
童話從早早和采采兩個角度,分別敘述幾十年來老麥為孩子們和小野獸們開辦學堂的故事。不論是人還是動物,都有學習的權利,不論是以何種身份生活在自然中,和諧、奉獻,每一位生靈都應如此。整個故事鋪墊自然,語言簡練,敘述流暢。所有的驚奇都用平和的話語講出,不特意突出懸念,懸念的部分都有勇氣和底氣平和地脫口而出,卻自有大氣和豐盈的效果。
湯湯的這個童話,讓我好奇、訝異、擔憂、感動,隨即坐過山車般陡然一驚。故事的大幕合上了,我仍在咂摸,并引發很多思考。 ——周益民(南京市瑯琊路小學語文特級教師) 讀湯湯的幻想故事,不論是短篇,還是長篇,我都感到作品有一股奇異的力量,吸引著我,牽拉著我,讓我欲罷不能,直至到達我所期待的閱讀境界。 《小野獸學堂》的“顯”文本是一個有新奇構思的故事,“潛”文本潛藏在作品的多個地方,它存在于何處,因人而異。只能稱為小中篇的《小野獸學堂》,其實是一個復雜的作品。 ——朱自強(中國海洋大學教授,兒童文學研究所所長)