1．幼兒的美好人生，夢(mèng)想開(kāi)端書(shū)
2．從小培養(yǎng)成長(zhǎng)目標(biāo)，有理想的小孩更快樂(lè)；
3．內(nèi)容涵蓋豐富，適合職業(yè)體驗(yàn)；畫(huà)風(fēng)簡(jiǎn)潔大方，不失細(xì)節(jié)處理。
1．幼兒的美好人生，夢(mèng)想開(kāi)端書(shū)
2．從小培養(yǎng)成長(zhǎng)目標(biāo)，有理想的小孩更快樂(lè)；
3．內(nèi)容涵蓋豐富，適合職業(yè)體驗(yàn)；畫(huà)風(fēng)簡(jiǎn)潔大方，不失細(xì)節(jié)處理。
每個(gè)小朋友應(yīng)該都被問(wèn)過(guò)類(lèi)似于“長(zhǎng)大干什么？”這樣的問(wèn)題。然而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，“職業(yè)”這個(gè)詞，在他們心中只是一個(gè)模糊的概念，雖然他們會(huì)口口聲聲回答諸如：“我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名飛行員！”“我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名護(hù)士！”“我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員！”等答案，但當(dāng)你再進(jìn)一步追問(wèn)他們：“飛行員是做什么的呀？”“護(hù)士具體每天都干什么呀？”“足球運(yùn)動(dòng)員是怎樣訓(xùn)練的呀？”等問(wèn)題時(shí)，孩子們的答案往往五花八門(mén)，所答非所問(wèn)。于是，為了滿(mǎn)足孩子們強(qiáng)烈的好奇心，使他們從內(nèi)心建立起“職業(yè)”的概念，從小樹(shù)立起職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)夢(mèng)想，我們特地從比利時(shí)引進(jìn)了這一套關(guān)于各種各樣職業(yè)的書(shū)——“長(zhǎng)大干什么？”。本套圖書(shū)由比利時(shí)著名童書(shū)插畫(huà)家麗斯貝特史蕾潔斯執(zhí)筆，畫(huà)風(fēng)充滿(mǎn)童真童趣，文字簡(jiǎn)潔優(yōu)美、生動(dòng)準(zhǔn)確，內(nèi)容涉及各行各業(yè)中各種各樣的職業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，其知識(shí)點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)，非常便于孩子理解。相信小朋友們看后一定會(huì)獲益匪淺，并大呼過(guò)癮！
麗斯貝特史蕾潔斯 1975年7月26日生于比利時(shí)的赫爾。她在圣盧卡斯研究所的安特衛(wèi)普學(xué)習(xí)的是圖形和插圖。她的工作是全職的平面設(shè)計(jì)師和插畫(huà)家。她通過(guò)簡(jiǎn)單地，獨(dú)特的風(fēng)格的畫(huà)風(fēng)以及生動(dòng)的著色來(lái)吸引各種兒童的注意力。 除了為嬰兒和兒童創(chuàng)造書(shū)籍，她還設(shè)計(jì)生日卡片、有關(guān)生日、圣誕節(jié)、新年的明信片。她還為年齡在2.5歲到6歲的兒童在學(xué)校、博物館組織工作室。對(duì)于每個(gè)年齡段的兒童都有一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目。
對(duì)于她在比利時(shí)的讀者，她通常將焦點(diǎn)放在“兒童的第一次體驗(yàn)”上，一個(gè)定義為“有激動(dòng)有擔(dān)心！我試圖通過(guò)我的書(shū)來(lái)幫助他們。”她補(bǔ)充道。“并且希望可以給他們的家長(zhǎng)和老師一些幫助。” 麗斯貝特史蕾潔斯 1975年7月26日生于比利時(shí)的赫爾。她在圣盧卡斯研究所的安特衛(wèi)普學(xué)習(xí)的是圖形和插圖。她的工作是全職的平面設(shè)計(jì)師和插畫(huà)家。她通過(guò)簡(jiǎn)單地，獨(dú)特的風(fēng)格的畫(huà)風(fēng)以及生動(dòng)的著色來(lái)吸引各種兒童的注意力。 除了為嬰兒和兒童創(chuàng)造書(shū)籍，她還設(shè)計(jì)生日卡片、有關(guān)生日、圣誕節(jié)、新年的明信片。她還為年齡在2.5歲到6歲的兒童在學(xué)校、博物館組織工作室。對(duì)于每個(gè)年齡段的兒童都有一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目。
對(duì)于她在比利時(shí)的讀者，她通常將焦點(diǎn)放在“兒童的第一次體驗(yàn)”上，一個(gè)定義為“有激動(dòng)有擔(dān)心！我試圖通過(guò)我的書(shū)來(lái)幫助他們。”她補(bǔ)充道。“并且希望可以給他們的家長(zhǎng)和老師一些幫助。”
