本套圖書是國內(nèi)領(lǐng)先的、基于漢語特點(diǎn)的原創(chuàng)分級讀物，旨在幫助兒童從識字開始，但不止于識字，注重詞匯量的擴(kuò)展，核心目的是閱讀能力的提升，從依賴型閱讀發(fā)展到完全自主閱讀，并且培養(yǎng)兒童全方位的語言能力。
在寫作之初，與近200位中小學(xué)教師和數(shù)十個(gè)家庭進(jìn)行了充分的調(diào)研，ZUI終確定每級各冊不同詞語的數(shù)量大致為50、100、200、350、550。除了詞種數(shù)不同，在常用詞所占比例、句子長度、段落長度等語言學(xué)指標(biāo)，以及拼音標(biāo)注、語言游戲等都實(shí)現(xiàn)了分級，真正做到符合孩子的需求，幫助孩子逐步提高閱讀水平和綜合語言能力。
小小語言家 · 漢語分級讀物 第1級 · 給我讀
主人公：大龍小鳳
簡單的對話上演好朋友間的日常，配以旁白心理刻畫使“孩子”的形象躍然紙上。
小小語言家 · 漢語分級讀物 第2級 ·教我讀
主人公：十只熊貓
以四季變換為背景，結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日，兒歌體的敘述，有鮮明性格特征的人物對話，穿插孩子喜愛的游戲形式，把中國元素運(yùn)用得淋漓盡致。
小小語言家 · 漢語分級讀物 第3級· 幫我讀
主人公：十二生肖
可愛的寶寶老師，五節(jié)趣味生動(dòng)的課堂實(shí)踐，腦洞大開的奇思妙想，讓孩子和十二生肖一起度過難忘的課堂時(shí)光。
★ 國家語言文字工作委員會前副主任、著名語言學(xué)家李宇明教授力薦
★ 1-2逐級覆蓋識字、寫字教學(xué)300基本字，全部5級覆蓋ZUI常用1000字
★ 25個(gè)妙趣橫生的小故事，人教版標(biāo)準(zhǔn)注音
★ 40個(gè)形式多樣的語言互動(dòng)游戲，400張?jiān)~語拓展練習(xí)卡幫助孩子輕松掌握高頻詞匯
★ 上千張手繪插圖，展現(xiàn)多元中國傳統(tǒng)文化
★ 深挖漢語自身的特點(diǎn)，讓孩子真正實(shí)現(xiàn)從依賴性閱讀到完全自主閱讀
★ 每冊封二配有“閱讀指導(dǎo)建議”，針對性強(qiáng)，可供家長及教育工作者參考
這是一套中國文化濃郁、漢語韻味十足、真正符合中國孩子閱讀發(fā)展水平的入門級漢語分級讀物，適合幼小銜接階段及一年級兒童閱讀。
★ 籌備已久
每個(gè)孩子的發(fā)展有自己的節(jié)奏。分級閱讀就是要尊重孩子在讀寫發(fā)展上的個(gè)體差異，提供符合相應(yīng)閱讀水平的讀物。不按年齡分級，不按年級分級，只按閱讀水平分級，有效提高兒童的閱讀水平。
可目前圖書市場的大部分分級讀物，都是從國外引進(jìn)。從分級標(biāo)準(zhǔn)來說，國外的語言分級標(biāo)準(zhǔn)是基于英語難度級別進(jìn)行，直接漢化的譯文和中國孩子的閱讀習(xí)慣以及認(rèn)知水平存在很大差異；從故事性上來說，一些漢語分級讀物，為了拉近與孩子的距離，選用了孩子們熟識的國外動(dòng)畫明星作為故事人物，但對于有著5000年文化歷史傳承的中國文化來說，中國文化及漢語的語言魅力，并沒有完全融匯到這些故事中。
“兒童不僅需要母乳的喂養(yǎng)，更需要母語文化的滋養(yǎng)”。（李宇明教授推薦語）
