“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”——這本被翻譯成13種語言、獲過英國兒童圖書獎和法國科羅諾斯文學獎的圖畫書，能讓我們感受到泰戈爾詩中的意蘊。但你需要靜靜地讀它，品味文中的詩意、畫中的情境。
　　生命是一份珍貴的禮物，千萬不要浪費喲！
　　這也是一個關于生命的故事。它給孩子們平靜地講述親人的死亡，講述生命的終極關懷。涉及這種主題的兒童故事漸漸多起來，特別是以圖畫書的形式來講述。
　　無論對于孩子還是成年人，死亡是神秘的。親人之死，萬分遺憾而無奈，它帶來深深的悲慟，甚至是恐懼。對于正常生活在和平年代的孩子們來說，這種體驗可能帶來難以平復的內心震蕩。但是，它又是無法回避的。
　　《長大做個好爺爺》是個非常溫暖的故事，因為它是一本圖畫書。
　　故事的線索很簡單，文字很樸實，故事氣氛的營造和敘事的節奏主要依賴畫面。畫面以柔和的暖色為主，黃色的大地，棕黃色的熊和樹干，綠色的樹葉和草，紅色、黃色為主的花，樹屋和天空是淡淡的藍色，而一切在黃昏中映照成美麗的金黃色。畫家甚至不愿讓病房呈現冷冷的色調，地板、病床、枕頭和被子都被涂上與樹屋類似的天藍色，墻壁的黃色與爺爺家中的黃色很相近，被子上還放上一把鮮紅的玫瑰花！
　　畫面中的光影，從整體上看都是相當明亮的，但有兩幅畫面例外。一幅畫面是當媽媽說爺爺不會再醒過來時，她和小熊緊緊地抱在了一起，淡淡的黑影籠罩著四周。一幅畫面是在爺爺生病在家的那個星期五，小熊爬到爺爺的沙發上，此時畫面的一半被陰影占據，臺燈旁的玫瑰花也半耷拉下去，不經意間給讀者暗示著后來的故事。
　　畫面中的線條和造型也給讀者留下溫暖的印象。故事中的人物只有熊爺爺、熊媽媽和小熊三個，有意無意地提示著那個《金發姑娘與三頭熊》的經典童話。請特別留意熊爺爺與小熊在一起時的姿態，小熊的姿態總是在向前傾著，熊爺爺或彎腰俯身、或坐、或躺，他的視線始終略高于小熊一點，始終關注著小熊的神態是那么的安詳！直到最后，當他陷入不再蘇醒的睡眠，仍然是那么的安詳，令人肅然起敬！

繪本，也叫圖畫書，是一種圖文配合、尤其強調用圖畫來講故事的書。繪本是最適合親子閱讀的兒童讀物之一，其高度的文學性和藝術性，對培養孩子的觀察、想象、創造等各方面的能力，都有著潛移默化的影響。
“聰明豆繪本系列”精選了世界各地的優秀圖畫書，之所以稱為“聰明豆”，是因為她的確聰明——輕松幽默的文字、充滿想象的圖畫、妙趣橫生的事故，將自我認知、友誼、愛，甚至是生命的逝去等飽含哲理的話題娓娓道來。沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要；沒有一絲說理，卻能啟發孩子的深入思考；沒有一點兒喧鬧，卻能激起孩子的會心大笑。
此次出版的9本“聰明豆”，譯文經過我國著名兒童詩人金波再三斟酌，并由其親筆撰寫了引言。金波詩一般的語言既活潑又風趣，必將有助于孩子們領略圖書的意趣！
你知道小小熊什么時候最快樂？那是他看望爺爺的時候。他們爬上樹屋，去看“三熊山”，去看“金發姑娘的河”……可是，這一天，爺爺病了，小小熊就給他講故事。他講他們爬上樹屋，去看“三熊山”，去看“金發姑娘的河”……爺爺聽著聽著就睡著了，他帶著小小熊給他的快樂，永遠地睡著了……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　金波
小小熊每周五都會去看望熊爺爺，他們一起吃茶點，一起爬上樹屋看風景，熊爺爺還會給小小熊講故事。熊爺爺越來越老了，有一個周五，他已經不能陪小小熊爬樹屋了，只能窩在沙發里給小小熊講故事。最后一個周五，小小熊是在醫院里見到熊爺爺的，熊爺爺連講故事的力氣都沒有了，于是小小熊反過來給熊爺爺講故事……等故事講完的時候，熊爺爺已經永遠地睡去了。小小熊決心長大后也做一個像熊爺爺那樣好的爺爺。

