《你好，蒙童！》系統(tǒng)介紹了古代蒙學(xué)教育面貌，及諸多蒙學(xué)讀物的源由、內(nèi)容、風(fēng)格和意義?，F(xiàn)代兒童大多在幼年時(shí)期接觸過(guò)一些蒙學(xué)讀物，但所知非常有限，又皆是填鴨式死記硬背。本書內(nèi)容拒絕說(shuō)教，不提倡背育，而是關(guān)注蒙學(xué)讀物的知識(shí)結(jié)構(gòu)和意義，以此來(lái)引發(fā)兒童的興趣，更有選擇地進(jìn)行閱讀，其意義更具人文關(guān)懷和歷史眼光，符合兒童理解能力。其中出現(xiàn)的趣味問(wèn)答，更是給小讀者提供了獨(dú)立思考的空間。濃濃中國(guó)風(fēng)配圖，盡顯中華美學(xué)傳承，意境上乘，對(duì)兒童起到良好的藝術(shù)熏陶，同時(shí)進(jìn)行民族美術(shù)教育。
《了不起的中華文明：你好，蒙童！》在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)了重要的價(jià)值：
涵蓋面廣、知識(shí)系統(tǒng)、可讀性強(qiáng)、藝術(shù)化表現(xiàn)、啟發(fā)式思維
(一) 涵蓋面廣。書中包括《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《聲律啟蒙》《幼學(xué)瓊林》《龍文鞭影》《千家詩(shī)》等多部蒙童讀物的主要內(nèi)容、著作起源、主要思想、歷史意義、片段選讀等，是罕見(jiàn)的包涵廣泛的蒙學(xué)讀物的入門讀本。
(二) 知識(shí)系統(tǒng)。拒絕僅提供文本讓兒童自行背誦，而是系統(tǒng)講述蒙學(xué)教育源起，單獨(dú)介紹多部蒙學(xué)讀物的內(nèi)容意義、起源、思想，讓兒童先理解，再閱讀，注重收效。
(三) 可讀性強(qiáng)。內(nèi)文語(yǔ)言符合兒童理解能力，不掉書袋，通俗好讀。更有難字注音，符合目標(biāo)年齡段特點(diǎn)。同時(shí)，每對(duì)頁(yè)分多個(gè)條目，每條目自成知識(shí)點(diǎn)，條例清楚，便于兒童理解和利用碎片化時(shí)間閱讀，保證每次閱讀均有收獲。
(四) 藝術(shù)化表現(xiàn)。大開(kāi)本，1：1圖文比，配合高質(zhì)量中國(guó)風(fēng)插圖，審美高雅，意境優(yōu)美，閱讀的同時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行審美熏陶。
(五) 啟發(fā)式思維。隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)答內(nèi)容給小讀者思考的機(jī)會(huì)。問(wèn)題拒絕教科書化，開(kāi)放式更具人文關(guān)懷和歷史眼光。引導(dǎo)兒童建立帶著疑問(wèn)閱讀的良好習(xí)慣。
兒童閱讀傳統(tǒng)文化類圖書十分必要，怎樣選書就成了家長(zhǎng)們的難題。《了不起的中華文明》是專業(yè)性、可讀性、藝術(shù)性兼具的優(yōu)秀圖書。強(qiáng)烈推薦給家長(zhǎng)和孩子們。——李四立
這套書里面的畫太漂亮了，文字不多，適合小孩子看，壓力不是很大。講得很通俗，很容易讓孩子們理解，比看起來(lái)厚厚的大部頭親切得多?！噙鋴寢?br>
十分好看，十分大氣，十分有品位！既能講解傳統(tǒng)文化，又有美學(xué)熏陶，何樂(lè)而不為！——sd段彩志德
看到這套《了不起的中華文明》，就想給家里的孩子、親戚朋友的孩子統(tǒng)統(tǒng)來(lái)一套。我向來(lái)反對(duì)傳統(tǒng)文化教育，覺(jué)得干枯、過(guò)時(shí)，但這套書里，你完全感覺(jué)不到老書的朽味，而是活力十足，充滿現(xiàn)代意識(shí)，是去粗去精，古為今用的好書?！兹顼w蓬
