我們要給孩子講“加法”的時(shí)候，讓孩子偷偷溜去黑暗銀行怎么樣？
我們要給孩子講“小數(shù)”的時(shí)候，讓孩子見(jiàn)識(shí)食神崔女士的“吃糕魔鬼訓(xùn)練”怎么樣？
我們要給孩子講“乘方”的時(shí)候，讓孩子瞧瞧快活叔叔的神奇面包機(jī)怎么樣？
我們要給孩子講“三角形”的時(shí)候，讓孩子跟隨魔法三兄弟一起踏上探險(xiǎn)之旅怎么樣？
……
聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)吧！這就是“從小愛(ài)數(shù)學(xué)”這套叢書(shū)的妙處所在。孩子的最?lèi)?ài)是故事，那就讓數(shù)學(xué)知識(shí)融入到一個(gè)又一個(gè)有趣的故事中去吧！在輕松活潑的氛圍里，數(shù)學(xué)概念被悄悄地詮釋出來(lái)，冷冰冰的公式變得活潑起來(lái)，硬邦邦的定律也變得形象起來(lái)。更棒的是，跟這些充滿童真的故事相配的，是一幅又一幅夸張可愛(ài)、色彩鮮艷的漂亮圖畫(huà)，數(shù)學(xué)知識(shí)就隱藏其中，淺顯易懂，趣味十足。這樣的啟蒙，怎能讓孩子不愛(ài)上數(shù)學(xué)？
但是，編者并不是將數(shù)學(xué)知識(shí)及其故事雜亂無(wú)章地鋪陳在家長(zhǎng)和孩子的面前，而是細(xì)心地為閱讀者提供了科學(xué)的“門(mén)徑”：首先，這套叢書(shū)從整體上分為“好玩的幾何”和“奇妙的代數(shù)”兩大類(lèi)別。在這兩大類(lèi)別中，又由易到難對(duì)每一冊(cè)書(shū)進(jìn)行了排序。比如，代數(shù)首先從“認(rèn)識(shí)數(shù)字0～10”“數(shù)位講解”及“湊10”等數(shù)字的概念，逐步過(guò)渡到數(shù)字的加、減、乘、除的運(yùn)算，再延伸至對(duì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、倍數(shù)、因數(shù)、負(fù)數(shù)等的理解，最后讓孩子初步接觸到有關(guān)數(shù)列、統(tǒng)計(jì)、概率、比率等方面的知識(shí)。幾何從平面圖形如認(rèn)識(shí)角、三角形、四邊形、圓及掌握周長(zhǎng)、面積的測(cè)定等，階梯遞增到立體圖形如圓錐、圓柱、球的辨別，體積及展開(kāi)圖的詮釋等，中間穿插重量、長(zhǎng)度、時(shí)間等等。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們可以按照每本書(shū)封面左上角的序號(hào)，來(lái)為孩子安排閱讀，減少了挑選時(shí)的盲目性；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們能從最基礎(chǔ)的學(xué)起，扎扎實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)地接受數(shù)學(xué)知識(shí)。
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“從小愛(ài)數(shù)學(xué)”繪本曾經(jīng)榮獲第5屆韓國(guó)出版文化大獎(jiǎng)。是韓國(guó)兒童數(shù)學(xué)啟蒙的必備用書(shū)，同時(shí)還是韓國(guó)許多小學(xué)的數(shù)學(xué)教材的輔助讀物。適合4~10歲兒童閱讀。它與目前出版的數(shù)學(xué)啟蒙書(shū)相比，是最全面、最系統(tǒng)的、數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)涵蓋面最廣的一套書(shū)，而且有科學(xué)的排序，讓家長(zhǎng)有徑可循。但是該叢書(shū)在講述數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中又很生動(dòng)活潑，故事十分有趣，讓孩子們輕輕松松愛(ài)上數(shù)學(xué)！還在為如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙而發(fā)愁嗎，選擇“從小愛(ài)數(shù)學(xué)”叢書(shū)，一定不會(huì)錯(cuò)！
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很好，真正的寓教于樂(lè)，孩子知道了很多知識(shí)，我們小時(shí)候要是能看到這套書(shū)，學(xué)這些知識(shí)就不會(huì)這么痛苦了！
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜全覆蓋
