冰心，原名謝婉瑩，原籍福建長樂，生于福州。冰心幼年時代就開始廣泛接觸中國的古典小說和譯作。1913年印度詩人泰戈爾創作了散文詩《飛鳥集》，冰心的詩受他的影響很深。20世紀初，冰心開始寫作無標題的自由體小詩。這些清新淡雅、輕柔雋逸的小詩，后結集為《繁星》和《春水》出版，并由此推動了新詩初期“小詩”寫作的潮流。
經典之所以成為經典，首先就在于它有重要的思想文化價值，其次，經典的價值不僅僅局限于某個民族、某個時代，而是全人類的精神財富。因此，深度閱讀經典，可以極大地豐富我們的精神世界，提升我們的文化修養，這正是經典閱讀的價值所在?？梢哉f，要營造中華民族的精神家園，要提高全民族的文化素養，提倡“價值閱讀”正當其時。
——中國教育報
由商務印書館出版的經典名著·大家名譯系列叢書，昌明教育，開啟明智。名著、作家、翻譯家聯合倡導回歸經典，開啟價值閱讀。
——央視《新聞直播間》
商務印書館的價值閱讀叢書以價值閱讀接受偉大人格與崇高品質的濡染，尋覓并創造我們每一個人的精神家園。
——人民網
針對全社會進行經典閱讀的科學性倡導，要從價值閱讀開始。此時提出“價值閱讀”的倡導，是恰逢其時的，通過重讀經典，進而確立正確的價值觀，即價值閱讀，已經成為這個民族、社會、學校、家長、孩子的共同需求。
——搜狐讀書
國民素質的核心是樹立正確的價值觀，而價值觀的培養應從閱讀開始，讀什么和怎么讀，就是另外兩個根本的問題。“重讀經典，倡行價值閱讀”是推動全民閱讀方面的一次有益實踐，也是在微觀層面對*舉行的黨的文藝座談會精神的響應和落實。
——新浪讀書
閱讀應該從興趣開始，從價值閱讀開始，從校園抓起，從孩子抓起，繼而讓閱讀成為人們的一種生活方式，這樣的人生才有力量。
——環球網
通過重讀經典幫助孩子們樹立“根的意識”，“就是正確的價值觀?！?br>——網易新聞
繁星
自序
一九一九年的冬夜，和弟弟冰仲圍爐讀泰戈爾(RTagore)的《迷途之鳥》(Stray Birds)，冰仲和我說：“你不是常說有時思想太零碎了，不容易寫成篇段么?其實也可以這樣地收集起來?！睆哪菚r起，我有時就記下在一個小本子里。
一九二○年的夏日，二弟冰叔從書堆里，又翻出這小本子來。他重新看了，又寫了“繁星”兩個字，在第一頁上。
一九二一年的秋日，小弟弟冰季說：“姊姊!你這些小故事，也可以印在紙上么?”我就寫下末一段，將它發表了。
兩年前零碎的思想，經過三個小孩子的鑒定。《繁星》的序言，就是這個。
冰心
一九二一年九月一日
繁星
導讀：這是一片愛的海洋，童心、母愛、人類之愛、大自然在這里得到了盡情的綻放。
一
繁星閃爍著——
深藍的太空，
何曾聽得見他們對語?
沉默中，
微光里，
他們深深的互相頌贊了。
二
童年呵!
是夢中的真，
是真中的夢，
是回憶時含淚的微笑。
三
萬頃的顫動——
深黑的島邊，
月兒上來了，
生之源，
死之所!
四
小弟弟呵!
我靈魂中三顆光明喜樂的星。
溫柔的，
無可言說的，
靈魂深處的孩子呵!
五
黑暗，
怎樣的描畫呢?
心靈的深深處，
宇宙的深深處，
燦爛光中的休息處。
六
鏡子——
對面照著，
反面覺得不自然，
不如翻轉過去好。
七
醒著的，
只有孤憤的人罷!
聽聲聲算命的鑼兒，
敲破世人的命運。
八
殘花綴在繁枝上；
鳥兒飛去了，
撒得落紅滿地——
生命也是這般的一瞥么?
九
夢兒是最瞞不過的呵，
清清楚楚的，
誠誠實實的，
告訴了
你自己靈魂里的密意和隱憂。
……
