受傷后，怎樣正確處理傷口？
沒(méi)有食物，用什么可以充饑？
遭遇陌生人，如何避免傷害？
學(xué)會(huì)生存，讓孩子更加強(qiáng)大！
作為三個(gè)男孩的父親，同時(shí)也身為全球2800萬(wàn)童子軍的總教官，我太明白孩子內(nèi)心所渴求的東西了。那就是鮮活的生存自救技能——也許某天救你一命的正是它們。這些技能歷練了孩子對(duì)于生活的態(tài)度，讓他們無(wú)論在野外生存還是在日常生活中都顯得如此與眾不同——擁有一顆蓬勃著樂(lè)觀、協(xié)作、積極、勇敢、智慧和堅(jiān)毅的心靈。
——貝爾·格里爾斯
提到貝爾·格里爾斯的名字，很多人都不會(huì)感到陌生，他就是《荒野求生》節(jié)目主持人、為挑戰(zhàn)危險(xiǎn)和死亡而生的野外生存探險(xiǎn)專家，被譽(yù)為“站在食物鏈頂端的男人”。看過(guò)貝爾節(jié)目的人，無(wú)不折服于貝爾那驚人的野外生存能力和強(qiáng)大的覓食能力，這個(gè)彪悍卓絕的男人在各種艱難卓絕的環(huán)境中奮力生存，為我們展現(xiàn)了人類所能達(dá)到的求生極限。
不過(guò)，很多人都沒(méi)有注意到，剛過(guò)完４０歲生日的貝爺，已臻不惑之年。這個(gè)鐵骨錚錚的硬漢，也已經(jīng)有了三個(gè)可愛(ài)的兒子，在一身彪悍硬氣的外表下，掩藏不住他對(duì)孩子那顆柔軟的、充滿愛(ài)的心。
從２００８年起，貝爾·格里爾斯就開(kāi)始為廣大少年兒童，同時(shí)也為自己三個(gè)兒子創(chuàng)作“荒野求生少年生存小說(shuō)系列”，他將自己豐富的野外生存經(jīng)驗(yàn)融入精彩的少年歷險(xiǎn)小說(shuō)，塑造了少年探險(xiǎn)家貝克這樣一個(gè)經(jīng)典形象，在動(dòng)人心魄的故事情節(jié)中，生動(dòng)描述了上百種簡(jiǎn)潔而實(shí)用的求生技巧，并傳遞了野外求生的永恒的法則“永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就有希望”，引領(lǐng)孩子們?cè)谖ｋU(xiǎn)環(huán)境中，鎮(zhèn)靜從容，險(xiǎn)境求生。
貝爾認(rèn)為，“和看電視節(jié)目相比，閱讀是一種更加更注重個(gè)人感受、更加貼近真實(shí)感的一種體驗(yàn)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，閱讀可以鼓勵(lì)他們，教會(huì)他們什么是生命的價(jià)值，讓他們珍惜友情，勇于冒險(xiǎn)，并且學(xué)會(huì)可以救命的求生技能。”這也是他創(chuàng)作這套小說(shuō)的原因之一。作為“荒野求生少年生存小說(shuō)系列”的責(zé)編，我們也衷心的希望，有更多的孩子通過(guò)本書(shū)獲益，學(xué)會(huì)必要的生存技能，在成長(zhǎng)道路上，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀的精神和積極的態(tài)度。
逃生倒計(jì)時(shí)
史蒂文的額頭有一塊擦傷，頭發(fā)上還染著新鮮的血液。貝克摸了一下，他手上的血是溫暖、黏稠的。貝克感到史蒂文的脖子上還有脈搏，這讓他如釋重負(fù)地呼了口氣。史蒂文的脈搏薄弱而緩慢，但畢竟沒(méi)有消失。
“他怎么了？”
“是不是在船只爆炸的時(shí)候跌倒了？”貝克問(wèn)。他記得自己也差點(diǎn)摔倒。
“我們等下再問(wèn)問(wèn)題，孩子。讓我們先離開(kāi)這里。”
貝克和法瑞爾把史蒂文的胳膊分別搭在了肩膀上，一起用力把他扛了起來(lái)。他們又回到了甲板上。甲板的坡度讓他們幾乎滑到扶欄旁并落入海水中。他們掙扎著走到了船尾救生艇的地方。在看到第一個(gè)吊艇架時(shí)，貝克的心臟幾乎要停止跳動(dòng)了——吊艇架上什么也沒(méi)有，救生艇也消失了。
萬(wàn)幸的是，第二條救生艇還在。救生艇已經(jīng)被降到了甲板上，人可以直接爬進(jìn)去。艾比和詹姆斯已經(jīng)在救生艇里了。
詹姆斯拉著母親的手。當(dāng)他看到貝克等人時(shí)，高興地叫了起來(lái)。“嘿，媽媽！是他們 !”
