
本書共分六篇,分別為“守規(guī)篇”“感恩篇”“意志篇”“挫折篇”“合作篇”“競爭篇”。每篇又分為四個章節(jié),各章節(jié)分別從四個方面闡述:情景再現(xiàn)(案例)→原因剖析→教師課堂→父母課堂→實踐課堂。其中,“教師課堂”和“父母課堂主要是從教師和父母兩個角度,就培養(yǎng)孩子某個方面的情商,提出指導(dǎo)性意見和建議;“實踐課堂”則主要是通過實踐活動培養(yǎng)孩子的情商,包括兩部分,一是“主題活動”,學(xué)生、教師、家長一起參與,培養(yǎng)孩子的某種習(xí)慣或能力;二是“活動延伸”,設(shè)計日常生活中的系列化實踐活動,讓孩子積極參與,鞏固教育效果。該書直面廣大家長和教師對孩子非智力教育的困惑,以典型的案例,科學(xué)的方法引領(lǐng)、生動的活動體驗和系列化的生活實踐,讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力。是對多年實踐研究的思考與總結(jié),是一部具有很強的操作性和實用性的實踐用書。