《媽媽,我從哪里來(lái)?:好媽媽智答孩子千百問(wèn)》內(nèi)容包括：有點(diǎn)尷尬的問(wèn)題：性與身體；媽媽，我從哪里來(lái)——我和爸爸媽媽的關(guān)系／014爸爸媽媽的身體怎么不一樣呢——裸露的尺度；爸爸媽媽你們?cè)诟墒裁窗 彝ブ械碾[私與距離；我為什么不能變成男孩兒——喜歡自己的性別等。
《媽媽,我從哪里來(lái)?:好媽媽智答孩子千百問(wèn)》中智慧媽媽巧妙問(wèn)答，排除孩子成長(zhǎng)的煩惱。
霍佳，女，34歲。新浪博客知名博主，其博客“神圣午睡”于2008年開始記錄育兒故事后走紅于網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友譽(yù)為“最接地氣兒的聰明媽媽”。面對(duì)網(wǎng)友的咨詢，較之那些“教你怎么做”的專家式標(biāo)準(zhǔn)答案，作者更喜歡啟發(fā)她的讀者學(xué)會(huì)觀察與思考，最終自己解決問(wèn)題。2010年起，作者將她收到的咨詢信件進(jìn)行整理，選取其中最經(jīng)典的問(wèn)題與回答，歷時(shí)兩年，完成本書。曾出版孕產(chǎn)書《懶媽媽勝過(guò)好媽媽》，深受讀者的喜愛。
我想，等我女兒上學(xué)的時(shí)候，我會(huì)告訴她一些校園規(guī)則，就像介紹安全規(guī)則一樣。其中很重要的一條就是：不要當(dāng)眾指出老師的錯(cuò)誤。有問(wèn)題，私下向老師請(qǐng)教比較好。
聽起來(lái)有點(diǎn)扭曲了孩子天真無(wú)邪、直言不諱的個(gè)性是不是？還有一點(diǎn)封建殘余思想是不是？
假如你認(rèn)為當(dāng)面指出強(qiáng)大對(duì)手的錯(cuò)誤才是有勇氣的行為，當(dāng)然會(huì)覺得我的建議懦弱并且虛偽。但如果你能轉(zhuǎn)換一下思路，想想你自己、你的孩子是甭也不愿意當(dāng)眾被批評(píng)呢？你有自尊，孩子有自尊，那怎么老師就不能有自尊呢？
所以，這并不是一個(gè)“規(guī)則”，準(zhǔn)確地說(shuō)，這也是教養(yǎng)的一部分，是一種禮貌，一種涵養(yǎng)。
而且，從更現(xiàn)實(shí)的角度看，關(guān)于老師是否能接受質(zhì)疑，我有如下邏輯判斷：
學(xué)識(shí)淵博的老師往往不介意學(xué)生的當(dāng)眾詰問(wèn)，但他們淵博的學(xué)識(shí)會(huì)讓學(xué)生自發(fā)地崇拜，反而不會(huì)有發(fā)難式提問(wèn)。
業(yè)務(wù)欠佳的教師往往特別在意學(xué)生是否“給自己足夠的面子”，可越是在意這種瑣事，其教學(xué)水平也越有限，出現(xiàn)謬誤并遭受學(xué)生白眼的可能性也就越大。
其實(shí)人生也是這樣呀，古人說(shuō)得好，“寧得罪君子，不得罪小人”。能夠輕易被學(xué)生指出謬誤的老師，有多大的可能性會(huì)是一位學(xué)富五車的名師呢？
所以，連課本知識(shí)都能講出錯(cuò)誤的老師，他的學(xué)術(shù)精神能開明到什么地步呢？我覺得，基本上可以不抱太大希望了吧？
不公開質(zhì)疑，不等于就不能向老師提問(wèn)。人之惡在好為人師嘛，對(duì)于學(xué)生虛心的提問(wèn)，多數(shù)老師都不會(huì)反感。
比較麻煩的是那些開放式的學(xué)科。老師講授的內(nèi)容與判斷方式，往往與孩子自己的理解很不一樣，甚至沒準(zhǔn)兒跟正常標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。童話大王鄭淵潔也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他兒子上小學(xué)時(shí)，他替兒子寫作文，每次都不及格。但是他家保姆幫兒子寫的作文，卻次次滿分。
在那位小學(xué)老師的眼里，作家的作文寫得不如小保姆，真是黑色幽默。
類似的事情我也經(jīng)歷過(guò)。女兒去試聽繪畫課的時(shí)候，由于是第一次去上課，孩子們按照自己的理解畫了很多靈氣十足的畫，美術(shù)老師卻很刻板地要求孩子們?nèi)及凑账囊髞?lái)完成，這讓好歹也接受過(guò)不少年美術(shù)教育的我大搖其頭：這哪里是美術(shù)課啊，只能算是描圖課呀！
