揭開人類起源秘辛的博物學家
他沒有特殊的天賦，但卻有無窮的耐心；他沒有學者的固執，但卻有探究的決心。
達爾文的發現，使他成為神學衛道者的攻擊目標，但卻啟發了世人對生命的另一種認知
多少年來，人們對上帝造物的故事深信不疑，
多少教堂的鐘聲中回蕩著虔誠教徒們的祈禱。
忽然，有一天，一個人從茫茫人海中走出來宣告：
“我不把一切生物看作特別的創造物，而看作某些少數生物的直系后代。
我完全相信，物種不是不變的。”
這個人就是19世紀英國杰出的生物學家、進化論的奠基人──達爾文。
1809年2月12日，達爾文出生于英國一個富裕的醫生家庭。
但達爾文拒絕了父親所安排的人生，選擇了艱苦的博物學作為自己的人生道路。
歷時五年的環球旅行，達爾文對采集到的各種動物標本和化石進行比較和分析，
發現物種是可變的。
由此，他逐步擺脫了神創論的束縛，用勇氣和學識撥開宗教和成見的層層迷霧，
堅定地走上了相信科學和追求真理的道路。
達爾文的經歷告訴我們，人類認識真理的道路是多么迂回曲折，
多么迷茫、艱苦和漫長
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徐琰：中文系碩士，現任出版社編輯，策劃出版多部作品，所寫作品文字輕松活潑，得到讀者的認可。
曲折蜿蜒的塞文河，在英倫大地上流淌著。當它流到離倫敦220千米、西海岸100千米的地方，遇到了一座小山。它伸展開自己的臂膀，一把將小山攬在懷中。古城希魯茲伯里，就在這個河灣里孕育、發展起來。羅伯特·瓦爾寧·達爾文醫生，1800年在塞文河畔的懸崖峭壁之上，建起了一棟三層紅磚樓房。偉大的博物學家查爾斯·羅伯特·達爾文于1809年2月12日出生在這棟樓房里，他是醫生的第五個孩子。
在達爾文家這棟依山傍水的樓房旁，有一個種滿了各種花草和果木的花園，花園里有一間非常好看的花房，旁邊一條彎彎曲曲的小路穿過峭壁通向遠方。這是一條由達爾文的父親羅伯特·瓦爾寧·達爾文醫生和來這里求醫的人們踏出來的小路，人們叫它“醫生路”。路旁的一棵栗樹，樹枝相互平行地彎曲生長著。達爾文最愛這棵樹，他和他的妹妹凱瑟琳經常在樹上玩兒，在這里他們都有自己固定的“座位”。
童年時代的達爾文與所有和他同齡的孩子一模一樣，沒有絲毫出眾的地方。8歲那年，達爾文的母親因病去世了。母親在小達爾文腦海中留下的印象是非常淡的，由于早年喪母，對達爾文來說，羅伯特不僅是父親，同時也是母親。
羅伯特身高肩寬，體形魁偉，衣著樸素，不求時髦。他對人的外貌、性格和各種事件具有驚人的記憶力，即使過了很長時間之后，他還能把偶爾見到的人的外貌、性格特征等栩栩如生地描繪出來。他生性善良，待人誠懇，雖然易于激怒，但怒氣很快就會消失，并且從不記仇。羅伯特對人嚴，對己也嚴，辦事一絲不茍，業務上精益求精。父親的一切，包括他的音容笑貌、衣著習慣、工作態度，對達爾文影響很深。
對于未來的自然科學家達爾文來說，希魯茲伯里最值得他留戀的就是房子前面的花園。他覺得這座花園簡直是個天堂，花園中的一草一木，那華美的金合歡樹，古銅色的山毛櫸，甚至秋天飄零的落葉，秋蟲的鳴聲，達爾文都感到異常的親切。
達爾文有一個哥哥，三個姐姐，一個妹妹。哥哥埃拉茲姆是達爾文的化學啟蒙老師，達爾文稱他為“親愛的老總督”。大姐瑪莉很早就出嫁了。二姐卡羅琳總管家務并擔負著達爾文入學前的教育工作。三姐蘇珊是一個身材高大的漂亮女孩，彈得一手好鋼琴。她性格開朗，善于說笑，所以深得父親的喜愛。妹妹凱瑟琳比達爾文小一歲，是他形影不離的伙伴。她聰明伶俐，接受新事物的能力很強。在二姐卡羅琳這個老師面前，凱瑟琳認起字來比達爾文還要快。
