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“加古里子兒童科學(xué)繪本”系列共有10本，分別是《我在哪里？》《可愛(ài)的寶寶》《種子發(fā)芽了》《會(huì)走的山會(huì)動(dòng)的山》《甜的水咸的水》《光和聲音的賽跑》《它們是什么做的？》《紙的力量》《橫著切豎著切》《工具中的智慧》，主要講述了宇宙、動(dòng)物、植物、地質(zhì)、化學(xué)、物理、材料、力學(xué)、幾何、技術(shù)史這十個(gè)方面的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)閱讀這套繪本，小朋友可以獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)：大大的世界與小小的自己；人類(lèi)與其他生物共存的自然界；比起顏色和形狀，更應(yīng)該知道事物的本質(zhì)；從固定不變的模式掙脫出來(lái)才能成長(zhǎng)；從杯子的實(shí)驗(yàn)展開(kāi)的化學(xué)推理；哪些是不同，哪些是特長(zhǎng)，一定要看清楚；要從最基礎(chǔ)的開(kāi)始考慮，才能培養(yǎng)綜合能力；外界條件改變的話，連機(jī)能和性質(zhì)都會(huì)改變；觀察從廚房里可以學(xué)到的立體幾何；人類(lèi)技術(shù)的發(fā)展和智慧的結(jié)晶。
讓兒童了解科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣是非常有必要的。每個(gè)孩子都要學(xué)習(xí)科學(xué)，但配合孩子的感覺(jué)來(lái)表現(xiàn)科學(xué)是一件很難的事。對(duì)于智力尚在發(fā)育的孩子們來(lái)說(shuō)，太詳細(xì)的專(zhuān)業(yè)書(shū)太難，而圖文并茂的科學(xué)繪本更適合解答他們的疑問(wèn)。所以科學(xué)圖畫(huà)書(shū)是非常適合讀者需求的。
這套兒童科學(xué)繪本引進(jìn)自日本，它創(chuàng)作于上個(gè)世紀(jì)60年代，并獲得日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)。這套書(shū)的作者加古里子是日本著名兒童科學(xué)繪本作家，他被譽(yù)為“繪本界的達(dá)芬奇”，他的作品曾獲得日本科學(xué)讀物獎(jiǎng)、日本兒童文學(xué)學(xué)會(huì)特別獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，已有多部作品在中國(guó)出版。
“加古里子科學(xué)繪本”是一套系統(tǒng)地體現(xiàn)加古里子的科學(xué)觀的優(yōu)秀繪本，非常適合做孩子們的科學(xué)啟蒙書(shū)。作者從孩子們身邊的各種現(xiàn)象和事物出發(fā)講解最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，和他們一起通過(guò)討論得出結(jié)論，在輕松愉快的氣氛中為他們開(kāi)啟科學(xué)之門(mén)，吸引他們踏入科學(xué)殿堂，幫助他們形成科學(xué)思維能力。
“加古里子科學(xué)繪本”是日本科學(xué)家加古里子用孩子們的視角撰寫(xiě)的一套好書(shū)，它將客觀世界中的現(xiàn)象通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)行表述，讓孩子們能夠在繪本的引導(dǎo)下，觀察身邊的世界，從而開(kāi)啟他們的科學(xué)思維，達(dá)到科學(xué)教育的目的。
能夠通過(guò)非常淺顯的語(yǔ)言和方式講清楚科學(xué)道理的人通常都是科學(xué)造詣很深的科學(xué)家。加古里子本人就是科學(xué)家，他深厚的科學(xué)知識(shí)背景使得這套書(shū)的知識(shí)是可靠的。同時(shí)，他“善解”兒童心理，能夠從兒童認(rèn)知心理的角度將科學(xué)道理娓娓道來(lái)，可能也是他在兒童科學(xué)書(shū)的寫(xiě)作上具有重大影響的原因吧。
中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播教授 李大光
1我在哪里?
2可愛(ài)的寶寶
3種子發(fā)芽了
4會(huì)走的山會(huì)動(dòng)的山
5甜的水咸的水
6光和聲音的賽跑
7它們是什么做的?
8紙的力量
9橫著紉豎著切
10工具中的智慧
