《男孩不哭組合:戴面具的海》介紹了事實上，海是一個男孩的名字。在一個尋常的日子把一個不尋常的面具戴在臉上之后，海接下來的日子就變得不尋常起來。海戴著面具喝水、吃飯、上學、踢球、跳街舞、去同學家參加生日派對、在美術課上給同學當模特、去醫院看望生病的奶奶……他必須這樣，只能這樣。海的面具別致、生動、人見人愛，但即便如此，他也不想時時刻刻都戴著。特別是覺得奶奶巴望著最后看一眼他的時候，海是多么多么希望能把面具摘下來呀！然后，就真的……可是，摘了面具的海還是原來的海嗎？
這是一個很兇的、有魔力的面具。臉是綠色的，眉毛像兩把劍，眼睛惡狠狠地瞪得很大，鼻子皺成一團，一張大嘴鮮紅鮮紅，嘴角還掛著一滴血。
一個周末的午后，海和媽媽逛街，來到一家藏飾小店，?？吹竭@副面具掛在柱子上，海因為它的丑惡而被吸引，老奶奶以為海喜歡這個面具，就把面具送給了他。海回家把這個面具帶上以后，發現摘不下來了，平靜而幸福的一天突起波瀾，這部書的故事就這樣拉開了大幕。
《戴面具的?！房梢钥闯墒且徊矿w驗小說，一個男孩子因為戴上了一副面具，而體驗到了另一種別樣生活；也可以看成是被典型化的生活的縮影。居家過日子，誰家都難免碰上點意外，碰上了怎么辦。總之生活因為一副面具而改變。
面具摘不下來以后
徐德霞（《兒童文學》主編）
《戴面具的?！房梢钥闯墒且徊矿w驗小說，一個男孩子因為戴上了一副面具，而體驗到了另一種別樣生活。
一個周末的午后，海和媽媽逛街，來到一家藏飾小店，?？吹竭@副面具掛在柱子上，海因為它的兇惡而被吸引，老奶奶見海喜歡就把面具送給了他。海戴著面具回到家后發現摘不下來了，平靜而幸福的一天突起波瀾，故事就這樣拉開了大幕。
像這樣的開頭，是可以設計多維度的故事風格的。驚、恐、險、奇、怪、神、樂，哪條路子都走的通。作者走的是現實主義的路子，遵循的是人之常情、生活常態，就像一個家庭突然遭到意外，這也足夠了，同樣能設計出層層波瀾。
海怎么去上學？海的爸爸因為事業不順，家里又出了這么大的事情，內外交困崩潰了，他留下一張紙條離家出走了。奶奶重病住院，想見大孫子。怎么去見？這又是一道難關。
雖然海和媽媽闖過了一道又一道難關，但根本問題并沒有解決，難道海就永遠這樣戴著面具生活下去？這是讀者最為揪心的事情，就在讀者快繃不住的時候，海的面具輕而義舉地摘下來了。
這是一部波瀾起伏、充滿懸念和神秘感的小說。作者的文字非常節制，作品基調和人物情緒一直把握得很穩?？梢哉f這部長篇沒有大海的波瀾壯闊，也沒有大江大河激流險灘，作者就像一個嫻熟淡定的船夫，讓這條故事小船始終行駛在一條靜靜流淌的小河上，很自然地順流而下，輕風微浪，順順當當。特別是寫到校園生活，寫到海與老師、同學的關系和友誼，意趣盎然，還能看到兩岸的風景，還能聞到一路花香。其實在小河的底部，讀者能夠真切感到或者預設到的是激流險灘，大有下一步肯定要出點什么事，要出大事啦，這種感覺、這種閱讀期待一直牽引著讀者的心。
作品的美妙之處還在于每當波瀾欲起時，作者或點到為止，或以柔克剛，輕輕地就化解了，總之，不讓它掀起大風大浪。她采取的是外松內緊的策略，故事情節很緊湊，故事內容很從容；讀者很緊張，作者很淡定。她很嫻熟地運用了國畫中的“留白”藝術手法，故事不寫滿，更不搞得劍拔弩張，而是蓄勢待發，讓讀者去生發，去創作，補充作者欲言未言之言，自行把內容豐富起來，把情感豐滿起來，這是彭學軍的高妙之處。一部小說能讓人很容易地讀進去就很好，如果還能達到這樣的藝術效果，就不能不令人贊佩了。
