還學(xué)會(huì)了用兩條后腿站立起來，而且身體能夠保持平衡。
這些動(dòng)物既像猿，又像猴，但是他們比猿和猴要聰明很多，它們成了地球上最成功的獵手，它們漸漸地適應(yīng)了在各種氣候條件下生存。為了安全和相互照顧，它們常常成群結(jié)隊(duì)地行動(dòng)。剛開始，它們發(fā)出奇怪的叫聲，是為了警告自己的同伴哪里有危險(xiǎn)。可是經(jīng)過了幾十萬(wàn)年的發(fā)展以后，它們竟然學(xué)會(huì)了用喉音來交談。
不管你是否相信，這種動(dòng)物就是我們的先祖！人類也是從這時(shí)起，真正登上了歷史舞臺(tái)。
成長(zhǎng)啟示
生命的誕生直至人類的出現(xiàn)無(wú)不充滿著“學(xué)習(xí)”的過程，我們要在學(xué)習(xí)中適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)習(xí)中改善自己，在學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)。
要點(diǎn)思考
1.生命是如何產(chǎn)生的？人類又是如何出現(xiàn)的?
2.在人類演變的過程中，你學(xué)到了什么？
第二章人類的祖先
第二章人類的祖先
千百年前，地球上的一切和現(xiàn)在都是不一樣的。生活在那時(shí)的我們的祖先會(huì)是個(gè)什么樣子？今天，讓我們一起來探尋祖先的足跡。
人類最初會(huì)是個(gè)什么樣子？關(guān)于這一點(diǎn)我們知道得的確不多。
他們不可能留下照片和圖畫供我們研究。不過在土壤的最深處，我們有時(shí)會(huì)挖到他們的幾片骨頭。那些熱心于這方面研究的知識(shí)淵博的科學(xué)家們，拿著這些碎骨，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的揣摩（反復(fù)思考推求，仔細(xì)推想探求），現(xiàn)在已能相當(dāng)精確地拼湊出我們?cè)缙谧嫦鹊哪觼砹恕?br>人類最早的祖先是一種外表丑陋、毫無(wú)魅力的哺乳動(dòng)物。他們的身材比現(xiàn)在的人矮小很多，皮膚也因長(zhǎng)期的風(fēng)吹日曬變成了難看的暗棕色。他們?nèi)淼拇蟛糠制つw都覆蓋著長(zhǎng)而粗糙的毛發(fā)。他們的手指細(xì)而有力，看上去像猴的爪子。他們的前額低陷，下顎向前突出，看起來像那些慣于把牙齒當(dāng)工具來撕裂食物的食肉野獸。那時(shí)候的人類赤身裸體，還不知道穿衣服來保暖。
他們住在大森林的深處，那里陰暗潮濕。直到現(xiàn)在，非洲的比戈米原始部落還住在這樣的地方。當(dāng)他們感到饑餓陣陣襲來時(shí)，他們就大吃生樹葉和植物的根莖，有時(shí)他們從憤怒的鳥兒那里偷走鳥蛋，喂給自己的孩子。如果運(yùn)氣好，他們能抓到一只松鼠、小野狗或老鼠什么的，來填飽肚子。他們吃什么都生吞活剝，因?yàn)樗麄儾恢朗裁词腔穑鼰o(wú)從發(fā)現(xiàn)經(jīng)火烤過的食物味道會(huì)更加美妙。
白天，這些原始人在叢林中四處潛行，尋找食物。一旦黑夜降臨，他們便把自己的妻兒藏進(jìn)大樹的樹洞里或巨石后面。因?yàn)閮疵臀ｋU(xiǎn)的野獸遍布在他們的四周，這些野獸習(xí)慣在夜間尋找食物。它們尤其喜歡人肉的味道。這是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，人類早期的生活時(shí)時(shí)充滿了恐懼和苦難。
夏天，人類被烈日炙 (zhì)烤；冬天，幼小的孩子很有可能被凍死在母親懷里。有時(shí)他們不小心受傷，也只能在驚恐和疼痛中自生自滅。
