《三十六計(jì)》或稱“三十六策”，是中國(guó)古代三十六個(gè)兵法策略，是一部根據(jù)我國(guó)古代卓越的軍事思想和豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的兵書，是一部講述戰(zhàn)爭(zhēng)謀略的智慧讀本，一經(jīng)問世就受到極大的關(guān)注與推崇，素有“兵法奇書”之稱。
原書按計(jì)名排列，總共三十六計(jì)。計(jì)名有的來源于歷史典故，如“圍魏救趙”“假道伐虢”；有的來源于古代軍事術(shù)語，如“以逸待勞”“聲東擊西”；有的來源于古代詩人的詩句，如“李代桃僵”“擒賊擒王”；有的借用成語，如“金蟬脫殼”“指桑罵槐”；還有的出自其他方面。故事中所舉的事例，有的源自文學(xué)演義，歷史上并非真有其事，但從中也可以體悟到不少智慧。
本書通過生動(dòng)的故事、栩栩如生的手繪插圖，形象地闡述了每一個(gè)計(jì)策。為增加閱讀效果，編者在每個(gè)故事里還適當(dāng)增設(shè)了一些小欄目，力圖為小讀者掃除閱讀與理解障礙，幫他們更好地領(lǐng)悟這部經(jīng)典的深刻內(nèi)涵與博大精深，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪智慧，成就人生。
本套叢書是教育部要求的語文新課標(biāo)必讀書目，針對(duì)小學(xué)中低年級(jí)孩子編寫；經(jīng)典故事加精美插圖，再加大字注音，是孩子文學(xué)啟蒙和語文學(xué)習(xí)的必讀之作。
☆【專 業(yè) 審 訂】
新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人 中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新親自作序，中南、華北、華東、東北、西北、西南六大片區(qū)教研員聯(lián)合審訂；
☆【無障礙拓展閱讀】
逐字注音，精心批注。書中的全書導(dǎo)讀、閱讀理解、知識(shí)小窗等版塊的設(shè)置掃清了閱讀障礙，讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。好詞積累、佳句仿寫版塊，讓孩子們?cè)诳鞓烽喿x的同時(shí)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
☆【素質(zhì)版名著】
根據(jù)不同的名著作品內(nèi)容，提煉關(guān)鍵主題詞，注重對(duì)兒童品格的培養(yǎng)。并將這一主題思想貫穿于全書。讓孩子在閱讀中體驗(yàn)和感悟友情、親情、夢(mèng)想、勇氣、磨難等成長(zhǎng)主題，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，真正做到閱讀與素質(zhì)培養(yǎng)的完美結(jié)合。
開動(dòng)腦筋和閱讀小結(jié)的設(shè)置，培養(yǎng)兒童閱讀與思考相結(jié)合、閱讀與表達(dá)相結(jié)合的好習(xí)慣。
☆【精美彩繪本】
圖文并茂，配有大量精美插圖，生動(dòng)地詮釋了故事的細(xì)節(jié)，提高孩子們的閱讀興趣。
我們之所以要閱讀，并不僅僅是因?yàn)橐荚嚕且驗(yàn)槲覀円睢Ｗ岄喿x成為伴隨學(xué)生終身的生活習(xí)慣；讓閱讀成為他們?nèi)松猛舅仨毥?jīng)歷的精神跋涉。
——著名教育家、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人 朱永新
讀書必須讀好書，尤其是少年兒童。一篇作品被我們稱之為名篇，前提是它已經(jīng)經(jīng)受住了漫長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)。它已在時(shí)間的風(fēng)雨中被反復(fù)剝蝕過而*終未能泯滅它