感動
給兒子讀這本書的時候,自己卻忍不住潸然淚下,想起了已經過世的外公,在我小的時候,每當放假我也會到我的外公家,外公也會給我講故事,我還記得外公給我講的是白蛇傳的故事,外公已經過世4年多了.可我還是會經常想起他,想起他的時候我還是會哭,我真的好想念我的外公,我雖然是被抱養的,和外公一點血緣關系都沒有,但外公外婆對我的好,我一輩子都忘不了,是他們讓我知道了什么是愛,現在我長大了,我用自己的行動回報了他們,不過現在他們都過世了,我每逢清明,七月十五,過年,還有他們周年的時候,我都會親自做菜,煮餃子,帶著水果到他們的墓地去拜祭他們.我只想讓他們知道,雖然他們已經到了另一個世界,但是他們的外孫女從來都沒有忘記過他們,等我的兒子長大了,我會給他講媽媽小時候的故事,講媽媽的外公,外婆.讓他知道什么是感恩.我相信我的外公,外婆會在另一個世界守護著我..

非常好！
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”

這幾天陪成寶讀了很多遍《長大做個好爺爺》。

“生命是一件不可多得的禮物,千萬不要浪費....”

“浪費了會怎么樣？”

“浪費了會一事無成，呵呵，所以每天我們都要開開心心，快快樂樂，努力過好生命中的每一天。”

“不開心是不是過幾天就會生病？過幾天成成是不是就生病了？”

“沒有啊，成成每天吃得好、睡得好、玩得好，很少生病的。”

“是不是玩插線板（很開心）就不生病？玩玩具（不開心）就生病呢？”

關于生命的意義
軒兒喜歡這故事，雖然這是一個關于生命的故事，但故事內容卻并不沉悶及悲傷。它是以一種溫馨的語氣慢慢去講述生命，告訴大家要珍惜生命。

對于死亡這個字眼，大部分人采取的是在小孩面前逃避這一話題，但在我們現實生活中，我們或多或少總不可避免地會讓孩子或聽或看或接觸到它，與其忌諱地避而不談，不如從另一角度讓孩子理解生命的意義。

和《活了一百萬次的貓》一樣，《長大做個好爺爺》講的也是關于生命的故事。讀《活》時，軒兒只是感覺有趣，因為按軒兒的理解來說：貓死了又活過來，活過來又死了……很好玩。所以當故事最后講到白貓死了以后，貓抱著白貓哭了， 貓一直哭、一直哭，直到有一天，貓不哭了，貓再也不動了， 貓和白貓一起死了，貓也沒有再活過來時，軒兒依然感覺是很好玩。為他為何貓最后死了還好玩，軒兒回答“因為貓當了好多人的貓，它死了又活了，所以他最后又死了當然很好玩啊。”

讀《長》時，軒兒隨著故事的畫面開始，總有提不完的問題：為什么冬天他們在樹屋只能坐一會？為什么他們要取名叫金發姑娘的河而不叫別的？為什么小熊的爺爺會死？人老了都會死嗎？生命是什么？為什么要珍惜？那我的爺爺呢？他也會死嗎？外婆也老嗎？到時她也會死嗎？ＭＭ你以后也會老嗎？你老了之后也會死嗎？那我再也看不到你我該怎么辦？云云～～～

《長》這個故事雖然簡短，但軒兒的疑問卻多多，通過這個故事（呵，也講了一年了，問題也提的差不多了），軒兒明白了許多關于生命的規律和道理，懂得了什么叫珍惜（雖然還沒真正意義上失去過什么，但至少明白了這個詞），相信若干年后軒兒再次自己重讀，依然會感動于這個故事。

前不久聽同學說，上次她女兒來我家和軒兒一起聽這個故事后，正好學校布置了篇作文，結果其女兒以這為題材寫了篇作文，老師給好分的同時還寫批下了疑問：這是你自己寫的嗎？

或許在老師眼里，不相信才小學四年紀的小孩能寫出這么深奧的語氣吧。呵，殊不知這就是書的魅力所在，潛移默化中，能讓孩子受其影響，并銘記于心。或許這就是好故事魅力所在吧。

喜歡《長大做個好爺爺》這故事，因為它是一個感人且溫馨的故事，不光故事溫馨感人，畫面也同樣充滿了愛和溫馨，讓人心里總充溢著一種久違的感動。

不記得在哪看到一篇關于它的問題，說故事說到熊爺爺住院時，只有熊ＭＭ帶著小熊去探望熊爺爺，或許熊爺爺是外公，因為英文里爺爺和外公意思差不多。

呵，可能源于軒兒一直由和媽帶，感情各方面更偏向于外婆外公吧，所以潛意識里，我也認為故事中的好爺爺就應該是小熊的外公。其實不管外公也好，爺爺好罷，有個如此充滿愛意的親人感覺中就是件特別幸福的事。

感人的
真的是一部感人的繪本故事.我看了很多次,每一次都看得心里酸酸的!孩子通過這本書,會更?自己的家人,更懂得如何去做個好孩子,大人通過這本書,知道了生命是永恒輪回的不間斷,你愛什么樣的人,就請你做什么樣的人吧!
經典!值得