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《兒童的人格教育》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：從心理學(xué)的角度來看，教育問題對(duì)成人來說，可以歸結(jié)為一種自我認(rèn)識(shí)和自我指導(dǎo)。這對(duì)兒童也一樣。不過，兩者之間存在一定的差異：由于兒童尚未成年，給予他們指導(dǎo)就異常重要。其實(shí)，成年人有時(shí)也需要指導(dǎo)。如果我們?cè)敢猓覀兺耆梢苑湃蝺和凑兆约旱囊庠赋砷L(zhǎng)；而且，如果他們有2萬年的時(shí)間，且在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境下發(fā)展的話，他們也許最終可以適應(yīng)現(xiàn)代文明的成年人的行為規(guī)范。這顯然是不可能的，因?yàn)槿松邢蕖Ｒ虼耍赡耆吮仨氷P(guān)注并引導(dǎo)兒童的成長(zhǎng)。
讀這本書的目的是為了更好地理解那些諸如正面管教和鼓勵(lì)孩子的兒童教育書籍。阿德勒提出的兒童人格之心理學(xué)基礎(chǔ)有利于我更好地了解這些管教行為的基礎(chǔ)和形成之來源。但是就書籍本身的內(nèi)容來說，若非對(duì)此很感興趣，恐怕難以一字一字地認(rèn)真讀完。
這是一本有用的書，但這不是一本有趣的書，除非你對(duì)兒童心理學(xué)很感興趣。
這也不是一本非讀不可的書，如果只是想知道一些管教孩子的淺顯可行的做法，像這樣比較基礎(chǔ)的書不屬于必讀書目。
記得書中有類似的一句話：孩子的精神背后的原始動(dòng)機(jī)，只有善良和公正的的人才能發(fā)現(xiàn)，比如父母……類似的話吧，感觸很深。因?yàn)榻裉煸缟虾⒆拥囊粋€(gè)舉動(dòng)讓我突然明白了這句話的意思。
今天我送孩子上學(xué)，路上我們互相踢著玩，結(jié)果她總是不能踢贏我。孩子惱羞成怒了，你們猜她做了什么事？呵呵她突然跪倒在地，雙手伏地。然后站起來說，你看我都摔倒了。什么意思？打不過自殘？我一開始百思不得其解，我給他講道理：你看你打不過別人就摔自己那不是傻子么？！當(dāng)時(shí)我也很生氣，但是我還是忍著。
我把她抱起來問她，我說你悄悄地告訴媽媽，你到底是怎么想的，她不肯看我的眼睛。我說是個(gè)秘密？她點(diǎn)點(diǎn)頭，我說那就想分享的時(shí)候告訴了。剛才看書的時(shí)候我突然有點(diǎn)恍然大悟。其實(shí)那是一種抗議的表現(xiàn)，潛臺(tái)詞就是：你看我是小孩，我那么弱小，你老是踢贏了是你欺負(fù)我，你應(yīng)該愛護(hù)我才對(duì)。哈哈心理學(xué)比較有趣。這也是看到這本書后才發(fā)現(xiàn)的。
外文書名: The Education of Children
叢書名: 世界教育名著譯叢
平裝: 182頁
讀者對(duì)象: 7-10歲
語種： 簡(jiǎn)體中文
開本: 16
ISBN: 7208097658, 9787208097650
條形碼: 9787208097650
商品尺寸: 22.6 x 14.8 x 1.2 cm
商品重量: 299 g
品牌: 上海世紀(jì)出版股份有限公司
ASIN: B004IJO7JY
