本書包括五部分內容。1. 名著故事：本書以繪本的形式講述了《賣火柴的小女孩》的名著故事，以巴洛克藝術代表畫家倫勃朗的繪畫風格為藍本，完成了《賣火柴的小女孩》所有的插畫。2. 畫家簡介：本繪本故事之后對倫勃朗的生平及風格做了簡單介紹。3. 作家介紹：本書對名著故事的作者生平及故事背景做了簡單介紹。4. 畫家代表作：本書展示一幅倫勃朗的原作品，詳細分析畫家的繪畫風格。5. 讀后思考：本書既有故事的啟迪和感悟，又有對故事情節和繪畫風格的感受與思考練習。
本書具有如下特色：
完美地將世界美術名作與著名童話文學作品相結合，既能滿足幼兒的閱讀興趣和愿望，又能培養幼兒的美術欣賞能力。
本書具有較強的互動功能，在增長兒童知識和讓兒童感受世界藝術大師繪畫風格的同時促進兒童積極思考，提高兒童的智慧。
本書針對中國兒童的特點，引進時做了較好的本土化改造，具有較強的針對性和適用性。
關于畫家與畫風
倫勃朗Rembrandt Harmenszoon van Rijn（1606—1669年）是巴洛克時代一位極具代表性的畫家，他于1606年出生于荷蘭的萊頓，從小就表現出了非凡的美術天賦。倫勃朗曾在家鄉學習過一段時間美術，后來，他前往阿姆斯特丹學習繪畫。之后又回到萊頓開了畫室，以親戚、鄰居老人、圣經為素材創作了許多作品。1632年，倫勃朗受阿姆斯特丹醫生行會的邀請，畫了一幅名為《蒂爾普教授的解剖課》的畫，受到人們的廣泛好評。從此，他在阿姆斯特丹有了一定的名氣，并成為阿姆斯特丹最好的肖像畫畫家。他積累了很多財產，并教授了眾多的學生。后來，倫勃朗不滿足于只突出外貌的肖像畫，他深入研究并開始表現人們的內心。他曾畫過百余幅自畫像，并通過宗教素材，表現人們內心的矛盾和苦惱。之后，人們開始疏遠他，整個老年時期他十分孤獨。不過，至今人們仍然記得有這么一位真正想表現人們內心世界的偉大畫家。
關于作家與作品
安徒生Hans Christian Andersen （1805—1875年），童話之父。安徒生出生于丹麥哥本哈根附近的歐登塞，在這里，安徒生度過了窮苦而辛酸的童年。雖然安徒生多次陷入絕望和失意，但他始終保持樂觀，并寫出了很多美麗的童話。安徒生以1833年意大利旅行的印象和體驗為背景創作了《即興詩人》，受到好評。從此，他正式成為一名作家。1835年，他出版了第一本童話集，自此成為童話作家。后來，他又寫出了《人魚公主》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等作品，這些堪稱兒童文學史上的頂級巨作。他一生寫出了多篇童話，他對童話的熱情從沒有減少過。安徒生不僅受到丹麥人的喜愛， 還受到世界各國人民的愛戴。1875年，70歲的安徒生逝世，丹麥政府為他舉辦了葬禮，很多國家的大使紛紛前來參加他的葬禮，表示哀悼。還有很多喜歡他童話的大人和孩子跟隨在為他送行的隊伍后面。
改編者
金振洛，韓國首爾大學教授
“賣火柴了，誰要火柴！”
賣火柴的小女孩在街上叫賣著。
天空中飄著鵝毛般的大雪，可她卻光著兩只小腳。
“火柴，有人要火柴嗎？”
可是沒有一個人要買火柴。
“啊，好冷啊。”
大雪不停地下著，小女孩整整一天都沒有吃東西了。
她餓極了，也冷極了，哆哆嗦嗦地走在雪地上。
很多個窗子亮著暖暖的燈光，還傳出了歡快的歌聲。
人家是在迎接新一年的到來。
突然，一股香味飄了過來，小女孩透過窗戶往屋里看去。
那是一家人正圍坐在溫暖的火爐旁，享受著美味的食物。
