這是“非常小子馬鳴加”系列中的第二本，包括“好心的壞哥哥”“特別的一天”“倒霉的男子漢”等十篇故事。這一系列作品是著名兒童文學(xué)作家鄭春華專為低年級(jí)學(xué)生創(chuàng)作的兒童生活故事。作品選取了一個(gè)個(gè)充滿想象力和生活情趣、同時(shí)又貼近當(dāng)下兒童生活的細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)聰明、機(jī)靈、頑皮、充滿奇思妙想的小男生的形象，在以一份難得的童心充分體現(xiàn)童年時(shí)代純粹快樂(lè)的同時(shí)，也以一份母親的敏銳和愛(ài)心揭示了進(jìn)入小學(xué)的兒童必須面臨的不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)、不確定等種種成長(zhǎng)中的“痛”。
本書是《非常小子馬鳴加》系列之一，是一組生動(dòng)的兒童家庭生活和學(xué)校生活故事。作者抓住童年期孩子好奇心重、天真稚拙的特點(diǎn)，刻畫了馬鳴加天真可愛(ài)的性格，自然真實(shí)地呈現(xiàn)了馬鳴加特具童心的獨(dú)特世界。
“大頭兒子”升級(jí)版，《窗邊的小豆豆》男生版。非常小子：倒霉鬼、調(diào)皮鬼、麻煩鬼、冒失鬼。閱讀非常小子：超好玩、超酷、超溫馨。
我迄今為止讀到的國(guó)內(nèi)小學(xué)生題材的原創(chuàng)兒童文學(xué)作品中，像“非常小子馬鳴加”系列這樣生活氣息如此濃郁、孩子形象刻畫得如此鮮活動(dòng)人、實(shí)屬罕見(jiàn)。
樊發(fā)稼 中國(guó)社科院文研究所研究員，中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任
馬鳴加的故事，又讓我找回了讀真正的兒童文學(xué)時(shí)的心靈享受，那種仿佛又回到童年似的安詳和寧?kù)o，那種惟恐把什么東西打碎的拳拳的喜愛(ài)之心，這正是全世界兒童文學(xué)的獨(dú)特的美，這是其他任何文學(xué)都難以取代的！
劉緒源 著名評(píng)論家、《文匯報(bào)》副刊“筆會(huì)”主編
我喜歡馬鳴加的故事。在這本書里我最喜歡《圖書角，恐龍展》這個(gè)故事，因?yàn)檫@件事很特別，變來(lái)變?nèi)サ模芪恕?br>江亦潔 上海市法華鎮(zhèn)路第三小學(xué)三（2）班
好心的壞哥哥在學(xué)校里做最小的同學(xué)可真倒霉，總是被高年級(jí)的欺負(fù)。比如下課的時(shí)候明明是馬鳴加他們先到操場(chǎng)上踢足球的，可高年級(jí)的一來(lái)，馬上就把他們轟走，還說(shuō)一些非常傷他們自尊心的話：“小不點(diǎn)!讓開!讓開!” “人還沒(méi)有球跑得快呢!”再比如有時(shí)候馬鳴加在走廊里好好走著，忽然后面像是刮過(guò)來(lái)一股巨風(fēng)：“閃開!閃開!別擋道!””巨風(fēng)”將馬鳴加朝旁邊狠狠地“吹”去，自己一下就躥到了前面，連招呼都不打一聲。有一天馬鳴加放學(xué)回家，汗津津的臉上又臟又黑，就好像是一個(gè)小礦工。媽媽發(fā)現(xiàn)小礦工板著臉，肚子里藏著不開心的事情，就問(wèn)：“干嗎氣呼呼的?”馬鳴加沒(méi)吭聲，倒了一大杯涼水咕嘟咕嘟喝下去，最后放了一個(gè)響亮的屁。 媽媽逗他說(shuō)：“好了，可以笑了，氣被你沖走了!”馬鳴加的臉上才稍稍有點(diǎn)笑容，才說(shuō)：“高年級(jí)的真壞，他們就仗著自己是高年級(jí)的，力氣大，想怎么欺負(fù)低年級(jí)的就怎么欺負(fù)……”原來(lái)今天馬鳴加放學(xué)的時(shí)候，剛出校門，一不小心手里的溜溜球掉了，朝一邊滾去，正好滾到一個(gè)高年級(jí)男生的腳下。他立刻撿起球，不肯還給馬鳴加，說(shuō)：“這是我撿到的，怎么說(shuō)是你的呢?上面有你的名字嗎?或者你喊它，看它答應(yīng)你嗎?”無(wú)論馬鳴加怎么央求，他就是不還。一會(huì)兒又來(lái)了一個(gè)高年級(jí)男生，他就把溜溜球扔過(guò)去，馬鳴加就這樣來(lái)回地跑，差不多跑了二十幾趟，他們才把溜溜球還給了馬鳴加。“你哭了?”媽媽同情地問(wèn)。 “我才不哭呢!