小狐貍和小羊玩“過(guò)家家”的游戲，小羊嘲笑小狐貍連衣服都不會(huì)穿，小狐貍有點(diǎn)不開(kāi)心。在回家的路上，小狐貍把這件事告訴媽媽，媽媽讓小狐貍學(xué)習(xí)自己穿衣服。第二天早上，小狐貍一起床就自己穿衣服，不需要媽媽幫忙。雖然第一次穿衣服沒(méi)有穿好，但是在媽媽的耐心示范下，小狐貍終于學(xué)會(huì)穿衣服啦！小狐貍再也不用擔(dān)心小羊嘲笑他不會(huì)穿衣服啦！這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服，自己的事情自己做的故事。小朋友，你們每天起床，都是自己穿衣服嗎？
小丫貍誕生記
小丫貍是一只頭上頂著小鴨的橙色小狐貍。他活潑開(kāi)朗，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，在狐貍爸爸和狐貍媽媽的引導(dǎo)下不斷改正缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好的行為習(xí)慣，是小朋友們的榜樣。
自從認(rèn)識(shí)了小丫貍，孩子逐漸學(xué)會(huì)早睡早起、好好吃飯、講究衛(wèi)生、禮貌用語(yǔ)……爸爸媽媽再也不用生氣地河?xùn)|獅吼，開(kāi)始為養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子自豪不已。
這只神奇的小狐貍究竟有什么魔力呢？別著急，先來(lái)一起看看小丫貍的誕生歷程吧。
1、選題策劃——為2-5歲孩子量身打造一套行為習(xí)慣書(shū)
巴金曾說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習(xí)慣開(kāi)始。”2-5歲的孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的黃金關(guān)鍵期。抓住這個(gè)關(guān)鍵期，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，孩子將受益終生。因此我們決定以好習(xí)慣為主題，根據(jù)這一階段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)與規(guī)律，邀請(qǐng)知名兒童文學(xué)作家創(chuàng)編故事，邀請(qǐng)優(yōu)秀兒童插畫(huà)師繪畫(huà)，打造一套以小動(dòng)物為主要形象的適合2-5歲孩子閱讀的好習(xí)慣故事書(shū)。
經(jīng)過(guò)數(shù)周的探討，我們聚焦了10個(gè)媽媽們zui頭痛的問(wèn)題，包括孩子吃飯?zhí)羰场?ài)睡懶覺(jué)、不會(huì)自己穿衣服、不愛(ài)刷牙、抗拒洗澡、不會(huì)自己上廁所、到時(shí)間不上床睡覺(jué)、不會(huì)禮貌用語(yǔ)、玩具扔得亂七八糟、抱著電視手機(jī)不放，從而確定了10個(gè)分冊(cè)主題：《玩具要回家》《我愛(ài)洗澡》《我不挑食》《我不想睡覺(jué)》《我會(huì)刷牙》《我會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”》《我會(huì)自己穿衣服》《我去拉臭臭》《我要早早起》《眼睛要休息》。這10個(gè)主題涵蓋了寶寶生活的方方面面，我們希望通過(guò)這套書(shū)幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、插畫(huà)繪制——優(yōu)秀原畫(huà)團(tuán)隊(duì)耗時(shí)半年的心血之作
在確定了主題后，我們聯(lián)系了國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的原畫(huà)團(tuán)隊(duì)，共同討論設(shè)計(jì)出了這套書(shū)的小動(dòng)物形象。
