這本《瞎眼山羊把歌唱》精選作家曹文軒的長篇系列小說的精彩章節為主干，配以若干散文和短篇小說，構成三個單元，由具有影響力的中小學語文一線名師進行賞析和閱讀指導，并附相關作品的班級讀書會或專題讀書活動設計，在名家名作與小學生之間架設一條橋梁，實現閱讀教育的人文熏陶和審美教育功能。
曹文軒先生是當代著名作家，他的作品堅守“永恒的古典”創作理念，呈現出憂郁的具有獨特感受的優美情調，是兒童文學界“純美文學”的代表人物。本叢書精選曹文軒的純美小說代表作，以長篇小說《紅門》《大王書》《山羊不吃天堂草》《我的兒子皮卡》《丁丁當當》的精彩章節為主干，配以短篇小說、散文若干篇，構成三個單元，由包括香港、臺灣在內的全國各地小學名師進行賞析和閱讀指導，并附有班級讀書會和相關閱讀指導課設計。通過這樣的隨文賞析，力圖在名家名作與小學生之間架設一座橋梁，引導他們走近經典美文，學會閱讀和賞鑒，從而實現閱讀教育的人文熏陶和審美教育功能。
可就是這樣，也還是免不了有些孩子要落水。水太吸引那些不知道它厲害的孩子了。小一點的孩子總喜歡用手用腳去玩水，稍大些的孩子，則喜歡到河邊放蘆葉船或爬上拴在河邊的放鴨船，解了纜繩蕩到河心去玩。河流上漂過一件什么東西來，有放魚鷹的船路過，賣泥螺的船來了……這一切，都能使他們忘記爺爺奶奶的告誡，而被吸引到水邊去。腳一滑，碼頭上的石塊一晃，小船一歪斜……斷不了有孩子掉進水里。有的自己會游泳，當然不礙事。沒有學會游泳的，有機靈的，一把死死抓住水邊的蘆葦，灌了幾口水，自己爬上來了，吐了幾口水，突然哇哇大哭。有的幸運，淹得半死被大人發現了救上來。有的則永遠也不會回來了。特別是到了發大水的季節，方圓三五里，三天五天就傳說哪里哪里又淹死了個孩子。
落水的孩子被撈上來，不管有救沒救，總要進行一番緊張的搶救。這地方上的搶救方法很特別：牽一頭牛來，把孩子橫在牛背上，然后讓牛不停地在打谷場上跑動。那牛一顛一顛的，背上的孩子也跟著一下一下地跳動，這大概是起到人工呼吸的作用吧？有救的孩子，在牛跑了數圈以后，自然會“哇”地吐出肚里的水，接著“哇哇”哭出聲來：“媽媽……媽媽… …” 麻子爺爺的獨角牛，是全村人最信得過的牛。只要有孩子落水，便立即聽見人們四下里大聲吵嚷著： “快！牽麻子爺爺的獨角牛！”也只有這時人們才會想起麻子爺爺，可心里想著的只是牛而絕不是麻子爺爺。
如今，連他那頭獨角牛，也很少被人提到了。它老了，牙齒被磨鈍了，跑起路來慢慢吞吞的，幾乎不能再拉犁、拖石磙子。包產到戶，分農具、牲口時，誰也不肯要它。只是麻子爺爺什么也不要，一聲不吭，牽著他養了幾十年的獨角牛，就往林問的茅屋走。
牛老了，村里又有了醫生，所以再有孩子落水時，人們不再想起去牽獨角牛了。至于麻子爺爺，那更沒有人提到了。他老得更快，除了守著那間破茅屋和老獨角牛，很少走動。他幾乎終年不再與村里的人打交道，孩子們也難得看見他。
這是發了秋水后的一個少有的好天氣。太陽在陰了半個月后的天空出現了，照著水滿得就要往外溢的河流。蘆葦浸泡在水里，只有穗子晃動著。陽光下，是一片又一片水泊，波光把天空映得刷亮。一個打魚的叔叔正在一座小石橋上往下撒網，一抬頭，看見遠處水面上浮著個什么東西，心里一驚，扔下網就沿河邊跑過去，走近一看，掉過頭扯破嗓子大聲呼喊：“ 有孩子落水啦——！” 不一會兒，四下里都有人喊：“有孩子落水啦— —！” 于是河邊上響起紛沓的腳步聲和焦急的詢問聲： “救上來沒有？”“誰家的孩子？”“有沒有氣啦？ ”等那個打魚的叔叔把那個孩子抱上岸，河邊上已圍滿了人。有人忽然認出了那個孩子：“亮仔！” 亮仔雙眼緊閉，肚皮鼓得高高的，手腳發白，臉色青紫，鼻孔里沒有一絲氣息，渾身癱軟。看樣子，沒有多大救頭了。
在地里干活的亮仔媽媽聞訊，兩腿一軟，撲倒在地上：“亮仔——”雙手把地面摳出兩個坑來。人們把她架到出事地點，見了自己的獨生子，她一頭撲過來，緊緊摟住，大聲呼喚著：“亮仔！亮仔！” 很多人跟著呼喚：“亮仔！亮仔！”