就像動(dòng)物園里的動(dòng)物總會(huì)發(fā)出各種各樣的奇怪的叫聲一樣，早期的人類也喜歡發(fā)出怪叫。他們不斷地重復(fù)著一些怪叫聲，天長(zhǎng)地久，他們突然意識(shí)到，可以用這種喉部發(fā)出的聲音來提醒同伴。當(dāng)某種危險(xiǎn)悄然接近的時(shí)候，他們便發(fā)出具有特定含義的尖叫，比如“有一只老虎在我們后面”。同伴聽見警告，也回吼幾聲，表示“我也看見了，趕快躲起來”。這就是語(yǔ)言的起源。
正如前面所說，我們對(duì)這些起源知之甚少。早期的人類不會(huì)制造工具，更不知道怎樣修建房屋。他們死后，除了留下幾根骨頭的碎片，再?zèng)]有任何東西可供我們研究了。我們只知道在幾百萬(wàn)年前，地球上曾生活著某種特殊的哺乳動(dòng)物，他們學(xué)會(huì)了用下肢直立行走，把前爪當(dāng)手來使用。他們與我們的祖先可能具有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。
總之，我們對(duì)人類祖先知道的就只有這些，而其他的情況，至今無(wú)從考證。
成長(zhǎng)啟示
人類的生存與發(fā)展處處充滿著磨難，但是不管現(xiàn)實(shí)如何殘酷，人類還是能夠戰(zhàn)勝困難，向前發(fā)展。在生活和學(xué)習(xí)中，我們也要具有披荊斬棘、戰(zhàn)勝困難的精神！
要點(diǎn)思考
1.早期的人類是什么模樣？他們的生活狀況是什么樣的？
2.我們是用什么方法了解到早期人類的生活情況的？
第三章可怕的冰川紀(jì)
第三章可怕的冰川紀(jì)
人類是從什么時(shí)候開始學(xué)會(huì)穿衣、生火的？他們又是怎么發(fā)現(xiàn)這些的？
早期的人類還不知道什么是年、月、日，更不會(huì)記錄生日、結(jié)婚紀(jì)念日或者悼亡日了。可通過一種簡(jiǎn)單的方法，他們認(rèn)識(shí)了季節(jié)。他們發(fā)現(xiàn)，寒冷的冬天過后，總是溫暖愜意（心情愉快或感到舒暢。愜，qiè）的春天；隨著春天慢慢地變成炎炎夏日，樹上的果實(shí)越來越飽滿，野麥穗茁壯成長(zhǎng)；當(dāng)夏天慢慢臨近尾聲時(shí)，陣陣狂風(fēng)吹落樹葉，很多動(dòng)物都進(jìn)入了冬眠。這樣，四季就循環(huán)了一次。
正當(dāng)人類已經(jīng)熟悉這種四季輪換的環(huán)境時(shí)，一件與氣候有關(guān)的不同尋常的恐怖事件發(fā)生了。暖和的夏日突然姍姍來遲（慢騰騰地來晚了。姍姍：形容走得緩慢從容），果實(shí)無(wú)法成熟。那些原本綠草如茵的山頂，現(xiàn)在卻被厚厚的積雪籠罩了。
一天，一群野人突然聲勢(shì)浩大地從山上沖下來。他們骨瘦如柴，像是很久沒吃過東西了。本地的居民聽不懂他們的語(yǔ)言，饑餓的他們搶食著本地的食物。可是這里的食物不能夠同時(shí)養(yǎng)活老居民和新來者，但是他們又不肯離開，于是一場(chǎng)可怕的戰(zhàn)斗發(fā)生了。老居民與新來者相互撕咬，打得難解難分。有的全家被殺死，剩下的則逃回山區(qū)，這時(shí)他們必須要面對(duì)的是可怕的暴風(fēng)雪。現(xiàn)在，白晝變得一天比一天短，而夜晚卻異常寒冷。
突然，在兩山之間的裂縫里，出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的小冰塊。它們迅速地變大，匯聚成巨大的冰川，沿山坡滑下來，把巨大的石塊推進(jìn)了山谷。夾雜著冰塊、泥漿和花崗巖的巨流呼嘯著卷過森林，發(fā)出雷鳴般的響聲，片刻間將這里夷為平地。百年的老樹被攔腰折斷，倒在燃燒起來的森林里。隨后，大雪也紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來。