主人公就是這只惹人喜愛(ài)的小狐貍，與他形影不離的好朋友小黃鴨總是坐在他的腦袋上，因此取名“小丫（鴨）貍”。小丫貍生活在一個(gè)幸福和諧的家庭里，狐貍爸爸和狐貍媽媽總是溫柔地引導(dǎo)教育他。
小丫貍還有一群好伙伴——頑皮卻講禮貌的小皮狗、有著軟萌外表卻力大無(wú)窮的小咩羊、好脾氣的小萌豬、什么都愛(ài)吃的小乖兔、充滿正能量的小樂(lè)貓、一到冬天就要睡覺(jué)的小貝熊。
原畫(huà)團(tuán)隊(duì)為這群小動(dòng)物精心設(shè)計(jì)了形象，每一只都毛絨絨圓滾滾，又有讓人過(guò)目不忘的鮮明特征，小編們看過(guò)后無(wú)一不大呼可愛(ài)。
收到故事后，原畫(huà)團(tuán)隊(duì)耗時(shí)半年近1000小時(shí)，繪制了這套品質(zhì)毫不遜色于外國(guó)繪本的圖畫(huà)書(shū)。插畫(huà)顏色鮮艷，充滿童趣，既有溫馨的大幅場(chǎng)景圖，又有詼諧幽默的漫畫(huà)式表達(dá)，每一頁(yè)都是一幅精致的藝術(shù)品，帶給孩子美的享受。
3、名家創(chuàng)作——?jiǎng)?chuàng)作孩子喜愛(ài)看的好故事
我們邀請(qǐng)了擅長(zhǎng)寫(xiě)低幼故事的著名作家金建華老師來(lái)為小丫貍系列寫(xiě)故事。金建華老師是上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員，上海兒童文學(xué)“新十家”之一，現(xiàn)為少年兒童出版社旗下《小朋友》雜志資深編輯。代表作品《豆子紐扣》獲得陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、《偷警察》獲得第五屆全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎(jiǎng)、《路邊的電話亭》獲得“安徒生”杯全國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作大獎(jiǎng)賽童話二等獎(jiǎng)、《倒霉的一天》《熱心巫婆》獲少年日?qǐng)?bào)“小百花”獎(jiǎng)等等。
金建華老師圍繞小丫貍和他的小伙伴們，創(chuàng)作了10個(gè)妙趣橫生的小故事。故事貼近生活，避免說(shuō)教，選取日常生活情境啟發(fā)孩子培養(yǎng)好習(xí)慣；情節(jié)簡(jiǎn)單卻有趣，充滿想象力，語(yǔ)言多為孩子使用的短句，并輔助大量擬聲詞匯，符合這一階段孩子的理解能力，能激發(fā)孩子的閱讀興趣。
為了更清晰地給家長(zhǎng)指導(dǎo)，每個(gè)分冊(cè)都設(shè)置了“科學(xué)教養(yǎng)小幫手”。小編們查閱了大量圖書(shū)資料，總結(jié)了主題相關(guān)的科學(xué)育兒策略，幫助新手家長(zhǎng)們更好地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。
4、錄制音頻——專業(yè)工作室精心配音
家長(zhǎng)常常沒(méi)有時(shí)間為孩子讀故事書(shū)，或是擔(dān)心讀得不好不能吸引孩子。考慮到這一點(diǎn)，我們決定為圖書(shū)錄制音頻。這樣既能讓孩子的眼睛休息，又能讓孩子在繪聲繪色的朗讀中加深對(duì)故事的理解，還能解放家長(zhǎng)。
我們找到專業(yè)的錄音工作室，聲音柔美的女主播聲情并茂地朗讀了文本，并用童聲表演了故事中的人物。在后期又加入了音樂(lè)和特制的音效，讓小朋友聽(tīng)后哈哈大笑。
除上述幾點(diǎn)外，我們還考慮了開(kāi)本大小，24開(kāi)正方形的開(kāi)本，方便孩子翻閱攜帶；選用環(huán)保大豆油墨，閱讀安全無(wú)異味；圓角設(shè)計(jì)，保護(hù)孩子小手不被劃傷。
*終，凝聚著眾人心血的小丫貍終于問(wèn)世啦。希望小讀者們能與小丫貍成為好朋友，跟著他一起，培養(yǎng)起能夠受益一生的好習(xí)慣。
