托馬斯和朋友一定有辦法，是從托馬斯和朋友動(dòng)畫樂(lè)園故事中精選十個(gè)故事，圍繞圖書主題進(jìn)行改編。故事中的小火車們?cè)诙喽鄭u的鐵軌上努力地為大家工作、服務(wù)。在他們工作的過(guò)程中，遇到了很多問(wèn)題，雖然這些問(wèn)題有些很棘手，但小火車們依靠自己的智慧，積極地和同伴們一起想辦法，最后得以解決問(wèn)題。
本書通過(guò)八大欄目版塊，強(qiáng)化訓(xùn)練孩子解決問(wèn)題的能力：
1、動(dòng)腦時(shí)間：在故事的高潮處停頓下來(lái)，教會(huì)孩子思考、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
2、小火車放映廳：通過(guò)回憶故事情節(jié)，教孩子學(xué)會(huì)十種解決問(wèn)題的好辦法。
3、多多島動(dòng)力站：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力。
4、大腦發(fā)動(dòng)機(jī)：引導(dǎo)孩子用最適合的辦法來(lái)解決問(wèn)題。
5、思維隧道樂(lè)園：培養(yǎng)孩子主動(dòng)思維的能力。
6、動(dòng)力碼頭：強(qiáng)化孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、兒歌樂(lè)園：讓孩子牢記解決問(wèn)題的辦法。
8、父母大講堂：幫助家長(zhǎng)找到提高孩子解決問(wèn)題能力的策略。
《不要！別找他幫忙》艾德華是鐵路上工作最久的小火車，這天，他和高登發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新起重機(jī)洛奇，可是他們都不覺(jué)得新起重機(jī)有用。艾德華運(yùn)送的管子掉下去，他不肯找洛奇幫忙，結(jié)果高登撞到了管子駛離了軌道，他該怎么辦？
1.獨(dú)特的人物形象，備受孩子的認(rèn)同和喜愛(ài)。
2.積極正面的主題，受到諸多家長(zhǎng)的認(rèn)可。
3.在故事的高潮處停頓下來(lái)，給孩子思考的時(shí)間。
4.八大欄目版塊，強(qiáng)化訓(xùn)練孩子解決問(wèn)題的能力
5.英國(guó)學(xué)前冠軍品牌，培養(yǎng)全球兒童高情商。
6.解決問(wèn)題是種能力，更是一種綜合的智慧！
7.托馬斯和朋友領(lǐng)帶寶寶成為問(wèn)題解決達(dá)人！
8.從生活中的實(shí)際問(wèn)題入手，循循善誘，舉一反三。
9.家庭教育的助力器，寶寶成長(zhǎng)的好伙伴。
10.中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、東北師范大學(xué)家庭教育學(xué)教授趙剛鼎力推薦。