綿綿不絕的大雪不知道下了多長(zhǎng)時(shí)間。所有的植物都凍死了，大批動(dòng)物逃往南方，去尋找溫暖的陽(yáng)光。人類也跟動(dòng)物一起踏上了逃難的旅程。可他們跋涉的速度比動(dòng)物慢了許多，而嚴(yán)寒卻毫不留情地在身后緊緊追趕，此時(shí)如果沒有好的辦法，等待他們的只有滅亡了。
這就是冰川紀(jì)，這時(shí)有四種情形對(duì)地球上的人類構(gòu)成致命的威脅，但他們都一一想出了應(yīng)對(duì)的辦法。
首先，為了防止被凍死，人類學(xué)會(huì)了穿衣服。為了防止餓死，他們學(xué)會(huì)了怎樣制造捕獵的陷阱：挖一些大坑，上面覆以枝條和樹葉，如果有動(dòng)物掉下去，他們便用石塊砸死它們，用它們的毛皮做衣服。接下來是解決住房的問題。這個(gè)比較簡(jiǎn)單。他們看到許多動(dòng)物都睡在山洞里。于是他們把動(dòng)物們趕出這些山洞，把那里變成自己溫暖的巢穴。
即便有毛皮大衣穿、有山洞住，天氣還是太寒冷了。體弱的老人和小孩成批地死去。這時(shí)，有一個(gè)天才想出了用火御寒的主意，他記得有一次在森林里差點(diǎn)兒被火燒死。那時(shí)，熊熊烈火仿佛把周圍都烤糊了。眼下的冰天雪地里，烈火的熱量反而可以幫助他和伙伴們。這位天才把枯樹干拖進(jìn)山洞，取來一根燃燒的枝條，點(diǎn)著了洞里的枯樹干。熊熊燃燒的火堆使得寒冷的洞穴一下子變得暖烘烘的。
一天，一只雞不小心掉進(jìn)了火堆。誰(shuí)都沒在意這事兒，直到雞被烤熟陣陣肉香飄進(jìn)人們的鼻孔。有人循著香味把燒熟的雞挖出來咬了一口，突然發(fā)現(xiàn)原來烤過的雞肉的味道是如此美妙。從此，人類終于拋棄了長(zhǎng)期以來與動(dòng)物一樣生吃食物的習(xí)慣，開始吃起美味的熟食來。
慢慢地，幾千年的冰川紀(jì)終于過去了。只有最肯動(dòng)腦和動(dòng)手的人類幸存了下來。在這段艱難的冰川紀(jì)時(shí)代，他們?nèi)找共煌５嘏c寒冷、饑餓搏斗，他們被迫發(fā)明出種種勞動(dòng)工具。他們學(xué)會(huì)了制造鋒利的石斧，制造石錘用來挖掘食物和抵御敵人；為度過漫長(zhǎng)的寒冬，他們用黏（nián）土制成碗和罐子， 在陽(yáng)光下曬硬后使用，用它們來儲(chǔ)存大量的食物備用。
就這樣，威脅著人類生存，幾乎要?dú)缯麄€(gè)人類的可怕的冰川紀(jì)，到頭來反而成了人類最偉大的導(dǎo)師。它迫使著人類運(yùn)用自己的腦子去思考去創(chuàng)造，以此來改變自己艱難的生存現(xiàn)狀。
成長(zhǎng)啟示
冰川紀(jì)的到來是可怕的，但是人類利用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了自然界的種種困難，而且在這個(gè)過程中，人類得到了至關(guān)重要的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。所以當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，一定要正確對(duì)待，把困難當(dāng)作一種
歷練，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧解決問題。
要點(diǎn)思考
1.可怕的冰川紀(jì)給人類帶來了災(zāi)難，同時(shí)也迫使人類在艱難的環(huán)境下進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造， 人類在冰川紀(jì)都發(fā)明了哪些工具？學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
2.你從人類的發(fā)展過程中學(xué)到了什么知識(shí)？又得到了哪些啟示？