要哭也不會(huì)在他們面前哭!” “好樣的!”媽媽夸獎(jiǎng)道。馬鳴加真是氣死了!氣死了!氣死了!他發(fā)誓等自己變成了高年級(jí)的，決不欺負(fù)低年級(jí)的。大概一個(gè)月以后吧，學(xué)校組織全體同學(xué)去秋游，地點(diǎn)是動(dòng)物園。馬鳴加高興極了，因?yàn)樗钕矚g看動(dòng)物園的猴子，猴子又像人又不像人，它會(huì)剝糖紙，會(huì)嗑瓜子，還會(huì)像人一樣動(dòng)腦筋。要是你把香蕉放在它拿不到的地方，猴子就會(huì)去找一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，然后伸過(guò)去一撥，很快就能拿到香蕉，真是太好玩了!結(jié)果這次就在動(dòng)物園看猴子的地方，馬鳴加看得太投入了，跟班級(jí)老師和同學(xué)走散了，怎么找也找不到。他急了，待會(huì)兒是在2號(hào)門集合上車還是在12號(hào)門集合上車?馬鳴加根本沒(méi)有認(rèn)真聽。馬鳴加慌起來(lái)，左右前后地亂跑，希望能看見(jiàn)他熟悉的身影。啊!看見(jiàn)周密了!可當(dāng)馬鳴加走近一看，卻不是的。馬鳴加失望極了，他不再跑了，而是站在原地看著，找著。其實(shí)這會(huì)兒馬鳴加已經(jīng)看不清楚什么了，因?yàn)樗莾芍恍⊙劬镆呀?jīng)有水在慢慢地漫上來(lái)……忽然，就在正前方，馬鳴加發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)又陌生又熟悉的人，他眨眨眼睛再仔細(xì)看，他們不是馬鳴加的同班同學(xué)，他們的個(gè)頭要比馬鳴加高出很多……哦，想起來(lái)了，他們就是上回?fù)岏R鳴加溜溜球的那兩個(gè)高年級(jí)男生!他們正擠在人群中，往猴山上扔香蕉。馬鳴加有點(diǎn)高興，又有點(diǎn)擔(dān)心，可不管怎么樣只要是同校的同學(xué)，肯定能把馬鳴加帶到集合上車的地方。馬鳴加決定悄悄跟在他們后面走。兩個(gè)高年級(jí)男生終于逗夠了猴子，轉(zhuǎn)身離開了。 一個(gè)頭像梨子形狀的說(shuō)：“大概集合的時(shí)間要到了!”另一個(gè)頭像芋艿形狀的說(shuō)：“那我們趕快走吧!” 馬鳴加趕緊跟在他們后面走。可跟著跟著，一不小心，馬鳴加朝前絆了一下，差點(diǎn)跌跤。梨子頭回頭一看：“哈，是你呵，小不點(diǎn)!” 馬鳴加臉紅紅的，表情很尷尬。 芋艿頭跟著說(shuō)：“小不點(diǎn)，走路當(dāng)心點(diǎn)!” 說(shuō)完他們繼續(xù)往前走。“咦?你干嗎跟著我們?”芋艿頭發(fā)現(xiàn)了。馬鳴加想了想，只好慢吞吞地說(shuō)：“大哥哥，我掉隊(duì)了!”馬鳴加在心里可還是叫他們“梨子頭”、“芋艿頭”。芋艿頭爽快地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你就跟著我們走吧!”真沒(méi)有想到他們一下子會(huì)對(duì)馬鳴加這么好。馬鳴加頓時(shí)安心了，不那么著急了，開始一邊跟著走，一邊還左右欣賞欣賞風(fēng)景哩!當(dāng)他們走過(guò)一個(gè)冷飲攤時(shí)，梨子頭和芋艿頭各買了一個(gè)蛋筒。芋艿頭又轉(zhuǎn)身問(wèn)馬鳴加：“你要吃嗎?我正好還有兩元錢。”馬鳴加已經(jīng)走得熱死了，他摸摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)里面的錢都不知弄到哪兒去了，只好難為情地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我明天一定會(huì)把錢還給你的!”一會(huì)兒，馬鳴加遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了停在公園大門外面的大巴士，等到走近了看，這兒既不是2號(hào)門，也不是12號(hào)門，而是4號(hào)門。真奇怪，馬鳴加的耳朵是怎么聽的呢?芋艿頭指著說(shuō)：“瞧，低年級(jí)的全在那兒。”他們還特意繞了個(gè)圈，把馬鳴加送到一(1)班的隊(duì)伍前。“謝謝大哥哥!”