匯集自有新詩以來優秀的兒童詩歌作品凡一百二十余首。編輯尋求的目標，不止在祖國經典兒童詩作品的展示，更在于適合今天低幼學生的語文學習。因此，作者有現代文學大家、現代教育大家，也有晚近涌現的很年輕詩人。作品發表的時間跨度有八九十年。
一本小書，有大師先賢的名篇，有同齡人的佳作，有歷史有今天，有風光有意蘊；朗朗上口，潛移默化；好學生的上手讀品。
不學詩，無以言。
入其國，其教可知也。其為人也，溫柔敦厚，詩教也。
——孔子
詩言其志也，歌詠其聲也，舞動其容也。三者本于心，然后樂氣從之。是故情深而文明，氣盛而化神。
——禮記·樂記
文學始自詩歌
——布羅茨基
我的生活并不順利，我是在憂患中走過來的。詩詞的研讀并不是我的追求，而是支持我走過憂患的一種力量。
——葉嘉瑩
*長亭外，古道邊，/ 芳草碧連天。/ 晚風拂柳笛聲殘，/ 夕陽山外山……
*飛，飛，飛，/ 滿天地飛。/ 哪兒來這些蝴蝶？/ 原來是紅葉。
*彎彎的月兒小小的船，/ 小小的船兒兩頭尖，/我在小小的船里坐，/ 只看見閃閃的星星藍藍的天。
*嫩綠的樹梢閃著金光，/ 廣場上成了一片海洋！/ 水里一群赤腳的孩子，/ 快樂得好像神仙一樣……
*孩子 / 在土里洗澡；/ 爸爸 / 在土里流汗；/ 爺爺 / 在土里葬埋。
*……改造自然的偉大工程，/ 把沙漠變成了綠洲，/ 從荒蕪走向繁榮，/ 我們的土壤媽媽，/ 更進一步展開她的工作。
*……春天在哪里？/ 春天在田野里：/ 春天的太陽那么暖，那么亮。/ 麥苗青，菜花黃，/ 蠶豆花兒香。
*……弟弟妹妹一同說：/ “拿雪當被子，多奇怪！”/ 姐姐說：/ “有了雪當被子 / 再冷也凍不死麥子……”
*一朵野花在荒原里開了又落了，/ 不想到這小生命，向著太陽發笑，/ 上帝給他的聰明他自己知道，/ 他的歡喜，他的詩，在風前輕搖……
*……花園是搖籃，/ 搖著花寶寶，/ 風兒輕輕吹，/ 花寶寶睡著了。// 媽媽的手是搖籃，/ 搖著小寶寶，/ 歌兒輕輕唱，/ 寶寶睡著了。
*……它的彎曲的身體 / 留下了風的形狀/ 它似乎即將傾跌進深谷里 / 卻又像是要展翅飛翔……
*小時候，/ 我不認識字，/ 媽媽就是圖書館。/ 我讀著媽媽——/ 有一天，/ 這世界太平了：/ 人會飛，/ 小麥從雪地里出來，/ 錢都沒有用……
*……我才知道我的爸爸，/ 雖然學問很大，/ 卻有一年級的老師，/ 曾經教過他。
*蘑菇是 / 寂寞的小亭子 / 只有雨天 / 青蛙才來躲雨 / 晴天青蛙走了 / 亭子里冷冷清清
*風劃一個舢板 / 上面站著太陽
*……“真正的海員堅強英勇，/ 熱愛祖國熱愛勞動，/ 你們能不能學習英雄，/ 不看帽子要看行動！”
*爸爸是山，/ 媽媽是湖，/ 我是山落在湖里的一個影子……