“真好啊！”小女孩咽了咽口水。
小女孩太冷了，她蜷坐在一個墻角的臺階上，擦著了一根火柴。
哧！火柴燃燒起來。
透過火光，她看到了一個大火爐。
咦，這是怎么回事？
“哇，真暖和！”
小女孩忍不住把雙腳伸出去，想讓凍僵的雙腳也暖和起來。
可是，火柴熄滅了，暖烘烘的大火爐不見了，只剩下一根燒過了的火柴梗。
太冷了。
她又擦著了一根火柴。
火光亮起來了，這次透過火光，她看到了一個大房間。
大大的餐桌上擺著烤鵝，烤鵝正冒著誘人的香氣呢。
“看起來真好吃啊，要是能吃上一口該有多好啊！”
突然，這只鵝從餐桌上跳下來，搖搖擺擺地向小女孩走了過來。
近點，再近點……
這時候火柴又滅了。
烤鵝和大房間都不見了。
小女孩忍不住又擦亮了一根火柴。
這次她看到了燭光閃閃的圣誕樹。
高大的圣誕樹上掛著各種各樣漂亮的娃娃。
“啊，真漂亮啊！”
最后，圣誕樹上的燭光都升上了天。
越升越高，變成了顆顆閃亮的星星。
這時，有一顆星星在天空中拖著一條長長的尾巴向遠方滑落而去。
“星星落下來，就有一個人要去天國了。”
這是奶奶曾經告訴小女孩的。
小女孩非常想念奶奶。
因為奶奶是這個世界上最愛她的人。
“奶奶，我好想你啊！”
小女孩趕緊又擦亮了一根火柴。
奶奶出現在亮光里，她正微笑著看著自己。
火柴馬上就要熄滅了。
“奶奶，奶奶，快把我帶走吧！”
小女孩拿出了所有的火柴，一下全點著了。
火光中奶奶緊緊抱住小女孩。
她們慢慢升上了天空……
第二天清晨，人們看到了靜靜地躺在墻角的小女孩。
“天哪，太可憐了！她一定是想用火柴來取暖。”
小女孩一動不動，嘴角還掛著淡淡的微笑。
代表作欣賞
自畫像
Rembrandt Harmenszoon vanRijn （1606—1669年）
1634年 | 畫布油畫 | 52cm×61cm |佛羅倫薩烏菲茲美術館
畫家為自己畫的畫像就叫自畫像。現在人們畫自畫像可以照著照片來畫，而在以前人們都是看著鏡子來畫的。在西方，特別是巴洛克時期，許多畫家都畫自畫像。其中最著名的要數倫勃朗了，從年輕到年老，他一生共畫了100多幅。他為什么要畫這么多的自畫像呢？我們可以在時代背景中找到答案。首先是因為文藝復興以后，世界觀由原來的以宗教和神為中心轉變為以人為中心，人們開始關注自身的存在。其次我們可以從經濟上找到原因。在人類發明照相機之前，畫肖像畫是畫家們掙錢的重要手段。地位高的人或富人都會請畫家來給自己畫肖像畫。因此，畫肖像畫的技巧方法也就得到了發展。畫家們不僅給顧客畫肖像畫，還畫了很多自畫像。倫勃朗利用光亮和陰影的協調來畫的肖像畫就像照片一樣真實。后來，倫勃朗不滿足于只突出表現外貌的肖像畫，漸漸地，他深入研究并開始去表現人們的內心。現在，他的作品仍受到很多人的喜愛。
思想啟蒙
希望與幻象
《賣火柴的小女孩》是安徒生為紀念自己可憐的母親而寫出的童話。
無人理睬的可憐的小女孩有著什么樣的希望呢？
誰能給她一個溫暖的懷抱呢？
安徒生為賣火柴的小女孩送去了“火柴光的幻象”。
是啊，火柴光的幻象對于賣火柴的小女孩來說是希望，也是幻象。每當擦亮一根火柴，小女孩就能看到她所希望的，而火柴滅了的時候就什么都不見了。
希望與幻象有什么不同呢？
每當擦亮一根火柴，出現的美麗景象代表了什么呢？
小女孩在透過火柴光看到的世界里重生后，會過上幸福的生活嗎？
讀后思考
回憶一下剛才看過的故事內容，并給爸爸、媽媽和其他小朋友講一講，這樣會提高記憶力、思考能力還有表達能力哦！
◇ 小女孩實在凍得受不了了，于是擦亮了一根火柴。每擦
