秋天，一顆栗子從樹枝上掉下來，他遇到了變色龍、兔子、小鹿并和他們友好的打招呼，但是他太小了，大家誰也沒有注意到他的存在，正當(dāng)他傷心之際，迎面走來了一頭大象，他忙舉手興奮地與大象打招呼，但是他太渺小了，大象根本看不到他，并一腳把他踩進(jìn)了泥土里，栗子更傷心了，在暗無天日的泥土里一天天過去了，冬去春來，栗子感覺自己發(fā)生了變化，他在生根、發(fā)芽、長枝葉，并鉆出了泥土，最后長成了一顆參天大樹。弱小的他，最后竟然成了庇護(hù)大家的有力依靠。
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這是一套讓孩子們真正認(rèn)識(shí)自身潛力的勵(lì)志繪本，書中生動(dòng)有趣的故事能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自身的潛質(zhì)，并在逆境中樹立強(qiáng)大的自信。在我們的身邊經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的兒童天生一個(gè)亮麗的嗓子，歌聲柔美動(dòng)聽；有的兒童畫畫惟妙惟肖；有的兒童數(shù)學(xué)天賦超乎常人；有的兒童跑起步來總是最快的一個(gè)；有的兒童機(jī)智勇敢不畏困難；也有的兒童能說會(huì)道、口齒清晰；每一個(gè)兒童與生俱來的性格和天賦各有不同。可在生活中他們這些超越常人的天賦往往沒有被發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮，甚至呈現(xiàn)在大家眼中的往往是他的不足之處。這是幼兒發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在3～6歲兒童發(fā)展的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，作為家長、老師*需要主動(dòng)觀察、努力發(fā)現(xiàn)和積極引導(dǎo)。不是每個(gè)孩子都能成為數(shù)學(xué)家、也不是每個(gè)孩子都能成為音樂家、畫家，但至少有一項(xiàng)屬于他自己的*擅長的能力等待被激發(fā)和喚醒，這往往是他比其他人都強(qiáng)大的地方。只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們身邊，每一個(gè)孩子都是天才，天生都有與眾不同的獨(dú)到之處……
