我得說我第一眼就喜歡凱。凱身上有我多么熟悉的氣味啊！
我還得承認，作為一位母親，這巨大歡喜之中所包含著的憂心忡忡：你去看凱那些扣錯扣眼的外套，凱頭上碰的大包，凱飛奔時摔在地板上的愁眉苦臉，我相信這對每個母親來說部是再熟悉不過的場景。這時候呢，大人們往往會不由自主地皺起肩頭，他們嘆患著，似乎完全聽不見一個孩子最簡單而天真的理由——
你說，為什么總有一些家伙存心跟凱搗亂呢？比如馬路上突然長出來的“幸災樂禍的小石頭”，比如故意藏到夾克里面的袖子，再比如冬天要穿的一大堆的衣服、圍巾、長筒襪子和牛仔褲什么的，更別提“會閃電般地跳起來”的牛奶杯子和小熊卡考等等，它們簡直是凱的對手哪！它們是不是專門聯合起來和凱做對呢？這么不懷好意又活靈活現……
說實在的，面對這些混亂，誰又認真注意過孩子凱呢？盡管，不用說誰部看得出，凱真是一個健康可愛、生氣勃勃的小家伙呢！僅憑這一點，凱的母親就該感謝上帝的賜予了。可為什么，我們常常對于值得感恩的一切充滿了世俗的怨悵呢？為什么，我們總忍不住一遍遍對孩子抱怨“你就不能小心一點嗎？”為什么，在我們眼里，自己的孩子似乎總是比別的孩子笨呢？甚至于，為什么一個健康活潑的男孩在他母親眼里，有時候還比不過一本不小心就翻破的小書，或者是一只不起眼的、被打翻的杯子呢？
或許，換一種立場我們會說，母親們的拖怨其實包含了她們對于孩子的深切的愛和期待。可是，我們是否意識到，這種愛和期待的表達方式是多么消極！大人們的焦慮和嘆息對于孩子來說，與其說是一種不夠公正的評價，還不如說是對于一顆小小的自尊心的傷害。當孩子從成人的目光中接受了這種懷疑，就會像凱那樣似懂非懂地重復著大人們的評價：“我太笨了。我老是做錯事。媽媽說我很煩人。……”
這真讓人感到遺憾和心疼。
每個孩子總是在不斷嘗試中長大的。他們的生理系統尚未發育完善，有時候由于小肌肉群還不能控制自如，小孩子常常會在翻書的日寸候撕破它們，會在喝牛奶的時候碰灑到地板上，這部很正常。重要的是，這時候孩子最需要的是來自他人、尤其是父母的安慰和鼓勵。來自成人的耐心、肯定和撫慰，會在心理上幫助孩子克服沮喪與怯懦，建立再次嘗試的信心。常常就是這樣，孩子們的突飛猛進似乎就在一瞬閽降臨。就像凱一樣，當他在大灰貓的鼓勵下發現并重新樹立了信心，他神奇地做好了一切：“這天晚上．杯子不跳了。圖畫書也很安靜。”
是啊，凱擁有他的大灰貓，真值得慶幸。大灰貓及時出現在凱的身邊，用它的贊揚糾正了凱對于自己的判斷。大灰貓真有那么神奇嗎？相比大人們消極的抱怨，它只不過是用一種耐心積極的方式完成了愛和期待的表達，其實就這么簡單。大灰貓看到了孩子眼里的世界，它更懂得安撫和鼓勵的巨大推動力。而我們也該慶幸自己擁有一本這樣完美的圖畫書了。
有趣的是，如果你認真讀一讀最后一頁中本書作者與繪者的自我介紹，你是否能從那里依稀發現“凱”小時候的影子呢？他們現在自信地寫著、畫著，微笑地看著自己筆下的凱。真好！我是說，當合上這本可愛的小書時，我也情不自禁地對正在搭積木的兒子說：“嗨，凱能行，你也能行哦！”

凱擁有他的大灰貓，真值得慶幸。大灰貓及時出現在凱的身邊，用它的贊揚糾正了凱對于自己的判斷。大灰貓真有那么神奇嗎？相比大人們消極的抱怨，它只不過是用一種耐心積極的方式完成了愛和期待的表達，其實就這么簡單。大灰貓看到了孩子眼里的世界，它更懂得安撫和鼓勵的巨大推動力。而我們也該慶幸自己擁有一本這樣完美的圖畫書了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　——蕭萍（作家、兒童心理研究者、戲劇學博士）
　　一本培養孩子樂觀情緒、幫助孩子建立自信心的魔法繪本。

你也要養只大灰貓
貼滿創可貼、扣錯扣眼的毛衫、不同顏色的襪子、開了的鞋帶……看到封面上的這個小家伙，你是否會如我一樣不禁微笑——他不就是我們家那個“笨”小子？這個小家伙兒得意地站在被他畫滿了粉筆畫的墻前，揣著褲子口袋?居然很是瀟灑呢！

五歲的兒子覺得凱是他的知音，因為他同樣總會遇到“突然長出的幸災樂禍的小石頭”而摔跤；因為他在吃早餐的時候杯子和玩具業會閃電般地跳起來讓他將牛奶弄灑；因為他的袖子也愛藏到夾克里也會因為紐扣突然變大而鉆進錯誤的位置；因為他總會在穿戴整齊后才會想起要去廁所；因為他也會在要抓住突然要跑掉的書的時候撕破頁面……更重要的是，他的媽媽都和凱的媽媽一樣，總會說那句“你就不能小心點兒嗎！”

可是凱有了一只告訴他“你是你。你要相信：凱能行！”的大灰貓。所以，凱知道了自己在吵嘴的時?很聰明，知道了自己在救毛毛蟲的時候很聰明，知道了自己在照顧貓咪的時候很聰明，所以，神奇的事情發生了：杯子不跳了，圖畫書安靜了，浴室里濺出的水變少了……所以，凱知道了——凱，能行！

你家養了大灰貓嗎？那只時刻可以發現小家伙優點的貓？那只時刻準備著稱贊孩子的貓？那只可以讓做什么都不行的孩子突然變聰明的神奇的貓？如果沒有，那就養一只吧，哪怕只是讓它借助你的眼睛和嘴巴，告訴你的孩子“你能行”，相信這神奇的三個字吧，它一定能夠還你一個甚至你自己都不敢相信的寶貝！

注：如果是親子閱讀，大概?十五分鐘左右的時間。

做真正的小孩
如果爸爸媽媽剛剛放手讓自家的小朋友學著自己穿衣服、系鞋帶，他們保準會狀況百出、憨態可掬地為爸爸媽媽們增加額外的許多麻煩，這像極了書中的凱。
可是，歪扭的扣子、破縫的衣服、弄臟的膝蓋有什么關系呢？難道愿意探索的小淘氣不比膽小畏懼、一動不動的“假大人”要來的好嗎？
如果孩子沒有好奇、沒有探求，亦沒有因為探知活動而為家長帶來的麻煩，那問題似乎才真的是凸顯了——這樣的小孩正急需爸爸媽媽的鼓勵和關注。小孩應該有小孩的樣子，正如大人有自己的姿態一樣；爸爸媽媽應該更開心于自己有個停不下來、充滿蓬勃和好奇的寶寶。

比較有趣
在看過電子版后，女兒對這本書很感興趣。讀了感覺還是很有趣的。