《屎殼郎的日記》以日記的形式記錄屎殼郎的萌趣生活，并適時融入屎殼郎的習性特點、生長規律等科學知識，情節幽默。用兒童的話語，引領孩子進入屎殼郎的世界，了解屎殼郎的小小秘密。讓孩子在生活中體驗閱讀，在閱讀中體驗生活。讓孩子愛上閱讀、愛上自然、愛上科學。
【作者簡介】
金波：著名兒童文學作家，首都師范大學教授，北京作家協會兒童文學創作委員會主任，教育部全國語文教材審定委員會委員。曾獲中國作家協會全國優秀兒童文學獎、“五個一工程一本好書獎”、宋慶齡兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎等獎項。1992年榮獲國際安徒生獎提名獎。代表作有《會飛的花朵》《林中月夜》《小樹葉童話》《影子人》《烏丟丟的奇遇》等。
《屎殼郎的日記》著名兒童文學作家金波老師創作。本書將科普性和趣味性**結合，以日記的形式和擬人化的手法講述了屎殼郎的生活趣事，以萌趣、幽默的情節引領孩子進入無限想象的童話世界，以兒童的視角觀察生活，幫助孩子了解屎殼郎的習性特點，從另類的角度關注孩子的成長，培養孩子樂觀向上的生活態度。
探索屎殼郎的“便”生活
——《屎殼郎的日記》繪本閱讀指導
文／孟萍 山東英才學院學前教育學院
《屎殼郎的日記》真是個太棒的繪本故事了！孩子們一遍一遍反復閱讀，每一遍都有新的話題蹦躍而出，每一遍都笑得很開心。只因這故事不僅有趣，背后還藏著好多秘密！
和兒童一起閱讀，能讓“閱讀”變“悅讀”是非常重要的。愉快的閱讀體驗會讓兒童慢慢愛上閱讀，愿意去享受那份閱讀的快樂。《屎殼郎的日記》就是這樣一個能帶給孩子愉快心情的好故事。3~7歲的幼兒對屎殼郎的“癡迷”是成人無法想象的。講起屎殼郎，他們一定會眉飛色舞，甚至會對這些能化腐朽為神奇的“糞球魔術師”心生敬佩！為何如此呢？只因屎殼郎這家伙和便便（屎）有關。這個時期的孩子會對他的便便非常好奇。他會拉著你去看他剛拉的便便，神情非常驕傲，似乎那是一件藝術品。不僅如此，他們還非常酷愛談論和屎有關的尿、屁的話題。這是兒童成長階段在認知和社會性方面發展的特點。藉由這個階段的特殊“喜好”，這個努力工作，熱愛生活的“地球清道夫”感動了孩子和我。因為他們像極了孩子們—身材弱小但卻有無窮力量。
《屎殼郎的日記》繪本故事是以日記的方式來呈現。從兒童語言發展的角度講，我們可以通過以下四個方面去仔細品讀。一是故事從封面到內容到封底，到處都有那么多有趣又生動的語言，值得你安靜地反復給孩子朗讀。二是故事里還有許多和屎殼郎相關的歇后語，這真是一個讓孩子了解并學習使用歇后語的好機會。三是借此機會我們可以考慮和孩子寫寫日記。孩子口述，家長記錄，把生活中有趣的瞬間變成可愛的文字，這也是很好的親子溝通的方式。四是家長可以考慮和孩子一起續編故事。屎殼郎經過努力擁有了自己幸福的家庭。我們可以讓孩子們再想象一下，冬眠過后的屎殼郎一家又會發生怎樣有趣的故事呢。
記得曾在幼兒園給孩子們講《法布爾昆蟲記》，孩子們最喜歡的便是關于屎殼郎的故事。屎殼郎還有什么不一樣的名字呢？為什么屎殼郎被稱為“糞堆里的雕塑家”呢？這些問題都將大大激發兒童的好奇心和求知欲望。所以在讀這本《屎殼郎的日記》時，我們也和孩子一起化身為科學小衛士，一起去發現更多關于屎殼郎的秘密吧。
總之，優秀的兒童繪本總是讓我們可以從多個角度去細細研讀、慢慢品味，日久而彌香。
5月20日
我長得其實很威武，一身黑甲，閃閃發光，像個大將軍。
但因為我的名字很丑，叫屎殼郎，大家就不喜歡我了。
5月26日
今天我聽到幾句關于屎殼郎的歇后語：
屎殼郎戴花—臭美
屎殼郎戴面具—臭不要臉
屎殼郎叫門—臭到家了
以上幾條，我都不喜歡。
我最喜歡的是這一條：屎殼郎變知了—一步登天。
我知道，登天不可能，但我可以遷到大草原去住，因為那里需要我。
6月15日
我有很多好朋友了，牛啊、羊啊、兔子啊、狗啊、豬啊，常常找我玩。他們叫我“鐵甲大將軍”。
6月18日
今天，草原動物協會的會長—老牛先生，給我頒獎。他的頒獎詞中有這么一句：我們的地球，如果沒有屎殼郎，就會變成一個大糞球。
因此，草原動物協會授予我“地球清道夫”的光榮稱號。
