內(nèi)含《彼得與狼》《小美人魚》《玩具箱》《動(dòng)物狂歡節(jié)》《魔笛》《彼得潘》《塞甘先生的山羊》。《彼得與狼》是蘇聯(lián)著名音樂(lè)家普羅科菲耶夫的兒童交響童話劇，蜚聲中外。用交響樂(lè)的方式講述了小男孩彼得在小鳥的幫下抓住大狼的故事。《動(dòng)物狂歡節(jié)》是圣-桑的管弦樂(lè)組曲，作者以生動(dòng)的手法，描寫動(dòng)物們?cè)跓狒[的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。《塞甘先生的山羊》敘述塞甘先生的一頭溫和而漂亮的小山羊,酷愛(ài)自由,不滿足于后園的青草，偷逃到附近小山上漫游,勇敢地和狼搏斗,直到精疲力竭被狼吞噬。其實(shí)就是告戒世人向往一切美好事物的同時(shí)也要面臨著巨大風(fēng)險(xiǎn)的挑釁。《玩具箱》講述了在一個(gè)玩具箱里，木偶玩具女孩秀秀和7號(hào)鉛士兵相遇，相愛(ài)，最終經(jīng)歷挫折并結(jié)婚的故事。《玩具箱》的音樂(lè)很像動(dòng)畫作品中的音樂(lè)。樂(lè)曲分成小段進(jìn)行，對(duì)比鮮明，并參考了許多膾炙人口的曲目（《牧羊人，他哭了》、《波利切內(nèi)爾》、《搖籃曲》、《小寶貝，睡吧》），這些曲子可能在故事的開(kāi)始、第一幅圖畫出現(xiàn)時(shí)就響起。《彼得潘》改編自蘇格蘭小說(shuō)家及劇作家詹姆斯·馬修·巴利（James Matthew Barrie，1860年—1937年）最為著名的小說(shuō)，講述了彼得潘，一個(gè)會(huì)飛的拒絕長(zhǎng)大的頑皮男孩在永無(wú)島（Neverland）與溫迪以及她的弟弟們的所遭遇到的各種歷險(xiǎn)故事。《小美人魚》海王國(guó)有一個(gè)美麗而善良的美人魚。美人魚愛(ài)上了陸地上英俊的王子，為了追求愛(ài)情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來(lái)人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴美人魚，只要?dú)⑺劳踝樱⑹雇踝拥难鞯阶约和壬希廊唆~就可回到海里，重新過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。可她卻為了王子的幸福，自己投入海中，化為泡沫。《魔笛》為二幕或四幕歌唱?jiǎng)。悄厝孔罱艹龈鑴≈械囊徊俊Ｖv述了埃及王子塔米諾被巨蛇追趕而為夜女王的宮女所救，夜女王拿出女兒帕米娜的肖像給王子看，王子一見(jiàn)傾心，心中燃起了愛(ài)情的火焰，夜女王告訴王子，她女兒被壞人薩拉斯特羅搶走了，希望王子去救她，并允諾只要王子救回帕米娜，就將女兒嫁給他。王子同意了，夜女王贈(zèng)給王子一支能解脫困境的魔笛，隨后王子就起程了。事實(shí)上，薩拉斯特羅是智慧的主宰，“光明之國(guó)”的領(lǐng)袖，夜女王的丈夫日帝死前把法力無(wú)邊的太陽(yáng)寶鏡交給了他，又把女兒帕米娜交給他來(lái)教導(dǎo)，因此夜女王十分不滿，企圖摧毀光明神殿，奪回女兒。王子塔米諾經(jīng)受了種種考驗(yàn)，識(shí)破了夜女王的陰謀，終于和帕米娜結(jié)為夫妻。
當(dāng)圖畫書遇上音樂(lè)
色彩是美麗的，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫；音符是動(dòng)人的，do、re、mi、fa、sol、la、si。可是，你想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)美麗的色彩和動(dòng)人的音符相遇，會(huì)發(fā)生些什么呢？
如果我再補(bǔ)充一句，如果它們還相遇在一個(gè)美妙的故事里……
