這是一個(gè)平埔族少年一次奇異的時(shí)光穿越之旅，瑰麗奇譎，親歷祖先的點(diǎn)滴生活，讓為自己身份迷惑不安的少年懂得了自我認(rèn)同，懂得了感恩生命。
少年潘新格有一個(gè)不同于其他同學(xué)的身份：噶瑪蘭人。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是個(gè)陌生的印記，卻跟他有折痕的大腳趾一樣與生俱來(lái)，既令他顯得與眾不同，又使得他驕傲的內(nèi)心充滿彷徨與迷惑。他不斷地想擺脫這個(gè)身份，直到一次意外的山間之旅，他竟進(jìn)入一片神奇的時(shí)空，獲得了一個(gè)與祖先共同生活的機(jī)會(huì)！在那美麗的滄桑河口，少年的眼睛穿透百年，究竟會(huì)看見(jiàn)怎樣的奇異風(fēng)景？傳說(shuō)中遺失的那支山豬獨(dú)牙，在190年前被誰(shuí)取走了？龜山島背脊下的野百合花叢里，是誰(shuí)遺落了一串青玉鑲綴瑪瑙的項(xiàng)鏈……
★影響全世界少年兒童成長(zhǎng)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，聚焦少兒成長(zhǎng)話題；
★《科克斯書評(píng)》年度**圖書，《學(xué)校圖書館雜志》年度**圖書，《書單》雜志年度青少年選書，《出版人周刊》年度**童書，入選紐約公共圖書館“100本值得閱讀和分享的好書”，美國(guó)《人民雜志》**童書六星評(píng)價(jià)；
★精心的版式設(shè)計(jì)和純美手工插圖，給你一個(gè)美好的閱讀體驗(yàn)；
★在閱讀中感悟成長(zhǎng)，積聚面對(duì)未來(lái)的力量。
一個(gè)平埔族少年一次奇異的時(shí)光旅，瑰麗奇譎乃至令人有點(diǎn)撲朔迷離 李潼 著之感的想象中融注進(jìn)一種深厚的文化意識(shí)——對(duì)“自我”的審視。迭生的懸念，曲折離奇的故事情節(jié)，新穎別致的時(shí)空交叉結(jié)構(gòu)，濃郁的童話色彩，都使這部作品具有獨(dú)特的、不同凡響的藝術(shù)品格。
——中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所教授 張炯
強(qiáng)調(diào)閱讀趣味和冒險(xiǎn)精神、科幻技巧與濃烈的歷史感，使少年更能認(rèn)同書中的少年主角潘新格，與其悲歡共沉浮。
——中國(guó)臺(tái)灣臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)研究所教授 張子樟
8
告訴我今日是何日
少女蓄留長(zhǎng)發(fā)，額頭綁著一圈五色的發(fā)帶，她臉頰的膚色稍黑，但五官異常美麗。少女不像漢人，
卻穿著斜襟布扣的唐裝，衣長(zhǎng)及膝，下身寬松長(zhǎng)褲，一式是靛青布衣。
鄰近草嶺隘口，原本鐫刻了“虎”字的石碑還在，但符箓
般的“虎”字消失了，就連迎風(fēng)聳立的雙層涼亭和低矮的土地廟也一并無(wú)蹤跡。
潘新格奔回這里，說(shuō)是神志清明，其實(shí)又恍惚不清，他愣在隘口，看看手腳，摸摸肩后的背包，似乎也沒(méi)改變，索性又掏出綠色心情口香糖，嚼一塊，麻辣刺鼻的味道依舊，這該不是做夢(mèng)吧？
何社商雙腿有勁，腳步快捷，趕在前頭，他看潘新格在隘口踱步，忙又拉著蕭竹友，慢下來(lái)。
“蕭書生，我們小心為妙，這少年不太對(duì)勁，看似心魂失散，
要是讓他發(fā)作，不知會(huì)不會(huì)傷人？”何社商說(shuō)道，“兩個(gè)月前，也是在這里，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩，十二三歲，長(zhǎng)得清秀漂亮，但眼神呆滯，說(shuō)話沒(méi)頭沒(méi)尾。好心帶她下山，一群頭圍的朋友笑我沾到瘋女孩，看我怎么脫離關(guān)系。這少年，會(huì)不會(huì)也是個(gè)瘋?cè)耍趺凑f(shuō)些有的無(wú)的？”
“不會(huì)，他說(shuō)得很當(dāng)真。”
“哪個(gè)瘋?cè)酥v話不當(dāng)真？他們不但態(tài)度認(rèn)真，而且講的都是真心話。這年頭，誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)真心話？你看到一個(gè)庸官，你老實(shí)告訴他是庸官嗎？你看到一個(gè)丑角、一個(gè)癡儒，你敢說(shuō)真心話嗎？”
社商說(shuō)道，“橫豎我是勸你小心，以免給拖累，傷了自己。”
“世風(fēng)日下，我等卻不可喪志，對(duì)率直之人理該有疼惜之心，我再問(wèn)他一問(wèn)。”