羅伯特這一家人雖然過早地失去了女主人，但是由于卡羅琳的努力，一家人的生活過得井井有條，不僅吃飯、穿衣等安排得有條有理，而且兄弟姐妹間的關系也十分融洽。卡羅琳雖然在上課時對達爾文和凱瑟琳十分嚴格，但是課后卻總是和他們有說有笑。
達爾文就是在這個“天堂”里度過了快樂的童年時光。
一天，達爾文從果園里跑到爸爸面前說：“我在灌木叢中發現了一大堆果子，一定是有人偷了放在那里的。”
妹妹凱瑟琳對爸爸說：“哥哥撒謊，我明明看見他親手從樹上把果子摘下來放在那里的。”
達爾文頑皮地笑著跑開了。羅伯特醫生沉思起來，其實他早就發現兒子有說謊的毛病。那天他走進達爾文的房間，看見達爾文正在給一塊化石拴上標簽。
達爾文看到爸爸來欣賞自己的寶貝，興奮地說：“我的這塊石頭價值連城，我還有一枚羅馬的古錢幣，您看，就在這里。”
羅伯特醫生看了看兒子的寶貝錢幣，其實那是一枚壓變形的18世紀的舊便士，身為一名醫生，他能理解兒子為什么會說出這些離奇荒誕的話來，這正是達爾文想象力豐富的表現。
一天，羅伯特醫生把達爾文叫到身邊說：“我為你找好了學校，明天送你去上學。”
達爾文回答說：“我的實驗還沒做完，我正在研究給植物注入一種‘秘密液體’，讓它開出的花能改變顏色。我不去上學，別人家比我大的孩子還沒有去讀書呢！”
羅伯特醫生嚴肅地說：“如果你還想‘玩’房間里的東西，就必須去上學。”
羅伯特醫生這一招果然靈驗，達爾文不敢反對了。
1817年5月，達爾文和妹妹一起進了當地一所私立學校。學校里只有一位老師，是一個牧師，他用《圣經》做教材，給學生講一些傳說中的神話故事。聽完老師講的課，學生們不會去思考是地球孕育著各種生命，不會去想草原為什么會長草，駱駝為什么會成為沙漠之舟。老師只教會一代又一代的人去感謝上帝的恩賜，成為虔誠的教徒。
課堂上的達爾文不是一個聽話的孩子，老師的課講得太枯燥了，他拿出口袋里的寶貝玩起來。這是一塊他剛從海邊撿到的死魚皮，讓他從森林聯想到冰天雪地，讓他感覺到生命無處不在，讓他認識到生命是那么的神秘。達爾文越想越激動，竟然忘記自己是在課堂上。
老師發現了，對他說：“請你背誦出《舊約全書》里的《創世記》。”
達爾文懇求道：“老師，別讓我背《創世記》了，我給您講上帝創造魚和其他海洋動物的事情吧！您知道我手里拿著的是什么東西嗎？這是上帝用塵土創造的最早的那條魚身上的皮，上帝捏完魚的形狀，向它吹了一口仙氣，魚就活了。這條魚生了好多條小魚后，累死了。”
老師被他的回答給弄糊涂了，他也像學生們一樣睜大眼睛看著達爾文手里的魚皮。
達爾文接著說：“上帝還將賜給我一塊金光閃閃的寶石。”
老師問：“你怎么知道？”
達爾文回答說：“上帝無所不在，他昨天晚上在我房間里對我說的呀！”
老師被他的話搞得更糊涂了，心想這個孩子一定是思想有問題，要耐心開導他。
日子一天天過去，達爾文更不喜歡讀《圣經》了，常常從爺爺的書架上把一些書偷出來拿到課堂上讀，《魯賓孫漂流記》、《小人國游記》、《世界奇觀》等一些有趣的書把他帶到了一個新的世界里。
達爾文在日記上寫道：“有一天我也會像書里的主角一樣，去欣賞大自然的風光。”
然而，這個想法卻只能埋藏在心里，因為老師對他的學習成績很不滿意，已經幾次找到他的父親報告他在課堂上不務正業了。他的謊話也幾次被家人當面揭穿，沒有人能理解他的想法。