這回，馬鳴加是嘴巴和心里一起說(shuō)的，說(shuō)完以后他的肚子又說(shuō)，“真是好心的壞哥哥!” 好朋友的生日馬鳴加的好朋友丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)要過(guò)生日了，他對(duì)馬鳴加說(shuō)：“我要買只大蛋糕帶到班級(jí)里來(lái)分給大家吃。”馬鳴加說(shuō)：“大蛋糕在學(xué)校里沒(méi)法吃，你還是帶些糖吧。” “糖?什么糖?”丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)可不愛(ài)吃糖，也不知道現(xiàn)在有什么特別好吃的糖。“進(jìn)口的果汁糖可好吃呢!”馬鳴加咂了一下嘴巴，好像已經(jīng)吃著了。 丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)想了想，覺(jué)得也不錯(cuò)：“那你今天放學(xué)以后陪我一起去買?”“沒(méi)問(wèn)題。” 放學(xué)以后，馬鳴加就帶丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)去了一家特別好的超市，高高興興地幫丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)挑了一大包包裝漂亮、味道可口的果汁糖。“今天是丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的生日!今天是丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的生日!”第二天早晨，馬鳴加一進(jìn)教室，就捧著糖，樂(lè)呵呵地站在丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身邊吆喝，再把糖分給大家。“祝丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)生日快樂(lè)!” “丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)過(guò)生日干嗎要你發(fā)糖呀?” 拿到糖的同學(xué)有的那么說(shuō)，有的這么說(shuō)。“我高興，因?yàn)槲沂嵌∞D(zhuǎn)轉(zhuǎn)的好朋友!”馬鳴加回答。馬鳴加說(shuō)的是真心話。第一節(jié)是美術(shù)課，下課以后馬鳴加連桌子都沒(méi)收拾，就拿著糖又到辦公室去分給班主任老師和其他老師吃。“馬鳴加，你是幾歲生日呀?”有的老師沒(méi)弄清楚。 “是丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的生日，我是替他發(fā)生日糖的。”馬鳴加認(rèn)真地解釋。“那丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自己呢?”老師問(wèn)。“他害怕，不敢來(lái)。”馬鳴加說(shuō)，“其實(shí)有什么可1、白的?老師就是老師，既不是老虎又不是老鼠……”他忽然頓住沒(méi)說(shuō)下去，好像看見(jiàn)了老虎和老鼠。所有的老師都笑起來(lái)，馬鳴加只好尷尬地跟著笑了笑，趕緊逃了出來(lái)。 丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就在門外，他拉起馬鳴加一起走。可等馬鳴加和丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回到教室里去的時(shí)候，竟看見(jiàn)很多同學(xué)圍在丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的桌子前，一邊拍手，一邊大聲唱著《祝你生日快樂(lè)》的歌。馬鳴加跟著丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)往前走去，走著走著，馬鳴加發(fā)現(xiàn)唱歌的同學(xué)一邊拍手，一邊都在扭頭看馬鳴加的桌子。馬鳴加也扭頭看：咦?桌子上好像少了什么東西，美術(shù)書在，卡紙?jiān)冢彤嬵伭显凇?一大盒剛買的蠟筆不見(jiàn)了!