巴迪到了一個陌生的地方，很想交朋友，但是當小老鼠拒絕和他玩之后，他就開始不自信起來，甚至還沒有問別人愿不愿意和他玩，就因為別人的態度似乎不友善，覺得別人一定不喜歡他，不愿意和他做朋友，所以他越來越退縮……
羅爾，克利尚尼茲（Raoul Krischanitz）在故事的前半段里，把孩子的心理表現得很細膩。在文字上，他運用重復的句法，讓巴迪在自言自語中，一次又一次地對自己說別人不喜歡他，在圖畫上則以巴迪所站立角度的變化，來表現出他一次比一次膽怯、畏縮。剛開始，小老鼠拒絕了他，他沒有問原因，只覺得小老鼠態度不好，其實是他自己兇巴巴地瞪了小老鼠一眼；等到他去找三只貓時，因為怕被拒絕，他把自己藏在墻角，探出頭來看那三只貓，難怪貓以為他不懷好意；和兔子見面時，他離得更遠，不敢靠近；到了綿羊棲息的原野，我們只能看見巴迪的耳朵，他幾乎沒有露面，所以在圖畫中，我們看到巴迪因為心里的害怕，把自己和別人之間的距離越拉越遠了，同時又不懂得用言語來表達自己的善意，自然交不到朋友。
到了狐貍陪伴巴迪一起去探究原因時，畫面中，我們看到巴迪與那些動物的距離都拉近了，并且巴迪的表情溫和，并且主動和他們交談；在文字中，作者一再讓巴迪重復說：“我想和你們做朋友”，其他動物的反應是：為什么巴迪不早說這句話呢？他們之前也是因為巴迪的態度并不友善，才誤以為他有惡意。最后，巴迪終于知道小老鼠原先不和他玩，是因為正忙著做蛋糕，而不是不喜歡他。
這個看似簡單的故事把孩子交朋友時面臨的問題形象地表現了出來，并且告訴了孩子們：自己要先主動的表示善意，才能化解陌生與羞怯，即使遭到拒絕，也可以問問原因，不要因此喪失自信，或是誤會別人。
羅爾，克利尚尼茲在圖畫書中不僅善于運用空間感，也善于借助動物們豐富而幽默的表情變化，描繪出他們的心態變化。在該書中，動物的造型和用色都很大膽，巴迪是綠的，狐貍是紅的，每種動物在淡橘色、淡綠色、灰色的背景襯托之下，色彩和個性都顯得極為鮮明，而這些性格不同的動物，最終都成了好朋友，好像是暗示著各種不同個性的人，都可能成為朋友。

在交友方面給孩子啟發的一本書
主人公新搬到一個村子，每個動物都躲著他，他以為大家都不喜好他，很傷心，后來他逐個去問每個動物為什么躲著他，動物們以為他會傷害他們。當動物們得知他想和大家做朋友時，都愉快的接受了他。眾多圖畫書慣用的套路，語言重復，沒有太多新意。
4歲的兒子是個開朗好交際的孩子，身邊總是有朋友，所以給他講這本書的時候，他沒有任何感覺。
我認為，從語言風格上，這本書適合3歲左右的孩子看；從主題上，也許內向、不善交際又渴望朋友的孩子也許會產生共鳴。
和經典的圖畫書相比，這本實屬一般，但我想這個故事也許會在孩子成長過程中的某一特殊情況下給孩子交友方面的啟發。

真的是沒人喜歡我嗎？
寶寶很喜歡看此書?書的質量很不錯，送貨速度要是能再快些就好了，不過還好，沒耽誤孩子假期看書！