的亮光。
——北大教授、當(dāng)代文學(xué)研究室主任 曹文軒
閱讀讓我成為一個(gè)心態(tài)健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)一本、十本、上百本上千本自己真正喜歡的書！
——當(dāng)代著名兒童文學(xué)家 伍美珍
新教育認(rèn)為，學(xué)校要教給學(xué)生一生有用的東兩。新教育的十大行動(dòng)都是同繞這一點(diǎn)進(jìn)行的，并且還開展了題為“每月一事”的項(xiàng)目來推動(dòng)。在這些一生有用的東西之中，閱讀，毫無疑問是重中之重，是一切的基石。
在應(yīng)試教育的大環(huán)境里，或許很多父母、甚至教師都不愿意相信，分?jǐn)?shù)只能贏得一時(shí)，閱讀能力的提升才是影響孩子一生的關(guān)鍵因素。
但是，2000年公布的國(guó)際成人閱讀能力調(diào)查報(bào)告已經(jīng)明確指出：“學(xué)歷高低同然會(huì)影響就業(yè)機(jī)會(huì)，但是當(dāng)學(xué)歷相當(dāng)時(shí)，閱讀能力強(qiáng)的人擔(dān)任高技能白領(lǐng)工作的幾率就明顯高得多，而且閱讀能力比學(xué)歷更能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)一個(gè)人在職業(yè)生涯中的發(fā)展。”
這也從一個(gè)側(cè)面表明，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已絕不再是一句口號(hào)，而是工作對(duì)人們提出的要求，閱讀及其閱讀能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人的核心學(xué)習(xí)、發(fā)展方式。
成人如此，何況兒童？
當(dāng)下，閱讀能力在小學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)中是個(gè)嚴(yán)重短板。如何使孩子學(xué)會(huì)閱讀，具有很強(qiáng)的閱讀能力？讀什么，才能讓孩子心里充滿陽光？怎么湊，能培育…一種健康的人格？這些都是重要課題。
南京大學(xué)出版社與各省小學(xué)語文教研員共同編輯的這套彩繪注音版名著，在這方面做了有益的嘗試。這套書的核心定位是：讀故事，學(xué)知識(shí)，明事理，提素質(zhì)。它除了強(qiáng)調(diào)名著與適齡孩子的適讀性外，也強(qiáng)調(diào)名著的主題與素質(zhì)品質(zhì)的自然對(duì)接。如從《愛的教育》的閱讀中，學(xué)會(huì)如何愛及對(duì)愛心的培養(yǎng)；從《童年》的閱讀中，懂得困難是最好的老師，讓意志品
質(zhì)更加堅(jiān)強(qiáng)。
——朱永新
第 一計(jì) 瞞天過海
原典
備①周②則意怠③， 常 見則不疑，陰在陽④之內(nèi)，不在陽之對(duì)⑤。太陽⑥，太陰⑦。
注釋
備：準(zhǔn)備，籌備，防備。
周：全面，周到。
怠：松懈。
陰、陽：泛指事物的兩種對(duì)立面。在此處，陽指公開、暴露；陰指隱蔽、秘密。
對(duì)：對(duì)立面。
太陽：這里指軍事上表現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。太，非常的意思。
太陰：這里指被掩蓋的、極端機(jī)密的行為和目的。
譯文
防備周密，往往容易使人意志松懈，常見的事情就不會(huì)產(chǎn)生疑惑。機(jī)密就隱藏在公開的行動(dòng)之中，并不是與公開行動(dòng)相對(duì)立的。最公開的行動(dòng)當(dāng)中往往隱藏著最秘密的計(jì)謀。
閱讀拓展
唐太宗渡海征遼
