《我們班的數學秘密日記（一年級解密中）》特點：
1.形式新穎。
《我們班的數學秘密日記（一年級解密中）》是以“班級學習日記”的形式寫成的，記錄了一個班級的全體孩子在小學階段發生的數學學習故事。
2.學生視角。
每篇故事都以班上某位學生為“作者”“他們”都從自己的角度講述了學數學的故事，而每篇故事后面的互動評論，更增添了真實感、親近感，仿佛這些故事就是在讀者自己班上發生的。
3.教材同步。
在寫作的時候，特意結合了各個年級數學教材的教學內容。相應年級的孩子在閱讀時，將會驚奇地發現：“這果然就是我現在學的數學內容！”“這個知識我正好不明白，原來是這樣！”
4.難度適中。
因為是結合教材內容而寫，所以并不刻意在知識難度上拔高。相信對于所有孩子來說，沒有讀不懂的問題，也沒有學不會的問題。而這樣日積月累的數學閱讀，同樣會成為一種有效的學數學的方法。
九月日記
我們是小學生啦
動物也會認識數字“3”
教師節講臺上的花
三歲就比媽媽高
十月日記
為什么要寫數學秘密日記呢
向右向右向右轉
大白天走錯門
墻上有個賽場
十一月日記
得了個第二名
一丁點兒厚的長方體
我睡過頭了
小雞和加法
十二月日記
又好又壞又奇妙的零
有失去也會有得到
“剩蛋”節快樂
時間過得真快
一月日記
元旦和春節
江老師的手指魔法
進位加法“魔鬼”訓練
一分不止差一名
二月日記
富翁變成窮光蛋
爸爸變成一只鳥
這些大人很煩哪
三月日記
作業本變成了羊肉串
大家要“聽畫”
肚子植樹節
我不想不想分類
四月日記
全班都“瘋”了
好用的破襪子
春游大采購
誰在爸爸對面
五月日記
神奇變身，轉敗為勝
數啊數啊到一百
我要五角不要一元
零用錢管理規則
六月日記
兒童節和江老師穿一樣的衣服
全班喜歡的“六一”節禮物
和爸爸一起看門牌號
天使安排的月份
七月日記
梨蘋果和蘋果梨
爸爸“哭”了
遇到江老師的男朋友
八月日記
黑燈事件
我怎么長矮了
發現神秘通道