詹姆斯翻身下了救生艇，朝他們走了過(guò)來(lái)。在看到史蒂文的狀況時(shí)，詹姆斯睜大了眼睛。“發(fā)生了什么事情？”
“我還以為所有的人都走了！”艾比來(lái)到了詹姆斯身后，“我們被噪聲吵醒了，然后船就開(kāi)始傾斜……我們趕緊穿上衣服跑了過(guò)來(lái)。”他們身上的衣服和昨天貝克看到他們時(shí)的穿著一樣。詹姆斯穿著短褲和 T 恤，艾比穿著斑馬般的西服。“但除了這條救生艇以外，其他的救生艇都消失了。”艾比喊道。
“幫我們把史蒂文抬進(jìn)去，然后我們就可以出發(fā)了。孩子們，快進(jìn)去。”法瑞爾說(shuō)。
貝克和詹姆斯站在救生艇內(nèi)，接過(guò)了史蒂文。救生艇的船頭、中央和船尾都各有一排凳子。“海云號(hào)”已經(jīng)整體傾斜得非常嚴(yán)重了，掛在船上的救生艇離甲板已有了一段距離。貝克不得不伸出手，抱緊了史蒂文的頭部和肩部。
貝克和詹姆斯把史蒂文拉進(jìn)了救生艇里。史蒂文的呼吸斷斷續(xù)續(xù)，而且非常急促。貝克想仔細(xì)看看史蒂文頭部的傷到底有多嚴(yán)重。
“你們沒(méi)看到其他人嗎？”法瑞爾問(wèn)。
詹姆斯伸出手，把艾比拉到了救生艇中。“沒(méi)有。所有地方都空無(wú)一人。”
法瑞爾沿著傾斜的甲板走到了剛才貝克研究過(guò)的救生艇控制器處。機(jī)器開(kāi)始緩慢地把救生艇放入海中。法瑞爾匆匆地跑了過(guò)來(lái)，跳進(jìn)了不斷下降的救生艇。就在此時(shí)，“海云號(hào)”的燈光閃了一下，接著就完全熄滅了。吊著救生艇的起重機(jī)也完全停止了。法瑞爾咒罵了一聲。“動(dòng)力已經(jīng)沒(méi)有了。”
船體又搖晃了一下，內(nèi)部又發(fā)出了吱嘎作響的聲音。
這一次，貝克又聽(tīng)到了一個(gè)其他聲音。那聽(tīng)起來(lái)仿佛是隱約從水底傳來(lái)的某種爆炸聲。他們周圍出現(xiàn)了大量氣泡。
水浪已經(jīng)淹沒(méi)了甲板，并還在繼續(xù)上升。
“海云號(hào)”就要沉了，而他們還掛在“海云號(hào)”上。法瑞爾大喊：“貝克！找到上面的繩子！你看到那個(gè)操控裝置了嗎？”
貝克爬到船頭。他看到起重機(jī)的繩索和上方的一個(gè)金屬環(huán)連接在了一起。在金屬環(huán)上有一個(gè)紅色的塑料裝置。
“看到了。”
法瑞爾在船尾，他握著另一個(gè)裝置。“這是緊急開(kāi)關(guān)。
詹姆斯，布雷克女士，做好準(zhǔn)備。貝克，我們數(shù)到三。一、二、三！”他和貝克同時(shí)拉動(dòng)了緊急開(kāi)關(guān)。救生艇從繩索上掉了下來(lái)，嘭的一聲重重地砸到了下方1米處洶涌澎湃的波浪中。
“貝克！抓住船槳！”
貝克和法瑞爾掙扎著來(lái)到了救生艇中央。詹姆斯把船槳遞給了貝克，貝克把船槳放在了自己一側(cè)的槳架。貝克雙手握緊船槳，把船槳放入水中，然后用力地劃了起來(lái)。
在救生艇的另一側(cè)，法瑞爾也劃了起來(lái)。救生艇比之前貝克劃過(guò)的船都要重很多。在一開(kāi)始，把船槳從水中劃出來(lái)的感覺(jué)，仿佛就像是要把凝在水泥里的東西拔出來(lái)一樣。
但貝克和法瑞爾很快便開(kāi)始發(fā)力，救生艇隨著他們的動(dòng)作一點(diǎn)點(diǎn)朝遠(yuǎn)離“海云號(hào)”的方向前進(jìn)。
艾比突然站了起來(lái)。“我的包！我的包還在船上！我們需要掉頭！”
貝克突然也記起自己丟了東西，他驚呼一聲，摸了摸自己的脖子。他的打火石還在房間內(nèi)！這個(gè)伴隨著貝克走遍天涯海角的物件眼看著就要沉入海底了。
“沒(méi)時(shí)間了，媽媽！”詹姆斯大喊。
艾比一副想要跳到海中潛入沉船的架勢(shì)。但沉船已經(jīng)離他們太遠(yuǎn)了。貝克知道詹姆斯是對(duì)的。他們現(xiàn)在最關(guān)鍵的任務(wù)就是離開(kāi)這里。
貝克已經(jīng)別無(wú)選擇，他必須和法瑞爾一起劃船。慢慢地，救生艇離“海云號(hào)”越來(lái)越遠(yuǎn)。
“好了。”過(guò)了一會(huì)兒后，法瑞爾粗聲粗氣地喘息著，“已經(jīng)夠遠(yuǎn)了。”
貝克和法瑞爾放下了船槳，看了看身后。
在“海云號(hào)”的燈光消失后，夜晚其實(shí)并沒(méi)有那么黑暗。貝克可以看到天上的星星。現(xiàn)在“海云號(hào)”反而成了月光下波浪中的一團(tuán)黑影。貝克驚訝地看著 4000 噸的鋼鐵發(fā)出了巨大的聲音，然后慢慢在水中翻了過(guò)去。“海云號(hào)”有五層樓高，長(zhǎng)度和貝克所居住的街道差不多。但在大自然面前，它依然毫無(wú)一絲抵抗能力。貝克第一次感到自己是如此的渺小和微不足道……