唐朝時(shí)期，遼國(guó)不斷侵?jǐn)_周邊國(guó)家和地區(qū)，對(duì)唐王朝也構(gòu)成了一定威脅。唐太宗決定親自帶兵征遼。據(jù)說，唐太宗親率三十萬大軍，浩浩蕩蕩殺向遼東。當(dāng)軍隊(duì)到了渤海邊上時(shí)，卻見大浪滔天，汪洋一片，唐太宗對(duì)漫無邊際的大海產(chǎn)生了莫名的畏懼，便想撤兵。前部總管張士貴急忙與將領(lǐng)們商議渡海的辦法，大將薛仁貴說：“我有一個(gè)計(jì)策，可以讓皇上在不知不覺中渡過大海。但要施行此計(jì)，必須要有一條很大的船……”張士貴聽了，拍案叫絕。
這天陽光明媚，他們一起去拜見唐太宗。薛仁貴對(duì)唐太宗說：“我在這里遇見了一位老人，他愿意為我們的三十萬兵馬提供糧草，幫我軍東征成功。今天特意來請(qǐng)皇上去海邊接見這位老人。”李世民一聽十分高興，在二人和眾將士的陪同下，來到一個(gè)地方。只見這里到處是用彩色布圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的營(yíng)帳，看不見天空和四周。他在這里接見了這位老人。為了感謝老人，唐太宗命令手下大擺宴席，率領(lǐng)各位將領(lǐng)與老人一起飲酒，預(yù)祝征遼取得成功。一時(shí)間，歌舞四起、美酒飄香，唐太宗很快陶醉其中。
一晃幾天過去了，唐太宗都沒有看到外面的景色。一天，他忽然聽到外面濤聲如雷，就好像是在黃河岸邊一樣，心里十分疑惑，才忙問是怎么回事。這時(shí)，薛仁貴才拉開幕布，只見外面一邊是陌生的海岸，一邊是波濤洶涌的大海。唐太宗驚奇地問：“這是什么地方，怎么這么荒涼？”張士貴連忙說道：“皇上，這是遼東。陛下您在不知不覺中已經(jīng)渡過大海，來到遼東了。”原來，薛仁貴用“瞞天過海”之計(jì)把皇帝請(qǐng)到了一艘很大的船上。為了制造神秘的氣氛和不讓皇帝察覺到，他們就把四周用布遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。唐太宗大吃一驚，他怎么也沒有想到，自己就這么輕而易舉地跨過了那令他望而生畏的大海。
呂蒙巧取荊州
三國(guó)時(shí)期，關(guān)羽駐防荊州，東吳的大將呂蒙很想奪得這塊地方，可關(guān)羽防守嚴(yán)密，打又打不過，呂蒙為此十分苦惱。
一天，副將陸遜跑來對(duì)呂蒙說：“關(guān)羽為人驕傲自大，自以為英勇無敵，除了將軍您之外，他誰都不放在眼里。如果將軍借口稱病，辭去職務(wù)，另外派人統(tǒng)率軍隊(duì)，再叫此人用謙卑的口氣給關(guān)羽寫一封信，他一定會(huì)得得意忘形，從而放松對(duì)我們的警惕，調(diào)荊州的兵去攻打曹仁。等荊州沒有了防備，我們?cè)偻蝗灰u擊，這樣奪取荊州就易如反掌了。”呂蒙聽了陸遜這番話喜出望外，隨后假稱回家養(yǎng)病，命陸遜來接替自己。
陸遜上任后，特地派人帶著禮品去拜見關(guān)羽，還給關(guān)羽寫了一封言辭懇切的信，奉承了關(guān)羽一番。關(guān)羽很得意，認(rèn)為陸遜是個(gè)愚蠢無能的人，對(duì)自己不構(gòu)成威脅，就把留守荊州的大部分人馬調(diào)走了。陸遜得知關(guān)羽調(diào)走了人馬，立刻報(bào)告了孫權(quán)，孫權(quán)當(dāng)即命呂蒙率兵去攻打荊州。
呂蒙精選出八十條快船，命令士兵一律穿白衣服，裝扮成商人，在船上搖櫓，又讓三萬精兵藏在船艙內(nèi)，向荊州進(jìn)發(fā)了。一路上，當(dāng)烽火臺(tái)的守軍盤問時(shí)，搖船的軍士說客船遇到風(fēng)浪，需要靠岸躲避。等船靠岸后，船內(nèi)精兵一起殺出，把監(jiān)守烽火臺(tái)的士兵捉到了船上。就這樣，呂蒙率領(lǐng)人馬一直到了荊州城外也沒被發(fā)覺。
到了荊州城門外，呂蒙讓俘虜過來的那些荊州軍士前去敲門，守城的官兵一看是自己人，就打開了城門。沒想到，呂蒙一聲令下，東吳精兵強(qiáng)將一擁而入，轉(zhuǎn)眼之間，荊州城就被占領(lǐng)了。
