
在遼闊的內(nèi)蒙古大草原,一個叫做蘇和的牧人為了懷念自己死去的白駿馬,用駿馬的骨頭做出琴身,用它的皮蒙了琴箱,用尾巴上的毛做了弓,用馬鬃做成了琴上的兩根弦,再在琴桿上端按照白駿馬的模樣雕刻了一個馬頭,并給這把琴取名為“馬頭琴”。蘇和與白駿馬之間到底有著怎樣的故事昵?
學(xué)習(xí)中華童話故事
當(dāng)然,在中國推廣分級閱讀,還面臨一些較為復(fù)雜的情況。西方“分級閱讀”這一理念提出的前提是:社會獲得了相對均衡的發(fā)展。巴黎的法國與南部鄉(xiāng)村的法國,差不多是在同一水平上的法國。一個統(tǒng)一的分級閱讀計劃,是誕生在這個國家已經(jīng)充分工業(yè)化,教育相對公平、均等的前提下的。然而中國呢?中國大概是這個世界上發(fā)展最不均衡的國家。東部與西部、城市與鄉(xiāng)村、新貴與平民、重點(diǎn)與非重點(diǎn),有著很大的差異。