跟海一樣，她也沒能把面具摘下來。
“怎么、怎么可能呢？”媽媽心慌意亂地嘟噥著，把海拉到燈光下，抱著海的頭，讓他的頭對著燈光，仔細看著面具和他臉上皮膚的重合處，一點縫隙都沒有，摸上去，只有一圈淺淺的凸痕。
媽媽跌坐在凳子上，臉色蒼白。
過了一會兒，她又沖上來，抱著海的頭如此這般地努力了一番，毫無結果。
“你的臉，會痛嗎？”媽媽失神地望著他。
海搖搖頭。
“會癢嗎？”海又搖搖頭。
“鼻子旁邊的那個癤子呢？有什么感覺？”海的鼻子旁邊被蚊子咬了一個包，撓爛了，有點感染，紅紅的，鼓鼓的。媽媽在上面抹了一點藥膏。
“沒感覺。”“那……會怎么樣？”“不會怎么樣?！焙Ｕf，其實他感覺臉有點發熱，只是有點而已。
突然，媽媽起身撲向電話機，給爸爸打電話。
“你快回來，別問了，越快越好！”媽媽吼道。
然后她蜷縮在沙發里，用一種陌生、恐懼、疑惑的眼光看著海。天色完全暗了下來，海坐在燈光的陰影里。綠臉、怒目、血盆大口，像是一個嗜血兇殘的惡魔，隨時都會撲過來把她一口吃掉。
“媽媽?！焙：ε逻@樣的目光，他怯怯地叫了一句。
媽媽微微一顫，突然醒悟了過來。這個小孩，他不胖也不瘦，四肢勻稱，有著一個正常的十歲男孩的身高，上身穿一件紅色的T恤，下面是條軍綠色的七分褲，前前后后有很多口袋。這個小孩是她的兒子，他這會兒看上去不像她兒子是因為戴了一個嚇人的面具，但無論他看上去怎樣地像一個惡魔他也是自己的兒子。
媽媽朝海伸出手去，海走到媽媽身邊。媽媽摸摸他的頭，捏捏他的手臂，甚至還揪了一把他的屁股，仿佛驗證了海千真萬確是她兒子，然后從后面擁住了他。
現在，媽媽的腦子一片空白，什么念頭也進不去，完全不能思索。她不明白這是怎么回事，甚至想不起事情是怎么發生的。海就更糊涂了，見媽媽這樣，他也不知道該怎么辦。媽媽擁著海，?？恐鴭寢專麄兙瓦@樣一聲不吭地坐著。
爸爸進門的時候，猛地一下看見海，吃了一驚，但似乎馬上就明白了怎么回事。
“搞什么！急吼吼把我叫回來就是為了嚇我？”爸爸沒好氣地說，然后，癱在沙發上，一臉的疲憊，也一臉的不耐煩，“今晚的飯局很重要，一個大客戶……吃了晚飯還要加班，我一大堆的事，一大堆的麻煩事，沒時間和你們玩這個！”最后，爸爸伸出手指用力點著海的面具大聲嚷道。
海和媽媽看著爸爸，都不說話。
他們的沉默更是激怒了爸爸，他沖到海面前，瞪著布滿血絲的眼睛，吼道：“你把這個破玩意兒摘下來，嚇唬誰呢！”然后就動手摘海的面具。
試了幾次，摘不下，他就抱著海的頭對著燈光看，看了又繼續摘，反反復復，都是在重復媽媽剛剛做過的事。
“摘不下來了？”爸爸十分驚懼地嘟噥了一句。
他終于明白為什么叫他回來了。
這個時候，媽媽憋不住了，哇的一聲哭了出來。
海的面具和媽媽的哭聲讓爸爸的怒氣一下子消了，他鎮定了一下自己，問媽媽：“怎么回事？面具哪兒來的？”“‘卓瑪’……”媽媽掙扎著說了兩個字，就再也說不下去了。
于是，海就接過去，從下午陪媽媽逛街說起，說到走進“卓瑪”，說到那個藏族老阿媽把面具取下來示意他戴上說到面具怎樣地適合他于是藏族老阿媽就把面具送給了自己，說到他戴著面具回到家吃飯的時候才發現它拿不下來了……P17－19
……