那么，一定會(huì)有更加神奇的事情發(fā)生吧？
是的，當(dāng)圖畫書遇上音樂(lè)，我們的耳朵、眼睛和心靈就被同時(shí)喚醒了！
它們是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，它們也是do、re、mi、fa、sol、la、si，它們還是彼得?潘、小美人魚、塞甘先生和山羊、塔米諾王子與神奇的魔笛……這也正是《百年經(jīng)典?大師音樂(lè)繪本系列》所帶給我們的視聽(tīng)兼?zhèn)洹⒙曄癫⒚拿利愂澜纾?br> 音樂(lè)是流動(dòng)的色彩，圖畫是凝固的音符。前者通過(guò)音響作用于我們的聽(tīng)覺(jué)感官，后者則通過(guò)線條和色彩與我們的視覺(jué)感官相聯(lián)系。美國(guó)的神經(jīng)科學(xué)家約翰?梅迪納博士在他那本著名的《讓大腦自由》的書中，談到了大腦的12條定律之一：大腦喜歡多重感覺(jué)的世界。而我們看到的這套《百年經(jīng)典?大師音樂(lè)繪本系列》，正是通過(guò)圖畫書與音樂(lè)的完美結(jié)合，以“一書一光盤”的形式，為孩子們打造了一個(gè)多重感覺(jué)的世界。
音樂(lè)會(huì)幫助我們自然地融入圖畫書的情境中，而圖畫與故事又有助于我們更好地理解音樂(lè)所傳達(dá)的情緒與意蘊(yùn)。我們?cè)趫D畫中“聽(tīng)”到旋律，我們?cè)谝魳?lè)中“看”到色彩。
在這里，樂(lè)器可以化身為角色，讓我們聆聽(tīng)到內(nèi)心的聲音。在《彼得與狼》這部前蘇聯(lián)音樂(lè)大師普羅科菲耶夫?qū)閮和占敖豁憳?lè)而創(chuàng)作的經(jīng)典作品中，作曲家用長(zhǎng)笛的高音表現(xiàn)小鳥的輕靈活潑，用雙簧管描摹鴨子的蹣跚步態(tài)，大灰狼陰森可怕的嚎叫聲通過(guò)三只圓號(hào)來(lái)體現(xiàn)，爺爺?shù)墓虉?zhí)嘮叨則借助了巴松管的粗獷與渾厚……而主人公小彼得的機(jī)智與勇敢，則在弦樂(lè)器的演奏中清晰鮮明起來(lái)。
在這里，色彩和線條被賦予了豐富的象征與暗示意義，感應(yīng)生命的律動(dòng)，譜寫命運(yùn)的交響曲。在《寫給孩子們的魔笛》中，夜后的一襲紫色衣袍，讓我們?cè)谟喝菖c華美中觸摸到人物內(nèi)心隱隱的憂郁；而《塞甘先生的山羊》中那漫山遍野深深淺淺的綠色，以及那些線條柔和的小山丘，則讓我們像小山羊一樣奔向了自由的世界……
于是，我們看到，塔米諾王子為了拯救心愛(ài)的公主跋山涉水、浴火重生；為愛(ài)獻(xiàn)身的小美人魚在化身泡沫的那一刻感受到靈魂的升騰和生命的歡欣；玩具箱里瓷娃娃秀秀的愛(ài)情一波三折；而塞甘先生的愛(ài)，卻無(wú)法羈留住渴求山野和自由的小山羊……
當(dāng)圖畫書與音樂(lè)相遇，它們共同將“愛(ài)”這個(gè)永恒的主題演繹得更加生動(dòng)。
北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，碩士生導(dǎo)師，文學(xué)博士，藝術(shù)學(xué)博士后。目前主要從事語(yǔ)言教育、藝術(shù)教育研究。
杜霞
“當(dāng)我決定為這套書配音時(shí)，我就想起了自己童年……我希望通過(guò)自己的聲音，為小朋友們打開(kāi)一扇想象的大門。”—— 中央人民廣播電臺(tái)李佳
人生就是一個(gè)童話。充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折，我的一生居無(wú)定所，我的心靈漂泊無(wú)依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈。
——安徒生