他趕緊走過(guò)去在桌子里面翻，在書包里找，往地上看，卻哪兒也沒(méi)有!“誰(shuí)看見(jiàn)我的蠟筆了?”馬鳴加喊起來(lái)。不料他這一叫，竟使圍在丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)桌子旁邊唱生日歌的同學(xué)都笑起來(lái)。 “馬鳴加!你的蠟筆在這兒呢!”“馬鳴加!你的蠟筆已經(jīng)開花啦!”馬鳴加趕緊轉(zhuǎn)身走到丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的桌子旁，一看，桌子上面好漂亮呀，五顏六色的，有點(diǎn)像花……是蠟筆花!蠟筆花被仔細(xì)堆成一個(gè)圓形，就好像是一只漂亮的生日大蛋糕。“好啊!你們把我的新蠟筆都給卷成這樣了!”馬鳴加有點(diǎn)生氣，畢竟是一盒新蠟筆呀，就這么沒(méi)了。 “丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)是你的好朋友嘛!”同學(xué)們笑著說(shuō)。不過(guò)等到了吃午飯的時(shí)候，馬鳴加已經(jīng)把這件事情給忘記了，他還是開開心心的，總想著今天是一個(gè)特別的日子，是他的好朋友丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的生日。吃過(guò)午飯，同學(xué)們都趴在桌子上午睡，馬鳴加很快也睡著了，因?yàn)樗裉煲粋€(gè)上午都在為丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的生日吆喝、奔跑，確實(shí)也蠻累的。馬鳴加正在做夢(mèng)呢，夢(mèng)見(jiàn)他的蠟筆被同學(xué)一支支埋到了地里，紅色的就開出了紅花；綠色的就開出了綠花：藍(lán)色的就開出了藍(lán)花……忽然，《祝你生日快樂(lè)》的歌由遠(yuǎn)而近，由輕到響，把馬鳴加給吵醒了。他抬起頭，睜開眼睛，只見(jiàn)十幾個(gè)同學(xué)在丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的帶領(lǐng)下，一人手中舉著一支不同顏色的蠟筆，朝著馬鳴加的桌子走來(lái)，等走近了，馬鳴加才聽清他們是在唱：“祝你開心快樂(lè)，祝你開心快樂(lè)……”然后他們將手中的蠟筆一支支插到了馬鳴加面前的空蠟筆盒里。馬鳴加笑起來(lái)，他重新捧起又被裝滿的蠟筆盒。 “對(duì)不起！”有同學(xué)說(shuō)。 “沒(méi)關(guān)系。”馬鳴加說(shuō)。 “我們沒(méi)有征得你的同意。”有同學(xué)說(shuō)。“誰(shuí)讓我是丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的好朋友呀?”馬鳴加說(shuō)完用手臂鉤住丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的肩膀。這時(shí)，美術(shù)課代表忽然叫起來(lái)：“別動(dòng)，我來(lái)替你們畫一張畫!”她趴在講臺(tái)上很快畫起來(lái)，一直畫到下午第一節(jié)課的音樂(lè)鈴聲響起……哇!好棒的一張畫——小個(gè)子的馬鳴加和大個(gè)子的丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)像小哥倆一般摟在一起，而不遠(yuǎn)處的背景就是那一捧美麗、溫暖的蠟筆花!它讓很多同學(xué)看了都非常羨慕。丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)捧著畫說(shuō)：“這是我收到的最好的生日禮物!謝謝我的好朋友馬鳴加!謝謝我的同學(xué)們!”后來(lái)這幅畫沒(méi)有被丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拿回家去，而是貼在了教室的墻上。班主任老師說(shuō)：“每當(dāng)我們看到這幅畫，就會(huì)想：一(1)班是一個(gè)多么溫暖快樂(lè)的集體啊!” “是相親相愛(ài)的一家人!”馬鳴加補(bǔ)充說(shuō)。P1-19