基于此，小小語言家漢語分級讀物從作者的ZUI初立意、調(diào)研測試、編寫大綱，到后期編輯的插圖繪制、打磨定稿，歷時(shí)將近十年。
★ 科學(xué)分級
小小語言家·漢語分級讀物，是由教育部語言文字應(yīng)用研究所、兒童語言教育專家姜自霞博士編寫的科學(xué)分級讀物：具有中國傳統(tǒng)文化元素，基于漢語特點(diǎn)，貼合教育部語文新課標(biāo)，前兩級全面覆蓋識字、寫字教學(xué)300基本字，全部5級覆蓋ZUI常用1000字。
本套系根據(jù)孩子的不同閱讀水平，在內(nèi)容設(shè)置上，對句子長短、句式難度、文體形式、詩歌韻律等精心編排，共分為五個(gè)級別：
1.“給我讀”：父母陪伴的親子共讀；
2.“教我讀”：父母為主、孩子為輔的分享閱讀；
3.“幫我讀”：孩子為主、父母為輔的分享閱讀；
4.“聽我讀”：孩子基本自己閱讀；
5.“自己讀”：孩子完全自主閱讀。
每級各冊不同詞語的數(shù)量大致為50、100、200、350、550。除了詞數(shù)不同，在常用詞所占比例、句子長度、段落長度等語言學(xué)指標(biāo)，以及拼音標(biāo)注、語言游戲等方面都實(shí)現(xiàn)了分級，真正做到符合孩子需求，幫助孩子逐步提高閱讀水平和綜合語言能力。
★ 硬核內(nèi)容
貼合教育部語文新課標(biāo)，采用人教版標(biāo)準(zhǔn)注音，從簡單的人物對話，到傳統(tǒng)文化節(jié)日的引入，兒童歌謠、現(xiàn)代游戲兒歌、書信等多種形式的運(yùn)用，符合孩子幼小銜接需求。所有這一切，都揉進(jìn)了貼近孩子生活的故事中，極大增加了閱讀的趣味性，可謂“讀孩子ZUI喜歡的故事，講世界上ZUI美的語言”。
★ 原創(chuàng)插畫展現(xiàn)中國文化
上千幅風(fēng)格各異的插畫，講述別具韻味的兒時(shí)歌謠和生活日常。比例適中的圖文搭配，特別適合從圖多字少的繪本過渡到識字讀詞階段的幼小銜接期兒童使用，是一套像繪本一樣美的橋梁書。
★多元互動(dòng)
書后40個(gè)形式各異的語言拓展游戲， 加上400張?jiān)~語卡片，讓孩子在游戲中鞏固詞語認(rèn)知，迅速提升語言能力。
★更多經(jīng)典繪本:
小小語言家·漢語分級讀物·第1級 小小語言家·漢語分級讀物·第2級· 小小語言家·漢語分級讀物·第3級
小小語言家 · 漢語分級閱讀 · 第1級
1.《送你一朵花》
2.《為什么不高興》
3.《可以和我玩嗎》
4.《我先看》
5.《長大后干什么》
小小語言家 · 漢語分級閱讀 · 第2級
1.《天上有架大飛機(jī)》
2.《地上有座大房子》
3.《水上有艘大輪船》
4.《手中有個(gè)小拍子》
5.《心里有個(gè)小寶貝》
小小語言家 · 漢語分級閱讀 · 第3級
1.《千萬別遲到》
2.《一加一等于幾》
3.《教室里有蜘蛛》
4.《大家一起蓋房子》
5.《老師開會去了》
姜自霞
北京師范大學(xué)語言學(xué)博士
教育部語言文字應(yīng)用研究所副研究員
加拿大阿爾伯塔大學(xué)兒童心理學(xué)博士后
她撰寫的《基礎(chǔ)教育階段應(yīng)實(shí)施分級閱讀》入選國家教育咨詢委員會秘書處編寫的《教育決策咨詢》內(nèi)參。
